\u00cen urma multitudinii de activit\u0103\u0163i derulate ca urmare a perfec\u0163ion\u0103rii prin stagiile de formare continu\u0103, mereu mi-am\u00a0 adaptat strategiile \u015fi modul de desf\u0103\u015furare a proiectelor educa\u0163ionale pentru a r\u0103spunde ochilor curio\u0219i \u0219i \u00eentreb\u0103tori ai copiilor, s\u0103 ajung la sufletele lor, s\u0103 le trezesc con\u015ftiin\u0163ele, s\u0103-i fac \u00eencrez\u0103tori \u00een propriile for\u0163e \u015fi puterea \u015ftiin\u0163ei, \u00eentr-un cuv\u00e2nt, s\u0103 am mul\u0163umirea datoriei \u00eemplinite.
\nArticolul \u00eencearc\u0103 s\u0103 readuc\u0103 \u00een prim-plan importan\u0163a cursurilor de formare continu\u0103 \u015fi de autoinstruire permanent\u0103 \u00een proiectarea \u015fi derularea activit\u0103\u0163ilor didactice formale \u015fi nonformale.
\n<\/p>\n
Educa\u0163ia permanent\u0103 (continu\u0103) este una dintre dimensiunile esen\u0163iale\u00a0 ale fiin\u0163ei umane, prin care ne adapt\u0103m \u015fi ne integr\u0103m \u00een mediul vie\u0163ii sociale, culturale \u015fi economice. Realitatea crud\u0103 a vie\u0163ii \u015fi explozia informa\u0163ional\u0103, ca urmare a revolu\u0163iei \u015ftiin\u0163ei \u015fi tehnicii, pun omul modern \u00een fa\u0163a unor provoc\u0103ri vitale, c\u0103rora trebuie s\u0103 le fac\u0103 fa\u0163\u0103 prin formarea \u015fi mai apoi dezvoltarea unor competen\u0163e cheie sub form\u0103 de cuno\u015ftiin\u0163e, abilit\u0103\u0163i, deprinderi \u015fi nu \u00een ultimul r\u00e2nd a unor atitudini adecvate contextual prezentului de zi cu zi, pe parcursul \u00eentregii sale existen\u0163e.<\/p>\n
\u00cen acest cadru de alterare rapid\u0103 a cuno\u015ftin\u0163elor, de revolu\u0163ii \u00een via\u0163a social\u0103, economic\u0103, cultural\u0103 \u015fi politic\u0103, de modificare a statusului economico-social al fiec\u0103rui individ corelate cu modific\u0103rile profunde \u00een structura \u015fi func\u0163iile familiei, Comisia European\u0103 propune, ca instrument de referin\u0163\u0103 pentru \u0163\u0103rile Uniunii Europene, prin recomandarea 206\/962\/CE, integrarea a opt competen\u0163e cheie: comunicarea \u00een limba matern\u0103, comunicarea \u00een limbi str\u0103ine, competen\u0163\u0103 \u00een matematic\u0103 \u015fi competen\u0163e de baz\u0103 privind \u015ftiin\u0163a \u015fi tehnologia, competen\u0163\u0103 digital\u0103, capacitatea de a \u00eenv\u0103\u0163a procesul de \u00eenv\u0103\u0163are, competen\u0163e sociale \u015fi civice, sim\u0163ul ini\u0163iativei \u015fi al antreprenoriatului, con\u015ftiin\u0163\u0103 \u015fi expresia cultural\u0103 \u00een cadrul politicilor educa\u0163ionale, ale strategiilor \u015fi infrastructurilor \u0163\u0103rilor membre. Aceste competen\u0163e au ca scop dezvoltarea \u015fi \u00eemplinirea personalit\u0103\u0163ii umane, oferind fiec\u0103rui individ motiva\u0163ie, satisfac\u0163ie, adaptabilitate, flexibilitate \u015fi \u00een acela\u015fi timp, conduc spre coeziune social\u0103 \u015fi cet\u0103\u0163enie activ\u0103, aduc\u00e2nd un plus de valoare individual\u0103 \u00een procesul ocup\u0103rii unui loc de munc\u0103 pe pia\u0163a muncii.<\/p>\n
Problematica lumii contemporane, cum ar fi: globalizarea, consumensarismul, deteriorarea alarmant\u0103 a mediului de via\u0163\u0103, epuizarea resurselor naturale, explozia demografic\u0103 prin caracterul acut \u015fi presant impun cu stringen\u0163\u0103 o nou\u0103 abordare educa\u0163ional\u0103 prin care s\u0103 fie elaborate programe bazate pe valori ale unei educa\u0163ii de azi \u015fi de dezvoltare durabil\u0103 \u00een viitor.<\/p>\n
Dup\u0103 cum \u015ftim, finalitatea \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntului din Rom\u00e2nia \u015fi idealul educa\u0163ional derivat din politicile educa\u0163ionale constau \u00eentr-o dezvoltare liber\u0103 \u015fi armonioas\u0103 a individualit\u0103\u0163ii umane, \u00een formarea \u015fi dezvoltarea unei personalit\u0103\u0163i autonome \u015fi creative, respectiv de a forma un viitor adult antrenat psihosocial care s\u0103 fie adaptat \u015fi integrat \u00een realitatea social\u0103, economic\u0103, cultural\u0103.<\/p>\n
\u00cen acest sens, pentru a face fa\u0163\u0103 acestor provoc\u0103ri contemporane \u00een demersul lor didactic, cadrele didactice, pe l\u00e2ng\u0103 o preg\u0103tire ini\u0163ial\u0103 de specialitate \u015fi psihopedagogic\u0103 riguroas\u0103, trebuie s\u0103 parcurg\u0103 de-a lungul carierei un permanent proces de perfec\u0163ionare \u015fi autoinstruire prin ample \u015fi diverse programe de formare profesional\u0103, prin care s\u0103 poat\u0103 r\u0103spunde nevoilor actuale de cunoa\u015ftere \u015fi educare ale elevilor.<\/p>\n
\u00cen scurta mea carier\u0103 de profesor (de 11 ani), am parcurs multiple programe de formare profesional\u0103, cursuri care mi-au actualizat \u015fi \u00eembog\u0103\u0163it bagajul de cuno\u015ftin\u0163e \u015fi abilit\u0103\u0163i de specialitate \u015fi psihopedagogice, care au \u00eempiedicat deprofesionalizarea mea prin rutin\u0103 \u015fi blazare, care m-au ajutat s\u0103 aplic at\u00e2t \u00een cadrul formal al clasei c\u00e2t \u015fi nonformal prin activit\u0103\u0163i extracurriculare, \u00een demersul meu educativ noi metode, resurse \u015fi modele interactive, care s\u0103 aibe \u00een centrul activit\u0103\u0163ii didactice de predare-\u00eenv\u0103\u0163are-evaluare elevii \u015fi dezideratele de cunoa\u015ftere ale acestora.<\/p>\n
Ca profesor ce predau la gimnaziu disciplina Biologie, m-am str\u0103duit s\u0103 fructific competen\u0163ele dob\u00e2ndite \u00een cursul stagiilor de formare profesional\u0103 \u015fi psihopedagogic\u0103 prin utilizarea TIC \u00een activit\u0103\u0163ile de predare-\u00eenv\u0103\u0163are-evaluare, prin utilizarea metodelor \u015fi mijloacele moderne \u00een procesul didactic de proiectare a experien\u0163elor de \u00eenv\u0103\u0163are \u015fi extensia actului didactic de instruire-educare dincolo de por\u0163ile \u015fcolii, prin derularea \u00eempeun\u0103 cu elevii a unor proiecte educa\u0163ionale de cercetare\u00a0 cu finalitate \u00een acumularea de noi cuno\u015ftin\u0163e, formarea unor deprinderi \u015fi abilit\u0103\u0163i, dar mai ales, prin formarea unei atitudini civice, responsabile cu scopul de a-mi preg\u0103ti elevii c\u00e2t mai bine pentru via\u0163a de adult.<\/p>\n
De\u015fi, unii dintre colegii profesori confund\u0103 aceste activit\u0103\u0163i extra\u015fcolare de educa\u0163ie nonformal\u0103 cu cea informal\u0103, accidental\u0103, \u00een concluzie, f\u0103r\u0103 un efort deosebit din partea cadrului didactic, \u00een proiectarea \u015fi derularea activit\u0103\u0163ilor \u015fi pentru reu\u015fita unor astfel de proiecte educa\u0163ionale nonformale, trebuie s\u0103 \u00ee\u0163i alegi scopul, obiectivele, mijloacele \u015fi resursele, metodele, modul de organizare a activit\u0103\u0163ii \u015fi \u00een final s\u0103 urm\u0103re\u015fti feed-back-ul din partea beneficiarilor pentru a remedia nejunsurile la activit\u0103\u0163ile urm\u0103toare. Proiectarea unor astfel de demersuri didactice extracurriculare este un proces laborios, de durat\u0103\u00a0 \u015fi de modul de organizare depinde reu\u015fita proiectului, respectiv finalitatea acestuia precum \u015fi satisfac\u0163ia cadrului didactic pentru un lucru bine f\u0103cut.<\/p>\n
Bibliografie: \u00cen urma multitudinii de activit\u0103\u0163i derulate ca urmare a perfec\u0163ion\u0103rii prin stagiile de formare continu\u0103, mereu mi-am\u00a0 adaptat strategiile \u015fi modul de desf\u0103\u015furare a proiectelor educa\u0163ionale pentru a r\u0103spunde ochilor curio\u0219i \u0219i \u00eentreb\u0103tori ai copiilor, s\u0103 ajung la sufletele lor, … Cite\u0219te continuarea
\n<\/strong><\/em>Bogdan B\u0103lan, \u015etefan Boncu, Andrei Cosmovici, Teodor Cozma, Carmen Cre\u0163u, Constantin Cuco\u015f (coordonator), Ion Dafinoiu, Lumini\u0163a Iacob, Constantin Moise, Mariana Momanu, Adrian Neculau, Tiberiu Rudic\u0103. Psihopedagogia pentru examenele de definitivare \u015fi grade didactice<\/em>. Ia\u0219i: Ed. Polirom, 2005.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"