Articolul se doreste o pledoarie pentru elaborarea \u0219i participarea la proiecte Erasmus+ sau alte forme de mobilit\u0103\u021bi. Este descris un proiect Erasmus+ implementat la Colegiul Tehnic Energetic \u201dRegele Ferdinand I\u201d din Timi\u0219oara. Proiectul are trei fluxuri, respectiv unul pentru elevi clasa a XI-a, unul pentru elevi clasa a X-a \u0219i unul pentru cadre didactice.
\nElevii au acumulat mult din punct de vedere profesional \u0219i datorit\u0103 orient\u0103rii proiectului spre o tematic\u0103 modern\u0103 \u0219i actual\u0103, energiile regenerabile. Dar acumul\u0103rile spectaculoase au fost pe plan personal, fiecare elev dezvolt\u00e2ndu-se foarte mult\u00a0\u00een acest scurt interval de timp (trei s\u0103pt\u0103m\u00e2ni). Provenind din medii sociale defavorizate, impactul asupra lor a fost mare pentru c\u0103 majoritatea activit\u0103\u021bilor desf\u0103\u0219urate au fost nout\u0103\u021bi absolute pentru ace\u0219ti tineri.
\n<\/p>\n
Erasmus+ este un program elaborat de Uniunea European\u0103 pentru perioada 2014-2020,\u00a0care se adreseaz\u0103\u00a0 domeniilor educa\u021bie, formare, tineret \u0219i sport, av\u00e2nd ca obiective dezvoltarea competen\u021belor \u0219i a capacit\u0103\u021bii de inser\u021bie profesional\u0103 prin oferirea unor oportunit\u0103\u021bi de educa\u021bie, formare \u0219i activit\u0103\u021bi de tineret sau sport.\u00a0 Un program Erasmus+ este \u00een curs de desf\u0103\u0219urare \u0219i la Colegiul Tehnic Energetic \u201dRegele Ferdinand I\u201d din Timi\u0219oara, sub denumirea \u201dPrin Erasmus+, Competen\u021be pentru un Viitor mai bun!\u201d. Obiectivele acestui proiect sunt stabilite pornind de la obiectivele g\u00e2ndite de Comisia European\u0103 atunci cand a fost demarat Erasmus+, respectiv:<\/p>\n
Pentru proiectul aflat \u00een desf\u0103\u0219urare la \u0219coala noastr\u0103, obiectivele propuse sunt:
\n1. Dezvoltarea competen\u021belor \u0219i abilit\u0103\u021bilor profesionale ale elevilor \u00een domeniul electric specific energiilor regenerabile, \u00eentr-un context interna\u021bional, \u0219i recunoa\u015fterea lor peste grani\u021b\u0103 pentru dezvoltare personal\u0103 \u0219i \u0219anse sporite de inser\u021bie profesional\u0103;
\n2. Dob\u00e2ndirea \u0219i \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea abilit\u0103\u021bilor personale \u0219i sociale, competen\u021belor lingvistice \u0219i interculturale \u00een vederea preg\u0103tirii elevilor pentru via\u021b\u0103;
\n3. \u00cembun\u0103t\u0103\u021birea competen\u021belor personalului din EPF prin activit\u0103\u0163i de job shadowing\/ observare \u00een institu\u0163ii de predare\/formare din alt\u0103 \u021bar\u0103 pentru folosirea noilor tehnologii \u0219i metodelor de predare actuale \u00een preg\u0103tirea profesional\u0103 a elevilor \u00een vederea cre\u0219terii performan\u021belor \u0219i capacit\u0103\u021bii de inser\u021bie pe pia\u021ba muncii a acestora ;
\n4. Dezvoltarea de leg\u0103turi la nivel interna\u021bional a Colegiului Tehnic Energetic \u201eRegele Ferdinand I\u201d, Timi\u0219oara \u00een scopul dezvolt\u0103rii cooper\u0103rii \u00eentre lumea muncii \u0219i a form\u0103rii profesionale.<\/p>\n
Proiectul se desf\u0103\u0219oar\u0103 pe o durat\u0103 de 14 luni \u00een care vor fi organizate stagii de practic\u0103 pentru un numar de 28 de elevi \u0219i activit\u0103\u021bi de job shadowing pentru 5 profesori \u00een cadrul unui centru de formare VET din Portugalia, CINEL – Centro de Forma\u00e7\u00e3o Profissional da Industria Eletronica, Energia, Telecomunica\u00e7\u00f5es, e Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Alegerea con\u021binutului stagiilor desf\u0103\u0219urate pentru elevi, Energii regenerabile – energia solar\u0103<\/em>, este legat\u0103 de domeniul de calificare al elevilor, electric, \u0219i \u00een acela\u0219i timp de o nevoie regional\u0103, na\u021bional\u0103 \u0219i interna\u021bional\u0103 de schimbare a modului \u00een care sunt produse \u0219i consumate energia \u0219i resursele. Acest lucru determin\u0103 apari\u021bia de noi meserii pe pia\u021ba muncii, specifice acestui domeniu, la a c\u0103ror cerin\u021be elevii no\u0219tri trebuie s\u0103 le fac\u0103 fa\u021b\u0103 dac\u0103 doresc s\u0103 ob\u021bin\u0103 \u0219i s\u0103 p\u0103streze\u00a0 un loc de munc\u0103.\u00a0Men\u021bion\u0103m c\u0103 cei mai mul\u021bi\u00a0<\/span>absolven\u021bi ai \u0219colii noastre nu urm\u0103resc o formare universitar\u0103 imediat dup\u0103 terminarea liceului, scopul lor este angajarea c\u00e2t mai rapid\u0103 deoarece familiile lor nu au posibilitatea s\u0103-i \u00eentre\u021bin\u0103.<\/span><\/p>\n Primele dou\u0103 fluxuri au avut loc. F\u0103r\u0103 a folosi cuvinte mari, consider\u0103m c\u0103 impactul acestor mobilit\u0103\u021bi asupra elevilor a fost mult peste a\u0219tept\u0103ri. Din punct de vedere profesional, elevii au acumulat cuno\u0219tin\u021be importante privind conversia energiei solare \u00een energie termic\u0103, respectiv electric\u0103. Au beneficiat de experien\u021ba unei \u021b\u0103ri aflat\u0103 \u00een plina ascensiune privind utilizarea energiilor neconventionale, \u00een principal cea solar\u0103 \u0219i cea eolian\u0103. Pentru elevii care au participat la fluxul 1, elevi in clasa a XI a, deplasarea a fost f\u0103cut\u0103 pentru a parcurge modulul Circuite electronice.<\/p>\n Noul \u00een abordarea acestui modul de stagii de preg\u0103tire practic\u0103 a constat \u00een introducerea unor no\u021biuni complementare privind echipamentele electronice dintr-o instala\u021bie fotovoltaic\u0103. Pe l\u00e2ng\u0103 con\u021binuturile precizate de curriculum, elevii au dob\u00e2ndit cuno\u0219tin\u021be solide privind instala\u021biile fotovoltaice, cu accent pe componentele electronice. Elevii participan\u021bi la fluxul 2, elevi din clasa a X-a, au parcurs modulul 4, un CDL elaborat \u00een \u0219coal\u0103 sub titlul \u201dExploatarea surselor de energie fotovoltaice\u201d. Au acumulat cuno\u0219tin\u021be legate de celule fotovoltaice (tipuri, randamente, interconectare), instala\u021bii fotovoltaice (elemente componente,\u00a0 scheme electrice, func\u021bionare, montare, \u00eentre\u021binere, monitorizare, defecte), eficien\u021b\u0103 energetic\u0103.<\/p>\n Totu\u0219i, consider\u0103m ca\u00a0 marele c\u00e2\u0219tig este pe plan personal. \u00cen cele trei s\u0103pt\u0103m\u00e2ni de stagiu \u0219i de activitate \u00eentr-o \u021bar\u0103 str\u0103in\u0103, elevii au evoluat incredibil \u00een ceea ce prive\u0219te abilitatea de a comunica, \u00een limba rom\u00e2na, dar \u0219i \u00een limba englez\u0103, de a fi empatic, de a lucra \u00eempreun\u0103. Au devenit mai siguri pe ei, mai \u00eencrez\u0103tori \u00een for\u021bele proprii. Au trecut prin situa\u021bii noi pentru ei, au f\u0103cut cuno\u0219tin\u021b\u0103 cu o societate diferit\u0103, au vizitat muzee, monumente, obiective turistice. Dup\u0103 aceast\u0103 mobilitate \u00ee\u0219i pot planifica viitorul profesional \u021bin\u00e2nd cont de tot ce au acumulat, cuno\u0219tin\u021be \u0219i experien\u021be.<\/p>\n Un alt aspect, foarte important, este legat de modul \u00een care elevii no\u0219tri percep acum no\u021biuni precum Uniunea European\u0103, cet\u0103\u021benie european\u0103, democra\u021bie, drepturi cet\u0103\u021bene\u0219ti, justi\u021bie. \u00cen mod cert sunt mai con\u0219tien\u021bi c\u0103 fac parte dintr-o comunitate ce transcende grani\u021bele na\u021bionale. A crescut interesul pe care elevii no\u0219tri participan\u021bi la proiect \u00eel au acum pentru evenimentele politice, culturale, sociale\u00a0 ce se desf\u0103\u0219oar\u0103 pe plan european \u0219i chiar mondial. Aceste trei s\u0103pt\u0103m\u00e2ni petrecute \u00een Portugalia au contribuit semnificativ la formarea lor at\u00e2t ca viitori speciali\u0219ti \u00een domeniul electric, dar \u0219i la formarea lor ca cet\u0103\u021beni ai Europei, con\u0219tien\u021bi de importan\u021ba implic\u0103rii personale \u00een via\u021ba continentului numit Europa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Articolul se doreste o pledoarie pentru elaborarea \u0219i participarea la proiecte Erasmus+ sau alte forme de mobilit\u0103\u021bi. Este descris un proiect Erasmus+ implementat la Colegiul Tehnic Energetic \u201dRegele Ferdinand I\u201d din Timi\u0219oara. Proiectul are trei fluxuri, respectiv unul pentru elevi … Cite\u0219te continuarea