Orele petrecute de elevi la \u015fcoal\u0103, num\u0103rul mare de teme pentru acas\u0103 c\u00e2t \u015fi calculatorul, Internetul predispun la pasivitate. Elevii nu mai au timp s\u0103 se joace, s\u0103 fie activi sau s\u0103 practice activit\u0103\u0163i sportive, devenind din ce \u00een ce mai sedentari.
\n\u00cen proiectele \u0219i activit\u0103\u0163ile interdisciplinare pe care le desf\u0103\u015fur\u0103m la \u015fcoal\u0103, didactice, educative extra\u015fcolare, \u00eencerc\u0103m s\u0103 g\u0103sim modalit\u0103\u0163ile necesare de a\u00a0 ajuta elevul s\u0103 devin\u0103 un adult cu motiva\u0163ii interne ferme, sigur de sine, dispus s\u0103 \u00eencerce lucruri noi, realist \u00een privin\u0163a punctelor sale tari \u015fi a sl\u0103biciunilor sale, o persoan\u0103 cu profunde repere etice, care s\u0103 pre\u0163uiesc\u0103 munca \u015fi bunacredin\u0163\u0103 \u015fi implicat\u0103 \u00een activit\u0103\u0163ile din cadrul comunit\u0103\u021bii \u00een care tr\u0103ie\u015fte. \u00a0Spre exemplu, activit\u0103\u0163ile din cadrul proiectelor de voluntariat ajut\u0103 elevii s\u0103 devin\u0103 con\u015ftien\u0163i \u015fi responsabili fa\u0163\u0103 de problemele societ\u0103\u0163ii \u00een care tr\u0103iesc. Latura lor uman\u0103 se dezvolt\u0103 iar spiritul civic iese la suprafa\u0163\u0103 \u00eenc\u0103 de la v\u00e2rste fragede. Realizeaz\u0103 importan\u0163a ajutorului pe care \u00eel ofer\u0103 prin aceste activit\u0103\u0163i voluntare \u015fi pot cuantifica contribu\u0163ia lor la \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea vie\u021bii comunit\u0103\u021bii.
\n<\/p>\n
Este o \u0219ans\u0103 deosebit\u0103 s\u0103\u00a0 te na\u0219ti \u00eentr-o zon\u0103 binecuv\u00e2ntat\u0103 de Dumnezeu , unde cerul \u00ee\u0219i coboar\u0103 cu d\u0103rnicie lumina peste\u00a0 p\u0103durile\u00a0 milenare, unde istoria are o pagin\u0103 mereu deschis\u0103, \u0219i unde oamenii locului o respect\u0103 cu modest\u0103 m\u00e2ndrie. \u0218i cred c\u0103 este\u00a0 un mare noroc s\u0103 fii dasc\u0103l \u0219i s\u0103 faci o meserie care \u00ee\u021bi ofer\u0103 nes\u0103buite posibilit\u0103\u021bi de a modela suflete, de a s\u0103di visuri, de a pune la sigur ad\u0103post ceea ce ne-au l\u0103sat \u00eenainta\u0219ii dar \u0219i de a transmite urma\u0219ilor aceast\u0103 nepre\u021buit\u0103 avere. De aceea, noi cadrele didactice ne str\u0103duim s\u0103 potrivim pa\u0219ii \u00een munca noastr\u0103 cu ceea ce ofer\u0103 specificul nostru local bucovinean.<\/p>\n
\u00cen activitatea desf\u0103\u0219urat\u0103, ne-am str\u0103duit s\u0103 valorific\u0103m bog\u0103\u021bia local\u0103\u00a0 a tradi\u021biilor \u00een munca noastr\u0103 cu copiii de la\u00a0 o\u00a0 c\u00e2t mai fraged\u0103 v\u00e2rst\u0103 pentru c\u0103, educa\u0163ia, formarea \u015fi modelarea copilului cere timp \u015fi d\u0103ruire. \u00cempreun\u0103 cu colegii mei, am deschis \u201epor\u021bile\u201d \u015fcolii pentru diverse activit\u0103\u0163i, reuniuni, proiecte \u00een vederea promov\u0103rii \u015fi sensibiliz\u0103rii comunit\u0103\u0163ii cu privire la via\u0163a elevilor \u0219i a \u0219colii.\u00a0\u00cen acest fel, \u015fcoala a luat parte la via\u0163a comunit\u0103\u0163ii iar p\u0103rin\u0163ii au sim\u0163it c\u0103 fac parte din aceasta \u015fi sunt implica\u0163i \u00een via\u0163a \u015fcolii.<\/span><\/p>\n Proiectele de parteneriat educa\u0163ional \u00eencheiate cu Comunitatea Local\u0103 – Prim\u0103rie, Poli\u0163ie \u2013 au avut ca argument educa\u0163ia elevilor pentru cet\u0103\u0163enie democratic\u0103 \u00een vederea form\u0103rii unor cet\u0103\u0163eni activi \u015fi responsabili, capabili s\u0103 se implice \u00een rezolvarea problemele comunit\u0103\u0163ii.\u00a0Ne bucur\u0103 implicarea elevilor no\u0219trii \u0219i a cadrelor didactice \u00een derularea de proiecte educative ecologice: \u201e\u00cempreun\u0103 pentru un mediu curat \u0219i s\u0103n\u0103tos\u201d, \u201dMediu curat – o via\u021b\u0103 s\u0103n\u0103toas\u0103\u201d, \u201dBucovina albastr\u0103\u201d, proiecte de voluntariat: \u201dFii inteligent, nu violent!\u201d,\u201dStop indiferen\u021bei!\u201d, \u201eAl\u0103turi de tine\u201d, \u201eD\u0103ruind vei dob\u00e2ndi\u201d, proiecte de promovare a tradi\u021biilor locale: \u201eMeserii de alt\u0103dat\u0103\u201d, \u201ePasiunile de ieri \u0219i azi\u201d etc.<\/p>\n Activit\u0103\u021bile derulate \u00een cadrul\u00a0 proiectelor ecologice au avut ca scop formarea la elevi a unei atitudini de respect fa\u0163\u0103 de mediu, cre\u015fterea dorin\u0163ei elevilor de a ocroti \u015fi respecta natura, c\u00e2t \u015fi implicarea acestora dar \u015fi a comunit\u0103\u0163ii \u00een activit\u0103\u0163i concrete de protejare a mediului \u00eenconjur\u0103tor necesare unei vie\u0163i s\u0103n\u0103toase.<\/p>\n Curiozitatea, dorin\u021ba de implicare \u015fi ac\u0163iune pentru a proteja \u015fi \u00eengriji spa\u0163iile verzi au determinat elevii s\u0103 lucreze \u00een echip\u0103 \u015fi astfel s\u0103 realizeze o expozi\u0163ie de flori, foarte frumoas\u0103, s\u0103 \u00eengrijeasc\u0103 aceste flori \u00eembun\u0103t\u0103\u021bind astfel aspectul \u015fcolii.\u00a0Aceste activit\u0103\u021bi\u00a0 au scos \u00een eviden\u0163\u0103 preocuparea elevilor pentru protejarea mediului \u00een care tr\u0103iesc c\u00e2t \u015fi dorin\u0163a de a participa \u00een echipe la igenizarea spa\u021biilor \u0219colare, \u00eengrijirea florilor din ghiveci \u0219i din gr\u0103dina \u0219colii etc.\u00a0Activit\u0103\u021bile ecologice realizate au tras un semnal de alarma \u0219i cet\u0103\u021benilor din localitate, \u00eentruc\u00e2t elevii au implicat \u0219i p\u0103rin\u021bii, membrii ai comunit\u0103\u021bii locale care au participat cu interes \u00een rezolvarea problemelor de mediu din acest spa\u021biu, probleme care se pot realiza doar \u00eentr-un context de parteneriat,\u00a0 pentru c\u0103, calitatea mediului se reflect\u0103 direct nu numai asupra vie\u0163ii elevilor ci \u015fi asupra familiilor acestora.<\/p>\n Prin aceste proiecte, elevii \u0219i-au consolidat deprinderile de \u00eengrijire a mediului \u00eenconjur\u0103tor \u00eenv\u0103\u021b\u00e2nd din nou \u00eempreun\u0103 cu p\u0103rin\u021bii \u0219i membrii ai comunit\u0103\u021bii locale c\u0103 e imperios necesar s\u0103 protejeze mereu natura, pentru c\u0103 aceast\u0103 lec\u021bie despre natur\u0103 se \u00eenva\u021b\u0103 mereu \u0219i la orice v\u00e2rst\u0103.<\/p>\n Obiceiurile legate de s\u0103rb\u0103torile de Pa\u015fte sunt cunoscute \u015fi mult respectate de to\u0163i locuitorii satului. Cu aceste ocazii, at\u00e2t copiii, c\u00e2t \u015fi adul\u021bii s\u0103rb\u0103toresc tradi\u0163ia \u015fi prin \u0163inut\u0103, merg\u00e2nd la slujbele religioase numai \u00eembr\u0103c\u00e2nd costumul popular.\u00a0Cu elevii \u015fcolii am reu\u015fit s\u0103 preg\u0103tim un program de c\u00e2ntece \u015fi\u00a0 dansuri populare, activit\u0103\u021bi de \u00eencondeiere a ou\u0103lor cu m\u0103rgele, picturi pe sticl\u0103.<\/p>\n Am realizat activit\u0103\u021bi \u00een cadrul proiectului interdisciplinar \u201eMeserii de alt\u0103dat\u0103\u201d, proiect \u00een care au fost implica\u021bi p\u0103rin\u021bi, bunici, me\u0219te\u0219ugari,oameni din sat, fiecare cu me\u0219te\u0219ugul \u0219i povestea sa.\u00a0Copiii st\u0103p\u00e2nesc bine \u015fi interpreteaz\u0103 vechile dansuri populare b\u0103tr\u00e2ne\u015fti, putem spune c\u0103 ei au devenit mesagerii tradi\u0163iilor locale \u00een lume, chiar dac\u0103 nu au reu\u015fit s\u0103 ob\u0163in\u0103 premii. Dar noi, cadrele didactice, suntem m\u00e2ndre de ceea ce am reu\u015fit s\u0103 realiz\u0103m cu ace\u015fti copii, av\u00e2nd \u00een vedere v\u00e2rsta lor fraged\u0103.<\/p>\n Toate acestea le-am realizat cu mult\u0103 munc\u0103, dar am g\u0103sit bucuria de a tr\u0103i frumos, \u015ftiind c\u0103 mesajul acestei munci are un \u0163el nobil \u015fi anume acela de a p\u0103stra \u015fi perpetua spiritul nostru rom\u00e2nesc Avem convingerea c\u0103 a\u015fa cum nu vor uita s\u0103 scrie \u015fi s\u0103 citeasc\u0103 slovele \u00eenv\u0103\u0163ate, elevii nu vor uita \u015fi vor purta cu ei c\u00e2ntecul \u015fi jocul popular rom\u00e2nesc, colindele \u015fi ur\u0103tura str\u0103mo\u015feasc\u0103, indiferent dac\u0103 \u00ee\u015fi vor c\u0103uta norocul pe alte meleaguri, ori dac\u0103 vor s\u0103 osteneasc\u0103 \u00een vatra str\u0103bun\u0103.<\/p>\n Implicarea elevilor \u015fcolii noastre \u00een aceste proiecte au st\u00e2rnit interes, au produs bucurie, au facilitat acumularea de cuno\u015ftin\u0163e, chiar dac\u0103 a necesitat un efort suplimentar. S-au creat rela\u0163ii de colaborare \u00eentre elevi, s-au clarificat diverse probleme educative, s-a oferit un nou cadru de dezvoltare a\u00a0 personalit\u0103\u0163ii elevului, s-au \u00eent\u0103rit rela\u0163iile dintre p\u0103rin\u0163i, elevi, dasc\u0103li \u015fi comunitate, cresc\u00e2nd gradul de implicare a tuturor factorilor educa\u0163ionali astfel \u00eenc\u00e2t \u015fcoala a f\u0103cut parte din comunitate iar comunitatea a luat parte la via\u0163a \u015fcolii.<\/span><\/p>\n Orele petrecute de elevi la \u015fcoal\u0103, num\u0103rul mare de teme pentru acas\u0103 c\u00e2t \u015fi calculatorul, internetul predispun la pasivitate. Elevii nu mai au timp s\u0103 se joace \u015fi s\u0103 practice activit\u0103\u0163i sportive, internetul ocup\u00e2ndu-le majoritatea timpului liber, \u015fi devin din ce \u00een ce mai sedentari. Pentru a se dezvolta armonios \u015fi pentru a fi \u00een form\u0103, copiii au nevoie de o activit\u0103\u0163i fizice intense care s\u0103-i dinamizeze. Ca urmare, implicarea elevilor \u00een activit\u0103\u0163iile extracurriculare vor contribui la completarea procesului de \u00eenv\u0103\u0163are, la dezvoltarea \u00eenclina\u0163iilor \u015fi aptitudinilor elevilor, la valorificarea ra\u0163ional\u0103 \u015fi pl\u0103cut\u0103 a timpului lor liber transform\u00e2ndu-l astfel \u00eentr-o surs\u0103 educa\u0163ional\u0103.<\/p>\n Av\u00e2nd un caracter atractiv, copiii\u00a0 particip\u0103 \u00eentr-o atmosfer\u0103 relaxant\u0103, cu \u00eensufle\u0163ire \u015fi d\u0103ruire, la astfel de activit\u0103\u0163i\u00a0 iar succesul este garantat dac\u0103 ai \u00eencredere \u00een imagina\u0163ia, bucuria \u015fi \u00een dragostea din sufletul copiilor, dar s\u0103 \u00eei la\u015fi pe ei s\u0103 te conduc\u0103 spre ac\u0163iuni frumoase \u015fi valoroase.<\/p>\n \u00cen organizarea acestor activit\u0103\u0163i, trebuie s\u0103 avem grij\u0103 ca obiectivele instructiv-educative s\u0103 primeze, dar s\u0103 fie prezentate \u00een mod echilibrat \u015fi momentele recreative, de relaxare pentru c\u0103 atunci rezultatele vor fi \u00eentotdeauna deosebite.\u00a0Aceste activit\u0103\u0163i le ofer\u0103 destindere, recreere, voie bun\u0103, satisfac\u0163iile atmosferei de grup, iar unora dintre ei posibilitatea unei afirm\u0103ri \u015fi recunoa\u015ftere a aptitudinilor. Dac\u0103 sunt bine preg\u0103tite, sunt atractive la orice v\u00e2rst\u0103, elevilor d\u00e2ndu-se posibilitatea s\u0103 se afirme conform naturii sale.\u00a0Mediatizarea activit\u0103\u021bilor a fost realizat\u0103 de c\u0103tre elevi la radioul \u015fcolii: Vocea \u015fcolii-ecoul comunit\u0103\u0163ii.<\/p>\n Dac\u0103 aceste activit\u0103\u0163i sunt bine organizate au un rol important \u00een cultivarea gustului pentru lectura, pentru carte. Elevii pot fi stimula\u0163i s\u0103 citeasc\u0103 prin vizionarea de piese de teatru, filme istorice, comedii, particip\u00e2nd la lans\u0103ri de c\u0103r\u0163i, prin dramatizarea unor opere literare cu diferite ocazii, prin implicarea \u00een desf\u0103\u015furarea sez\u0103torilor literare, a cercurilor de lectur\u0103 \u015fi a atelierelor de scriere creativ\u0103.<\/p>\n Implic\u00e2nd elevii \u00een realizarea de proiecte, ace\u015ftia se autodisciplineaz\u0103 prin faptul c\u0103 \u00een asemenea activit\u0103\u0163i se supun de bun\u0103 voie regulilor, asum\u00e2ndu-\u015fi responsabilit\u0103\u0163i.\u00a0Dasc\u0103lul are, prin acest tip de activit\u0103\u0163i care se realizeaz\u0103 \u00een cadrul proiectelor, posibilit\u0103\u0163i deosebite s\u0103-\u015fi cunoasc\u0103 elevii, s\u0103-i dirijeze, s\u0103 le influen\u0163eze dezvoltarea, s\u0103 realizeze mai u\u015for \u015fi mai frumos obiectivul principal – preg\u0103tirea copilului pentru via\u0163\u0103.<\/p>\n Cu siguran\u0163\u0103, realizarea \u0219i succesul acestor proiecte a depins \u00een primul r\u00e2nd de educator, de talentul s\u0103u, de dragostea sa pentru copii, de modul creator de abordare a temelor, prin punerea \u00een valoare a posibilit\u0103\u0163ilor \u015fi resurselor de care dispune clasa de elevi.<\/p>\n Astfel, activit\u0103\u0163ile interdisciplinare duc la \u00eembun\u0103\u0163atirea abilit\u0103\u0163ilor \u0219i atitudinii copiilor. \u00cen unele cazuri, \u00eens\u0103, acestea duc \u015fi la descoperirea talentelor ascunse, pe care copiii nu \u015ftiau c\u0103 le au. \u00cen momentul \u00een care prind gustul unei activit\u0103\u0163i care le face pl\u0103cere, copiii \u00ee\u015fi vor dedica timp \u015fi resurse pentru realizarea acesteia.<\/p>\n Receptivi la nou, este bine s\u0103 \u00eembin\u0103m judicios interactivitatea cu inova\u0163ia \u015fi creativitatea, familiariz\u00e2ndu-i pe elevi cu noile tehnici de comunicare \u015fi \u00eenv\u0103\u0163are ajut\u00e2ndu-i s\u0103 accead\u0103 la tezaurul cunoa\u015fterii.<\/p>\n Din ce \u00een ce mai multe sisteme educa\u0163ionale adopt\u0103 aceste activitati \u015fi le recunosc meritele \u00een \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea performan\u0163ei copiilor la \u015fcoal\u0103 constat\u00e2ndu-se faptul c\u0103 activitatea de \u00eenv\u0103\u0163are d\u0103 rezultate mult mai bune dac\u0103 este \u00eembinat\u0103 \u015fi cu c\u00e2teva momente de distrac\u0163ie \u015fi detensionare.<\/p>\n Deci trebuie s\u0103-i oferim elevului \u00eencredere \u00een propria for\u0163\u0103 de manifestare, stimul\u00e2ndu-i orice ini\u0163iativ\u0103, c\u0103ci atunci el se va sim\u0163i valorizat, capabil.\u00a0Numai prin cunoa\u015ftere, implicare, responsabilitate, autodepasire, munca noastr\u0103 educa\u0163ional\u0103 devine o adev\u0103rat\u0103 oper\u0103 de art\u0103 \u00een \u015flefuirea no\u0163iunii de \u201eom\u201d. A\u015fa cum spunea Oscar Wilde: \u201eCea mai bun\u0103 metod\u0103 de a-i face pe copii buni este s\u0103-i faci ferici\u0163i\u201d. Ca urmare, cadrele didactice trebuie s\u0103 \u00eencerce s\u0103-i fac\u0103 buni \u015fi ferici\u0163i deopotriv\u0103.<\/p>\n Consider c\u0103 e necesar ca noi, cadrele didactice, s\u0103 vedem frumuse\u0163ea din sufletele elevilor nostri, s\u0103 c\u0103ut\u0103m ce este mai bun \u00een fiecare dintre ei, ce sunt cu adev\u0103rat, chiar daca o s\u0103 ne ia ceva timp s\u0103 descoperim aceea frumuse\u0163e.<\/p>\n Bibliografie:<\/strong><\/em> Orele petrecute de elevi la \u015fcoal\u0103, num\u0103rul mare de teme pentru acas\u0103 c\u00e2t \u015fi calculatorul, Internetul predispun la pasivitate. Elevii nu mai au timp s\u0103 se joace, s\u0103 fie activi sau s\u0103 practice activit\u0103\u0163i sportive, devenind din ce \u00een ce … Cite\u0219te continuarea
\n1.Jinga, Ioan; Istrate, Elena, Manual de pedagogie, Ed. ALL, Bucure\u015fti,1998.
\n2. Cernea, Maria, Contribu\u0163ia activit\u0103\u0163ilor educative la optimizarea procesului de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, \u00een revista \u201e \u00cenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul primar\u201c nr. 1, Ed. Discipol, Bucure\u015fti, 2000.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"