Departe de a m\u0103 considera ini\u0163iatoarea unor demersuri inovatoare \u00een ceea ce prive\u015fte reducerea fenomenului de violen\u0163\u0103 \u015fcolar\u0103, cu prezentul studiu de caz am propus o aprofundare pe plan local a cercet\u0103rilor deja existente \u00een acest domeniu, prin analiza \u015fi verificarea validit\u0103\u0163ii strategiilor aparent eficiente \u015fi adaptarea solu\u0163iile propuse \u00een contextul unei \u015fcoli din mediul rural. Demersul investigativ a presupus utilizarea unei strategii de cercetare care a \u00eembinat at\u00e2t metode cantitative, c\u00e2t si metode calitative. Iar \u00een vederea colect\u0103rii informa\u0163iilor, am utilizat analiza documentelor scolare (Regulamentul intern, Registul de abateri disciplinare etc.), ancheta prin chestionar, discu\u0163ii informale \u0219i altele.
\n<\/p>\n
\u201eA lupta contra violen\u0163ei \u015fcolare \u00eenseamn\u0103 a ameliora calitatea rela\u0163iilor \u015fi a comunic\u0103rii \u00eentre toate persoanele angrenate \u00een actul educa\u0163ional.\u201d<\/span><\/em><\/p>\n Violen\u0163a cotidian\u0103 este, f\u0103r\u0103 \u00eendoial\u0103, una dintre temele recurente ale societ\u0103\u0163ilor contemporane, iar violen\u0163a \u015fcolar\u0103 este doar una dintre manifest\u0103rile acesteia.<\/span><\/p>\n Fenomenul violen\u0163ei \u015fcolare \u00eenregistreaz\u0103 cre\u015fteri semnificative an de an, ating\u00e2nd \u00een prezent cote alarmante. St\u0103p\u00e2nirea \u015fi eradicarea acestuia, nu sunt posibile f\u0103r\u0103 dezv\u0103luirea \u015fi cunoa\u015fterea \u00een profunzime a cauzelor care \u00eel genereaz\u0103 \u015fi f\u0103r\u0103 adaptarea \u015fi amplificarea unor m\u0103suri de interven\u0163ie eficace.<\/p>\n \u00cen perioada \u00een care am ocupat func\u021bia de conducere din cadrul Scolii Gimnaziale Panticeu, am realizat un demers investigativ utilizand o strategie de cercetare, care a \u00eembinat at\u00e2t metode cantitative, c\u00e2t si metode calitative. Iar \u00een vederea colect\u0103rii informa\u0163iilor, am utilizat urmatorul set de metode si tehnici:<\/p>\n Cercetarea s-a desf\u0103\u015furat pe un e\u015fantion reprezentativ de subiec\u0163i de la nivelul \u0219colii, cuprinz\u00e2nd un num\u0103r de 102 elevi, 96 p\u0103rin\u0163i \u015fi 15 profesori din care 11 inv\u0103\u0163\u0103tori respectiv dirigin\u0163i, num\u0103rul total al diferitelor categorii de subiec\u0163i chestiona\u0163i \/intervieva\u0163i fiind de aproximativ 225.<\/p>\n \u00cen urma prelucr\u0103rii \u015fi interpret\u0103rii datelor cercet\u0103rii \u00eentreprinse, se constat\u0103 c\u0103 ipoteza general\u0103 de cercetare se confirm\u0103 \u015fi ca atare, putem afirma c\u0103 principalele cauze care determin\u0103 violen\u0163a \u00een \u015fcoala noastr\u0103 sunt factori ce \u0163in de contextul \u015fcolar: practici educative percepute de elevi ca fiind ineficiente, supra\u00eenc\u0103rcarea \u015fcolar\u0103 \u015fi presiunea grupului.<\/p>\n De asemenea, analiza statistic\u0103 a raspunsurilor subiec\u0163ilor chestiona\u0163i a permis reliefarea a mai multor aspecte referitoare la violen\u0163a din \u015fcoala noastr\u0103. \u00cen primul r\u00e2nd se constat\u0103 c\u0103 elevii resimt mai acut \u015fi semnaleaz\u0103 cu mai mult\u0103 franche\u0163e dec\u00e2t cadrele didactice \u015fi p\u0103rin\u0163i unele fenomene de violen\u0163\u0103 \u00een \u015fcoal\u0103. Totodat\u0103, opiniile privind sursele violen\u0163ei \u00een \u015fcoal\u0103 difer\u0103 \u00een cazul profesorilor \u015fi a elevilor. Astfel, dac\u0103 profesorii consider\u0103 ca sursa a violen\u0163ei formalul pegagogic, elevii pun violen\u0163a pe seama rela\u0163iilor subiective cum ar fi: disponibilitate redus\u0103 a profesorilor pentru o comunicare deschis\u0103 \u015fi \u00een afara lec\u0163iilor, distan\u0163a de comunicare, metode neatractive de predare, descurajarea ini\u0163itivelor elevilor etc.<\/p>\n O alt\u0103 concluzie esen\u0163ial\u0103 a acestui studiu const\u0103 \u00een faptul c\u0103 m\u0103surile cele mai importante luate \u00een cadrul \u015fcolii \u00een vederea diminu\u0103rii fenomenului de violen\u0163\u0103 \u015fcolar\u0103 vizeaz\u00e3 aspecte punctuale, de urgen\u0163\u00e3 \u015fi mai pu\u0163in aspecte structurale, de esen\u0163\u0103. Aceste ultime aspecte ar trebui s\u00e3 cuprind\u0103 un set de interven\u0163ii pe o perioad\u00e3 medie sau lung\u0103 de timp, printre care: diagnosticarea periodic\u00e3 a tuturor factorilor de risc existen\u0163i la nivelul unit\u0103\u0163ii \u015fcolare prin elaborarea unor instrumente specifice \u015fi a unor studii constatative pe baza c\u0103rora s\u0103 se poat\u0103 identifica punctele slabe \u015fi punctele forte ale \u015fcolii, elaborarea de programe de interven\u0163ie focalizate pe punctele slabe \u015fi a unor proiecte de dezvoltare \u015fi sus\u0163inere a punctelor forte la nivelul \u015fcolii, evaluarea periodic\u00e3 a eficien\u0163ei acestor programe \u015fi proiecte \u00een vederea amelior\u0103rii rezultatelor lor, informarea elevilor, p\u0103rin\u0163ilor \u015fi a cadrelor didactice cu privire la rezultatele acestor programe \u015fi proiecte.<\/p>\n Bibliografie:<\/strong><\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Departe de a m\u0103 considera ini\u0163iatoarea unor demersuri inovatoare \u00een ceea ce prive\u015fte reducerea fenomenului de violen\u0163\u0103 \u015fcolar\u0103, cu prezentul studiu de caz am propus o aprofundare pe plan local a cercet\u0103rilor deja existente \u00een acest domeniu, prin analiza \u015fi … Cite\u0219te continuarea \n
\n1. Chris Gittins, Violence reduction in schools \u2013 How to make a difference.
\n2. Institutul de Stiinte ale Educatiei, UNICEF, Violenta in scoala, Bucuresti, 2005.
\n3. M. Jigau \u015f.a., Prevenirea si combaterea violentei in scoala- Ghid practic pentru directori si cadre didactice, Buzau, Ed. Alpha, 2006.<\/p>\n