Lipsa de reac\u021bie a elevilor no\u0219tri este deja o realitate. Cei mai mul\u021bi dintre profesori caut\u0103 de ceva timp solu\u021bii viabile de ameliorare a situa\u021biei actuale. Eu m-am g\u00e2ndit \u0219i am aplicat \u00een ultimii ani diverse strategii, dar mi-am dat seama c\u0103 este important s\u0103 ai r\u0103bdare \u0219i s\u0103 cuno\u0219ti foarte bine nevoile elevilor t\u0103i. Nu se poate aplica aceea\u0219i strategie tuturor elevilor, iar bunele practici pe care le admiram la al\u021bi colegi nu d\u0103deau roade \u0219i la mine. Mi-am planificat ac\u021biunile urm\u00e2nd pa\u0219i mici \u0219i persever\u00e2nd atunci c\u00e2nd totul p\u0103rea \u00een zadar.<\/p>\n
<\/p>\n
C\u00e2nd am \u00eenceput preg\u0103tirile pentru cerc m-am g\u00e2ndit c\u0103 a\u0219 putea \u00eempleti pl\u0103cerea unora dintre elevii mei pentru lectur\u0103 cu proiectele eTwinning la care particip \u0219i cu o analiz\u0103 interesant\u0103 legat\u0103 de lumea blogurilor, unde fiecare scrie despre sine \u0219i despre realitatea pe care o tr\u0103ie\u0219te. Atunci mai credeam c\u0103 voi g\u0103si destui amatori de lectur\u0103 \u0219i de vorb\u0103 la un ceai. Realitatea, pe care o \u0219tiam de altfel, este mai dureroas\u0103 atunci c\u00e2nd vrei s\u0103 o contrazici cu orice pre\u021b \u0219i eu am plecat capul aproape \u00eenvins\u0103 de insensibilitatea elevilor mei.<\/p>\n
Activitatea \u00eentr-o \u0219coal\u0103 ca a mea \u00een care 90% dintre elevi provin din categoria medie \u0219i submedie a zonei rurale nu este deloc u\u0219oar\u0103. Cei mai mul\u021bi elevi locuiesc cu bunicii sau singuri, \u0219i atunci nimeni \u0219i nimic nu schimb\u0103 traseul cobor\u00e2rii lor, iar al\u021bii, mai noroco\u0219i \u00eentr-un fel, \u00ee\u0219i ajut\u0103 p\u0103rin\u021bii la treburile gospod\u0103riei \u0219i nu au timp pentru activit\u0103\u021bile \u0219colii, fie ele obligatorii sau extra\u0219colare. \u00cen astfel de condi\u021bii, a fost cu adev\u0103rat motivant\u0103 decizia c\u00e2torva elevi din clasa a IX-a (actualmente a X-a) de a se implica \u00een activit\u0103\u021bile propuse. \u00cencet, activit\u0103\u021bile s-au \u00eendreptat \u00eenspre lectura asumat\u0103 \u00een proiectul \u201eBibliotec\u0103 la purt\u0103tor<\/em>\u201d \u0219i proiectul eTwinning \u201eSpune-mi ce cite\u0219ti<\/em>\u201d derulat \u00eempreun\u0103 cu parteneri din Polonia.<\/p>\n Am demarat proiectul \u201eBibliotec\u0103 la purt\u0103tor<\/em>\u201d acum doi ani. El a fost elaborat dup\u0103 ce am analizat rezultatele activit\u0103\u021bilor elevilor mei \u0219i ca urmare a convingerii mele c\u0103 doar persever\u00e2nd voi g\u0103si calea spre inima lor. Am pornit de la ideea c\u0103 elevii vor s\u0103 aib\u0103 libertatea de a alege \u0219i le-am oferit c\u0103r\u021bi pe care le cump\u0103r la sf\u00e2r\u0219itul anului \u0219colar \u0219i care nu se afl\u0103 pe lista lecturilor \u0219colare. Multe dintre ele sunt o lectur\u0103 u\u0219oar\u0103 \u0219i au teme\u00a0 ce-i atrag pe elevi: dragostea, problemele adolescen\u021bilor, cunoa\u0219terea de sine, aventura, SF, intrigi poli\u021biste. Mi-am dat seama c\u0103 nu-mi pot atrage elevii cer\u00e2ndu-le s\u0103 citeasc\u0103 Eliade sau Camil Petrescu atunci c\u00e2nd ei nu au citit nicio carte \u00een via\u021ba lor. Lectura c\u0103r\u021bilor propuse este \u00eenceputul activit\u0103\u021bilor noastre. Elevii care citesc trebuie apoi s\u0103 prezinte \u00een fa\u021ba colegilor cartea. Prezentarea urm\u0103re\u0219te r\u0103spunsul la c\u00e2teva \u00eentreb\u0103ri: De ce merit\u0103\/ nu merit\u0103 citit\u0103 cartea?; Ce idee\/ scen\u0103\/ personaj \u021bi-a atras aten\u021bia?; Ce sentimente \u021bi-a trezit experien\u021ba acestei lecturi?; Ai \u00eenv\u0103\u021bat ceva citind cartea?<\/p>\n Pasul urm\u0103tor a fost inserarea pe blogul activit\u0103\u021bilor elevilor mei a prezent\u0103rii din clas\u0103 \u0219i mai apoi, c\u00e2nd s-a n\u0103scut \u0219i ideea cre\u0103rii unei reviste a clasei, am pus aceste prezent\u0103ri \u00een paginile revistei.<\/p>\n Dac\u0103 la \u00eenceput elevii luau c\u0103r\u021bile doar pentru a-\u0219i asigura un punct la not\u0103, pe parcurs febra cititului a molipsit pe tot mai mul\u021bi. La un sondaj pe care l-am realizat dup\u0103 c\u00e2teva luni de la \u00eenceperea proiectului, elevii mi-au scris:<\/p>\n \u201eScriu cu gre\u0219eli \u0219i citesc cu greutate de c\u00e2nd m\u0103 \u0219tiu. Sunt efecte ale lipsei de lectur\u0103, dar mi-a fost tare greu s\u0103 dep\u0103\u0219esc o barier\u0103 pe care am sim\u021bit-o p\u00e2n\u0103 acum: nu-mi pl\u0103cea ceea ce aveam de citit.Acum am \u00eendr\u0103znit s\u0103 iau o carte \u0219i am citit-o.O poveste de dragoste este mereu o atrac\u021bie, mai ales la v\u00e2rsta noastr\u0103. Voi mai avea de trecut un moment greu, cel al prezent\u0103rii \u00een fa\u021ba colegilor, dar \u0219tiu c\u0103 m\u0103 voi descurca pentru c\u0103 voi vorbi despre un subiect care m-a atras.<\/em>\u201d (Laura)<\/p>\n \u201eNu-mi place s\u0103 citesc, asta e clar! \u0218i totu\u0219i…am citit o carte cu subiect poli\u021bist \u0219i am f\u0103cut-o cu viteza luminii…Poate c\u0103 urm\u0103toarea carte \u00eemi va schimba atitudinea…<\/em>\u201d (Vlad)<\/p>\n \u00cen timp, am constatat \u00eembun\u0103t\u0103\u021biri \u00een exprimarea scris\u0103 \u0219i oral\u0103 \u0219i am aflat de la al\u021bi colegi profesori c\u0103 elevii discut\u0103 cu ei despre c\u0103r\u021bile citite \u0219i cer acestora recomand\u0103ri pentru alte lecturi. Ace\u0219ti pa\u0219i mi-au \u00eent\u0103rit convingerea c\u0103 pentru elevii mei, cei lipsi\u021bi de exerci\u021biul lecturii, \u0219ansa unui asemenea proiect este binevenit\u0103. Cu timpul, propunerile mele au urm\u0103rit un alt nivel de lectur\u0103 \u0219i elevii au trecut de la lecturi facile la lecturi potrivite v\u00e2rstei lor. Nici nu au observat c\u0103 au acceptat s\u0103 citeasc\u0103 lecturi pe care ini\u021bial le-au respins. Trecerea u\u0219oar\u0103 de la \u201eInvita\u021bie la vals\u201d de Mihail Drume\u0219 la \u201eMaitreyi\u201d de Mircea Eliade a dovedit c\u0103 ei aveau nevoie de timp \u0219i de mult\u0103 r\u0103bdare ca s\u0103 iubeasc\u0103 lectura.<\/p>\n Participarea unora dintre ei la \u0219edin\u021bele cercului a deschis ambi\u021bia lor de a crea o revist\u0103 a clasei. Sunt profesoar\u0103 de peste 15 ani \u0219i de-a lungul activit\u0103\u021bii mele am realizat mul\u021bi ani revista \u0219colii. \u0218tiu ce presupune o asemenea munc\u0103 \u0219i c\u00e2t este de greu s\u0103 faci performan\u021b\u0103 \u00eentr-o \u0219coal\u0103 cu resurse limitate. Ideea de a crea o revist\u0103 a clasei mi-a pl\u0103cut\u00a0 mereu, dar ea a r\u0103mas \u00een mare o utopie pentru c\u0103 este dificil s\u0103 g\u0103se\u0219ti copii talenta\u021bi \u00eentr-o singur\u0103 clas\u0103. Totu\u0219i, entuziasmul lor m-a molipsit \u0219i ceea ce-mi p\u0103rea aproape imposibil s-a n\u0103scut sub ochii no\u0219tri \u2013 revista clasei, PUZZLE, numit\u0103 a\u0219a pentru c\u0103 s-a vrut de la \u00eenceput o revist\u0103 de tip magazin. C\u00e2nd i-am \u00eentrebat de ce vor o revist\u0103, mi-au r\u0103spuns foarte serios: Ast\u0103zi, c\u00e2nd scriu aceste r\u00e2nduri, cel de-al doilea num\u0103r este aproape gata. Va fi lansat \u00een cadrul activit\u0103\u021bilor desf\u0103\u0219urate la Zilele liceului, \u00een luna mai, \u0219i simt de acum emo\u021bia \u0219i m\u00e2ndria acestor copii care au dat peste cap toate previziunile mele sumbre. Lipsa de reac\u021bie a elevilor no\u0219tri este deja o realitate. Cei mai mul\u021bi dintre profesori caut\u0103 de ceva timp solu\u021bii viabile de ameliorare a situa\u021biei actuale. Eu m-am g\u00e2ndit \u0219i am aplicat \u00een ultimii ani diverse strategii, dar mi-am dat … Cite\u0219te continuarea
\n\u201eAici vom scrie despre ce am vrea s\u0103 \u015ftim \u015fi nu \u00eenv\u0103\u0163\u0103m la \u015fcoal\u0103.<\/em>\u201d (Andreea)
\n\u201eAdun\u0103m aici tot ce g\u00e2ndim, vrem s\u0103 cunoa\u015ftem \u015fi \u00eenv\u0103\u0163\u0103m ce \u00eenseamn\u0103 s\u0103 fim responsabili.<\/em>\u201d (R\u0103zvan)<\/p>\n
\nIar eu… renasc cu fiecare z\u00e2mbet al lor \u0219i mor cu fiecare umbr\u0103 de pe chipul lor ca s\u0103 renasc iar \u0219i iar\u0103…
\nProfesor,
\nMaricela Tuchiac<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"