{"id":6274,"date":"2017-10-06T05:34:50","date_gmt":"2017-10-06T05:34:50","guid":{"rendered":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=6274"},"modified":"2017-10-08T07:38:55","modified_gmt":"2017-10-08T07:38:55","slug":"rolul-scolii-in-promovarea-non-violentei","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/rolul-scolii-in-promovarea-non-violentei","title":{"rendered":"Rolul \u0219colii \u00een promovarea non-violen\u021bei"},"content":{"rendered":"

Cineva spunea c\u0103 violen\u0163a se \u00eenva\u0163\u0103… \u015fi acest lucru se poate observa \u00een modul cum aleg unii p\u0103rin\u0163i s\u0103-\u015fi creasc\u0103 copilul. Aud tot mai des replici de genul\u00a0B\u0103taia e rupt\u0103 din rai!\u00a0<\/em>sau\u00a0\u015ei pe mine m-au b\u0103tut p\u0103rin\u0163ii \u015fi uite unde am ajuns!<\/em>. Ca profesor, sunt uimit\u0103 c\u0103 mai exist\u0103 p\u0103rin\u0163i care vin \u015fi-i spun cadrului didactic c\u0103\u00a0 pot s\u0103-i bat\u0103 copilul dac\u0103 are acte de indisciplin\u0103 \u015fi atunci nu m\u0103 pot opri s\u0103 nu m\u0103 g\u00e2ndesc la cauzele care au dus la acest comportament al elevului.
\n<\/p>\n

Violen\u0163a a devenit un fenomen tot mai des \u00eent\u00e2lnit \u00een societatea actual\u0103, manifest\u00e2ndu-se \u00een diverse circumstan\u0163e (la \u015fcoal\u0103, pe strad\u0103, \u00een familie etc.) \u015fi apare ca o problem\u0103 social\u0103 \u00een a c\u0103rei solu\u0163ionare rolul cel mai important \u00eel au familia \u0219i \u0219coala, implic\u00e2nd institu\u021bii precum: poli\u0163ia, justi\u0163ia, administra\u0163ia, dar \u015fi opinia public\u0103.<\/p>\n

Conform cercet\u0103rilor psihologice, exist\u0103 trei factori care stau la baza manifest\u0103rilor agresive: ereditatea biologic\u0103 (violen\u0163a poate fi o tendin\u0163\u0103 spontan\u0103 mo\u015ftenit\u0103), experien\u0163a individual\u0103 a organismului \u015fi influen\u0163a extern\u0103 sau frustr\u0103rile. La ace\u015ftia se adaug\u0103 factori socio-economici, precum: discriminarea sau inechitatea social\u0103, s\u0103r\u0103cia sau incapacitatea de a atinge un anumit nivel material, marginalizarea social\u0103, \u015fomajul, divor\u0163urile etc.<\/p>\n

\u00cen urma aplic\u0103rii unor chestionare la clas\u0103, am primit r\u0103spunsuri foarte diverse. Elevii considerau c\u0103 abuzurile pot avea diferite forme de manifestare: abuzul verbal, amenin\u0163area, refuzul accesului la resurse financiare, atacuri fizice, neglijarea etc.\u00a0Multora dintre elevi li se pare normal c\u0103 au fost abandona\u0163i de p\u0103rin\u0163i pentru ca ace\u015ftia s\u0103 fac\u0103 rost de bani din str\u0103in\u0103tate, f\u0103r\u0103 a con\u015ftientiza consecin\u0163ele unei rela\u0163ii la distan\u0163\u0103 \u015fi apreciind mai mult resursele financiare dec\u00e2t apropierea \u015fi dragostea p\u0103rinteasc\u0103. Din acest motiv, \u015fcoala joac\u0103 rolul familiei, de cele mai multe ori, aceasta p\u0103r\u00e2nd din ce \u00een ce mai pu\u0163in interesat\u0103 de educa\u0163ia copiilor s\u0103i \u015fi mai mult canalizat\u0103 \u00een a asigura mijloacele de subziste\u0163\u0103 ale acestora.<\/p>\n

Zilnic, elevii se afl\u0103 \u00een situa\u0163ii conflictuale, \u00eencerc\u00e2nd s\u0103 rezolve anumite probleme personale sau interpersonale prin contraziceri, replici ironice, jigniri, amenin\u0163\u0103ri sau chiar loviri. Tocmai de aceea, \u015fcoala are un rol foarte important nu numai \u00een rezolvarea unor situa\u0163ii conflictuale c\u00e2t, mai ales, \u00een prevenirea unor astfel de evenimente nedorite care \u00eei pot afecta pe adolescen\u0163i pe o perioad\u0103 lung\u0103 de timp sau chiar pentru toat\u0103 via\u0163a.<\/p>\n

\u00cen cadrul orelor de consiliere \u015fcolar\u0103, unele lec\u0163ii abordeaz\u0103 aceast\u0103 tem\u0103 at\u00e2t de actual\u0103 a societ\u0103\u0163ii contemporane \u015fi nu este greu s\u0103 consta\u0163i c\u0103 unii dintre elevi cred c\u0103 este normal s\u0103 apelezi la violen\u0163\u0103 pentru a-\u0163i ap\u0103ra statutul \u00een cadrul colectivului sau al grupului social din care faci parte; cel mai mult m-a \u015focat agresivitatea \u00een cre\u015ftere a fetelor care \u00ee\u015fi pierd feminitatea atunci c\u00e2nd este vorba s\u0103-\u015fi apere \u201ecuceririle vremelnice\u201d.<\/p>\n

Aceste discu\u0163ii au relevat faptul c\u0103 violen\u0163a a devenit o problem\u0103 a \u00eentregii societ\u0103\u0163i care nu mai ofer\u0103 modele copiilor nici la nivelul familiei dar nici \u00een mass-media ci false modele prin programele de televiziune impregnate de comportamente \u015fi situa\u0163ii violente, prin jocurile video, filme sau programe muzicale care stimuleaz\u0103 prin imita\u0163ie agresivitatea, comportamentul antisocial \u015fi violen\u0163a.<\/p>\n

Televiziunea prezint\u0103 tot mai des situa\u0163ii \u015fi imagini \u015focante din \u015fcoli, av\u00e2nd drept protagoni\u015fti elevi care vor s\u0103-\u015fi fac\u0103 dreptate singuri sau vor s\u0103 se impun\u0103 \u00een fa\u0163a celorla\u0163i prin puterea pumnului. Ace\u015fti tineri dezvolt\u0103 comportamente agresive pornind de la ofens\u0103, \u0163ipete, \u00eembr\u00e2nceli, p\u00e2n\u0103 la palme, pumni sau chiar asasinat. Ei cred uneori c\u0103 aceasta ar fi singura modalitate de rezolvare a conflictelor \u015fi nu vor s\u0103 apeleze la ajutorul cadrelor didactice, consider\u00e2nd-o drept o \u00eenjosire.<\/p>\n

Nu rare sunt \u015fi conflictele dintre profesori \u015fi elevi. Unii profesori cred c\u0103 de\u0163in adev\u0103rul absolut \u015fi nu consider\u0103 de cuviin\u0163\u0103 s\u0103 cear\u0103 \u015fi p\u0103rerea elevilor \u00een ceea ce prive\u015fte propria educa\u0163ie. Ei \u00een\u015fi\u015fi au fost educa\u0163i cu o m\u00e2n\u0103 de fier \u015fi consider\u0103 c\u0103 a-i da posibilitatea elevului de a-\u015fi spune p\u0103rerea este inadmisibil. \u00cen viziunea acestor profesori, elevul ar trebui \u201es\u0103 stea cu m\u00e2inile la spate\u201d \u015fi s\u0103 asculte doar ce are de spus profesorul.<\/p>\n

Elevii din societatea actual\u0103 consider\u0103 c\u0103 profesorul \u015fi-a pierdut statutul de model \u015fi din acest motiv nu mai merit\u0103 respect. Profesorii, \u00een viziunea lor, c\u00e2\u015ftig\u0103 prea pu\u0163in, nu au ma\u015fini luxoase, le predau elevilor cuno\u015ftin\u0163e pe care ace\u015ftia le pot accesa \u015fi de pe internet \u015fi din acest motiv nu pot concura cu alte \u201epersonaje\u201d ale societ\u0103\u0163ii contemporane.<\/p>\n

Ajun\u015fi \u00een acest punct,\u00a0 \u00ee\u0163i pui \u00eentrebarea:\u00a0 Ce rol joac\u0103 \u015fcoala \u00een prevenirea actelor de violen\u0163\u0103?<\/em><\/p>\n

P\u0103rin\u0163ii cred c\u0103 \u015fcoala este un factor decisiv \u015fi unic r\u0103spunz\u0103tor \u015fi din acest motiv las\u0103 aceast\u0103 sarcin\u0103 doar pe umerii profesorilor. Nu rareori am auzit p\u0103rin\u0163i ai elevilor agresivi rostind replica: N-ai \u00eenv\u0103\u0163at nimic la \u015fcoal\u0103!<\/em>.<\/p>\n

Rolul \u015fcolii, \u015fi \u00een spe\u0163\u0103 al profesorilor, este foarte mare chiar dac\u0103 nu este recunoscut, de cele mai multe ori. Profesorii pot s\u0103 transmit\u0103 elevilor nu numai informa\u0163ii utile ci \u015fi modele de conduit\u0103, determin\u00e2ndu-i pe elevi s\u0103 le urmeze exemplul.<\/p>\n

Ca diriginte, le citesc \u00een fiecare an elevilor mei Regulamentul de ordine interioar\u0103<\/em>, care urm\u0103re\u015fte, printre altele, prevenirea violen\u0163ei, dar acest lucru nu este suficient. Elevul trebuie s\u0103 se simt\u0103 \u00een siguran\u0163\u0103 \u00een cadrul \u015fcolii, protejat at\u00e2t de colegii care \u00eencalc\u0103 normele, dar \u015fi \u00een afara \u015fcolii, \u015fi de aceea sfaturile profesorilor, fie ei dirigin\u0163i sau nu, se dovedesc uneori mai importante dec\u00e2t cuno\u015ftin\u0163ele propriu-zise, deoarece acestea pot s\u0103 le serveasc\u0103 elevilor \u015fi dup\u0103 terminarea \u015fcolii \u015fi \u00ee\u015fi pot ar\u0103ta roadele, mai t\u00e2rziu, \u00een educarea viitoarelor genera\u0163ii.<\/p>\n

Iat\u0103 c\u00e2teva dintre m\u0103surile care se pot lua pentru a preveni \u015fi stopa acest fenomen:<\/p>\n