Excursia reprezint\u0103 pentru elevii mei prima op\u021biune pentru activit\u0103\u021bile extra\u0219colare, deoarece le ofer\u0103 posibilitatea de a se manifesta liber, de a socializa \u00een alte contexte dec\u00e2t mediul \u0219colar, de a-\u0219i \u00eembog\u0103\u021bi experien\u021ba de via\u021b\u0103. Ea este o lec\u021bie interdisciplinar\u0103 f\u0103r\u0103 manuale prin care li se dezvolt\u0103 dragostea fa\u021b\u0103 de \u021bar\u0103, fa\u021b\u0103 de natur\u0103, fa\u021b\u0103 de semeni. Instruirea copiilor se face \u00een afara mediului \u0219colar, iar observa\u021biile, discu\u021biile, dezbaterile sunt mai profunde \u0219i mai deta\u0219ate, achizi\u021biile \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii se fac mai rapid \u0219i sunt mai persistente. Impresiile \u00een urma acestei activit\u0103\u021bi vor motiva elevii s\u0103 fie mai aten\u021bi la lumea \u00eenconjur\u0103toare, s\u0103 se implice mai mult \u00een via\u021ba social\u0103.
\nArticolul descrie modalitatea concret\u0103 de valorificare a unei excursii, transform\u00e2nd-o \u00eentr-un parcurs de \u00eenv\u0103\u021bare.
\n<\/p>\n
Am \u00eenceput anul \u0219colar 2016-2017 cu elevii mei de clasa a III-a c\u0103rora le-am cerut s\u0103 propun\u0103\u00a0 activit\u0103\u021bile\u00a0 extra\u0219colare pe care s\u0103 le derul\u0103m pe tot parcursul anului \u0219colar. Primul lucru pe care l-au spus a fost: excursie.<\/p>\n
Am pornit la \u201edrum\u201d, prin a stabili data, traseul, activit\u0103\u021bile \u0219i finalit\u0103\u021bile. Elevii au spus c\u0103 sunt interesa\u021bi s\u0103 vad\u0103 pe\u0219teri \u0219i pentru c\u0103 excursia a fost planificat\u0103 a se derula doar pe parcursul unei zile, am hot\u0103r\u00e2t s\u0103 avem un traseu mai scurt: Alexandria – Pite\u0219ti – R\u00e2mnicu V\u00e2lcea – Horezu – Baia de Fier (Pe\u0219tera Muierilor) – Pe\u0219tera Polovragi \u0219i retur.\u00a0Am luat harta fizic\u0103 a Rom\u00e2niei, harta turistic\u0103 \u0219i harta teritorial-administrativ\u0103 \u0219i am stabilit traseul. Am observat formele de relief pe care le parcurgem: c\u00e2mpie, deal, munte. Am localizat jude\u021bele \u0219i ora\u0219ele mai importante pe care le str\u0103batem. Am calculat distan\u021ba dintre principalele localit\u0103\u021bi ale traseului \u0219i timpul care ne trebuie pentru deplasare, dar \u0219i pentru popasurile pe care le vom face \u0219i am stabilit de c\u00e2t timp avem nevoie pentru a putea vizita tot ce ne-am propus, am stabilit ora de plecare \u0219i ora de sosire.\u00a0Elevii au avut apoi de c\u0103utat, din diverse surse, informa\u021bii despre locurile pe care le avem de vizitat pentru a ne preg\u0103ti fizic \u0219i suflete\u0219te pentru lec\u021bia de via\u021b\u0103 \u00een natur\u0103.<\/span><\/p>\n Am pornit la drum la ora 6 diminea\u021ba, pe drum de c\u00e2mpie, \u0219i \u00een prim\u0103 etap\u0103 am observat natura la sf\u00e2r\u0219it de toamn\u0103, \u00een aceast\u0103 form\u0103 de relief, de la c\u00e2mpul arat, pe alocuri – iarb\u0103 uscat\u0103, copaci aproape goi, frunze de la verde-pal la maro, ruginiu, galben-ro\u0219cat. Am observat satele adunate, r\u0103sfirate \u0219i risipite din fiecare zon\u0103, arhitectura gospod\u0103riilor \u0219i am constatat c\u0103 principalele \u00eendeletniciri ale oamenilor din mediul rural sunt agricultura \u0219i me\u0219te\u0219ug\u0103ritul.<\/p>\n Nu de pu\u021bine ori, drumul ne-a fost t\u0103iat de turmele de oi \u0219i cirezile de vite, fie diminea\u021ba c\u00e2nd se \u00eendreptau spre p\u0103\u0219une, fie seara c\u00e2nd se \u00eentorceau de la p\u0103scut.\u00a0Am prins \u0219i am imortalizat cu ajutorul aparatului de fotografiat at\u00e2t r\u0103s\u0103ritul c\u00e2t \u0219i apusul soarelui, am stabilit ora acestor momente ale zilei \u0219i am constatat pe viu c\u0103 zilele sunt mai scurte dec\u00e2t nop\u021bile.<\/p>\n Merg\u00e2nd cu autocarul, dar \u0219i pe jos, am observat mediul \u00eenconjur\u0103tor \u0219i am constatat c\u0103 obiectele apropiate se v\u0103d \u00een m\u0103rime natural\u0103 \u0219i cu c\u00e2t prive\u0219ti \u00een dep\u0103rtare, acestea se mic\u0219oreaz\u0103, acest lucru ajut\u00e2ndu-i pe elevi s\u0103 realizeze apoi desenul \u00een perspectiv\u0103 despre care vorbisem la lec\u021biile de arte vizuale \u0219i abilit\u0103\u021bi practice.<\/p>\n Am remarcat apoi a\u0219ez\u0103rile urbane cu str\u0103zile asfaltate, cu aglomerarea de locuin\u021be, cu furnicarul oamenilor care se \u00eendreptau diminea\u021ba spre locurile de munc\u0103, platformele industriale de la marginea acestora, multitudinea firmelor care \u00ee\u0219i aveau sediul aici \u0219i am realizat compara\u021bii \u00eentre modul de via\u021b\u0103 al oamenilor de la sate \u0219i cei de la ora\u0219e \u2013 locuin\u021be, ocupa\u021bii, modul de a-\u0219i petrece timpul liber, accesul la informa\u021bii, institu\u021biile care exist\u0103 \u00een aceste a\u0219ez\u0103ri omene\u0219ti.<\/p>\n Un prim popas important l-am f\u0103cut la Gr\u0103dina Zoologic\u0103 din R\u00e2mnicu-V\u00e2lcea, unde elevii au v\u0103zut animale de la noi din \u021bar\u0103, dar \u0219i din alte \u021b\u0103ri \u00een m\u0103rime natural\u0103. Am discutat despre importan\u021ba gr\u0103dinilor zoologice, dar \u0219i despre necesitatea ca animalele s\u0103 tr\u0103iasc\u0103 \u00een mod natural, s\u0103 nu fie scoase din mediul lor de via\u021b\u0103. Elevii au avut ca exerci\u021biu de imagina\u021bie, s\u0103 spun\u0103 ce-ar sim\u021bi ei dac\u0103 ar fi \u00eenchi\u0219i \u00eentr-o cu\u0219c\u0103, \u00eentr-o colivie, \u00eentr-un \u021barc,ce nu ar mai putea face din ceea ce fac \u00een mod obi\u0219nuit. R\u0103spunsurile au fost uimitoare.<\/p>\n Au \u00een\u021beles de ce linia orizontului este o linie imaginar\u0103, au recunoscut unele dintre semnele de circula\u021bie \u00eenv\u0103\u021bate, dar au aflat \u0219i semnifica\u021bia altora necunoscute de ei p\u00e2n\u0103 atunci.\u00a0Pe\u0219terile vizitate le-au \u00eembog\u0103\u021bit cuno\u0219tin\u021bele despre acest mediu de via\u021b\u0103, au aflat cum s-au format ele, au r\u0103mas uimi\u021bi la vederea stalactitelor, a stalagmitelor \u0219i a coloanelor formate \u00een timp \u00eendelungat, ce vie\u021buitoare sunt atrase de \u00eentuneric \u0219i umezeal\u0103, unii dintre ei \u0219i-au \u00eenfr\u00e2nt fobiile de spa\u021bii \u00eenchise, au cobor\u00e2t \u0219i au urcat coastele muntelui, au comparat vegeta\u021bia din cele trei forme de relief str\u0103b\u0103tute, au exclamat de uimire de c\u00e2te lucruri este \u00een stare natura s\u0103 creeze.<\/p>\n Dac\u0103 la \u0219tiin\u021bele naturii \u00eenv\u0103\u021baser\u0103 despre sol, felurile \u0219i importan\u021ba acestora, au asistat la o lec\u021bie vie despre arta ol\u0103ritului adus\u0103 la rang de m\u0103re\u021bie la Atelierele de ceramic\u0103 de la Horezu. Au \u00een\u021beles de ce este necesar s\u0103 p\u0103str\u0103m vii obiceiurile, \u00eendeletnicirile \u0219i tradi\u021biile poporului rom\u00e2n \u0219i s\u0103 le transmitem mai departe genera\u021biilor viitoare. Au tr\u0103it profund sentimentul de patriotism \u0219i au \u00een\u021beles c\u0103 prin ceea ce fac rom\u00e2nii, \u00een orice domeniu de activitate, duc faima \u021b\u0103rii mai departe, dincolo de hotarele ei.<\/p>\n Am apreciat cum, la popasurile f\u0103cute, au ales suveniruri pentru membrii familiei care \u00eei a\u0219teptau acas\u0103, \u0219tiind chiar gusturile fiec\u0103ruia, ceea ce \u00eenseamn\u0103 c\u0103 respectul, grija pentru ceilal\u021bi, iubirea sunt\u00a0 parte a sufletului lor, sunt sentimente \u00een\u0103l\u021b\u0103toare de care au dat dovad\u0103 cu o puritate \u0219i o sinceritate pe care ar trebui s\u0103 le transmit\u0103 \u0219i multora dintre adul\u021bi.<\/p>\n Copiii au \u00een\u021beles c\u0103 natura are legile ei, scrise \u0219i nescrise, c\u0103 st\u0103 \u00een puterea noastr\u0103, a oamenilor s\u0103 le respect\u0103m c\u0103ci mai devreme sau mai t\u00e2rziu, r\u0103ul pe care \u00eel facem P\u0103m\u00e2ntului se va \u00eentoarce \u00eempotriva noastr\u0103.<\/p>\n Excursia a fost o lec\u021bie centrat\u0103 numai pe elevi, au observat \u00een t\u0103cere, au pus o mul\u021bime de \u00eentreb\u0103ri, s-au minunat, au petrecut timpul \u00een aer liber, \u0219i-au exprimat opiniile f\u0103r\u0103 re\u021bineri, au hot\u0103r\u00e2t ce s\u0103 facem \u0219i cum s\u0103 facem, au interac\u021bionat mai mult dec\u00e2t de obicei, s-au grupat \u0219i s-au regrupat dup\u0103 interese comune \u00een anumite momente, au fost grijulii unii cu ceilal\u021bi, au fost r\u0103bd\u0103tori, \u00a0\u0219i-au \u00eembog\u0103\u021bit experien\u021ba de via\u021b\u0103, lu\u00e2nd contact direct cu obiectele din natur\u0103.<\/p>\n De\u0219i \u00een zilele noastre, copiii sunt purta\u021bi de p\u0103rin\u021bii lor pe meleaguri natale \u0219i str\u0103ine \u00eenc\u0103 de mici, dorin\u021ba de a participa la excursiile organizate de clas\u0103 este foarte mare. Nici nu ajunsesem acas\u0103 \u0219i deja pl\u0103nuiau o alt\u0103 ie\u0219ire \u00een natur\u0103, c\u00e2t mai repede \u0219i de mai multe zile.\u00a0Nu v\u0103 pot descrie tr\u0103irile copiilor, farmecul \u0219i candoarea lor, uimirea \u0219i privirile \u00eentreb\u0103toare, pl\u0103cerea de a se zbengui, de-a prinde \u00een m\u00e2n\u0103 picurii de ploaie, rug\u0103min\u021bile ca soarele s\u0103 se arate dintre nori, teama de-a nu se pr\u0103v\u0103li \u00een pr\u0103pastie, chiotele de bucurie \u00een joaca din poieni\u021be, ochii cercet\u0103tori \u0219i critici \u00een acela\u0219i timp. Nu pot exprima \u00een cuvinte \u0219i a\u0219a, acestea prea pu\u021bine, c\u00e2t\u0103 bucurie a \u00eenc\u0103put \u00een sufletele lor de-o \u0219chioap\u0103. N-au sim\u021bit oboseal\u0103, n-au avut nevoie de pauz\u0103, n-au \u00eentrebat c\u00e2nd plec\u0103m acas\u0103. Am tr\u0103it al\u0103turi de ei bucuria de a fi copil, fapt ce mi-a \u00eent\u0103rit \u00eenc\u0103 o dat\u0103 convingerea c\u0103, indiferent de v\u00e2rst\u0103, trebuie s\u0103 fiu, p\u00e2n\u0103 la linia de sosire, un dasc\u0103l al secolului XXI.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Excursia reprezint\u0103 pentru elevii mei prima op\u021biune pentru activit\u0103\u021bile extra\u0219colare, deoarece le ofer\u0103 posibilitatea de a se manifesta liber, de a socializa \u00een alte contexte dec\u00e2t mediul \u0219colar, de a-\u0219i \u00eembog\u0103\u021bi experien\u021ba de via\u021b\u0103. Ea este o lec\u021bie interdisciplinar\u0103 f\u0103r\u0103 … Cite\u0219te continuarea