{"id":813,"date":"2012-06-18T03:50:07","date_gmt":"2012-06-18T03:50:07","guid":{"rendered":"http:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=813"},"modified":"2012-06-17T21:00:56","modified_gmt":"2012-06-17T21:00:56","slug":"directii-de-schimbare-a-educatiei-in-secolul-xxi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/directii-de-schimbare-a-educatiei-in-secolul-xxi","title":{"rendered":"Direc\u021bii de schimbare a educa\u021biei \u00een secolul XXI"},"content":{"rendered":"

Toate statele lumii, la acest moment, reformeaz\u0103 sistemul public de educa\u021bie. Sunt dou\u0103\u00a0motive pentru care fac acest lucru. Primul este cel economic, pentru a g\u0103si r\u0103spunsul la \u00eentrebarea \u201eCum vom educa copiii pentru a-\u0219i putea g\u0103si locul \u00een economia secolului XXI?<\/em>\u201d, pornind de la premisa c\u0103 actualmente nu putem anticipa nici m\u0103car\u00a0cum va ar\u0103ta economia la sf\u00e2r\u0219itul s\u0103pt\u0103m\u00e2nii viitoare. Al doilea motiv este cel cultural. Fiecare \u021bar\u0103 de pe glob \u00eencearc\u0103 s\u0103-\u0219i dea seama cum vom putea s\u0103 ne educ\u0103m copiii pentru a avea sentimentul identit\u0103\u021bii culturale \u00een procesul globaliz\u0103rii.
\nLucrul de care avem noi nevoie acum \u00een educa\u021bie nu este o evolu\u021bie, ci o revolu\u021bie.\u00a0Multimedia, internetul, aceste noi tehnologii pentru care genera\u021biile tinere au o atrac\u021bie extraordinar\u0103 \u0219i un talent nativ \u00een a le utiliza, combinate cu talentele extraordinare ale profesorilor, ofer\u0103 o oportunitate s\u0103 revolu\u021bion\u0103m educa\u021bia, iar revolu\u021bia trebuie f\u0103cut\u0103 deoarece este vital\u0103 pentru viitorul copiilor no\u0219tri.
\n<\/p>\n

Copiii no\u0219ti tr\u0103iesc \u00een cea mai stimulativ\u0103 epoc\u0103 din \u00eentreaga isorie. Sunt asalta\u021bi cu\u00a0informa\u021bii din toate p\u0103r\u021bile: computere, telefoane mobile, reclame, sute de canale TV, astfel c\u0103 la \u0219coal\u0103 devin neaten\u021bi \u0219i lucrurile li se par plictisitoare. Ne confrunt\u0103m din ce \u00een ce mai des cu copii despre care spunem c\u0103 sufer\u0103 de ADHD \u0219i \u00eei \u00eendrum\u0103m spre speciali\u0219ti care s\u0103 le ofere un tratament adecvat \u0219i medica\u021bie corespunz\u0103toare pentru a se calma \u0219i a putea face fa\u021b\u0103 unui sistem educa\u021bional care a func\u021bionat perfect atunci c\u00e2nd a fost conceput. Este oare aceasta solu\u021bia corect\u0103? Chiar au ace\u0219ti copii ADHD sau lumea \u00een care tr\u0103iesc este mult prea lent\u0103 \u0219i ciudat\u0103 pentru ei? \u0218i m\u0103 refer aici \u0219i la mediul educa\u021bional pe care \u00eel oferim. Noi nu ar trebui s\u0103 anesteziem sim\u021burile acestor copii, nu ar trebui s\u0103-i adormim, ci ar trebui s\u0103-i trezim spre a-i face s\u0103 descopere ceea ce se afl\u0103 \u00een interiorul lor.<\/p>\n

Vorbim de curriculumul la decizia \u0219colii ca factor de motiva\u021bie pentru o \u00eenv\u0103\u021bare de\u00a0calitate \u0219i ne pierdem \u00een ore \u00eentregi de dezbateri, teoretiz\u0103ri \u0219i discu\u021bii sterile. Sunt suficiente schimbarea curriculumului \u0219i adecvarea metodelor de predare pentru a stimula interesul copiilor pentru cunoa\u0219tere sau sunt necesare mult mai multe lucruri? Eu cred c\u0103 \u00een primul r\u00e2nd avem nevoie de mijloacele necesare pentru a-i atrage pe copii. C\u00e2te truse pentru realizarea experimentelor \u0219tiin\u021bifice avem \u00een clas\u0103, c\u00e2te jocuri video, c\u00e2te calculatoare \u0219i c\u00e2te sunt conectate la internet? Chiar dac\u0103 aceste materiale didactice exist\u0103 \u00een laboratoare, baza material\u0103 a \u0219colilor nu a fost \u00eennoit\u0103 de foarte mul\u021bi ani \u0219i cu siguran\u021b\u0103 nu mai r\u0103spunde nevoilor actuale.<\/p>\n

\u0218i, pentru c\u0103 am men\u021bionat mai devreme jocurile video, cred c\u0103 pu\u021bini dintre noi \u0219tiu c\u0103\u00a0exist\u0103 un experiment \u00een utilizarea jocurilor video \u00een procesul instructiv-educativ. Ananth Pai,\u00a0un profesor american de origine indian\u0103, a \u00eenlocuit \u00een \u00eentregime curriculumul standard cu un curriculum conceput de el \u00eensu\u0219i, bazat pe jocuri video. \u00cen clasa domnului Pai existau dou\u0103 computere, 11 sta\u021bii portabile Nintendo DS, 18 jocuri educa\u021bionale, 21 de aparate de \u00eenregistrare a vocii. Elevii se adunau \u00eempreun\u0103 pentru a concura \u00een jocuri educa\u021bionale \u00een re\u021beaua consolelor Nintendo sau jucau jocuri de matematic\u0103 sau vocabular, online, \u00een competi\u021bie cu elevi din alte \u021b\u0103ri.<\/p>\n

\u00cen doar 18 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni, clasa domnului Ananth a urcat de la un nivel de sub 3 la citit \u0219i\u00a0matematic\u0103 la un scor de peste 4. Se pare c\u0103 acest\u0103 ini\u021biativ\u0103 i-a ajutat pe to\u021bi copiii din clasa respectiv\u0103, indiferent dac\u0103 erau copii cu nevoi speciale sau copii supradota\u021bi. \u0218i, ceea ce e mai important, interviev\u00e2nd copiii, ace\u0219tia au repetat mereu dou\u0103 lucruri: \u201ea \u00eenv\u0103\u021ba e distractiv\u201d \u0219i \u201ea \u00eenv\u0103\u021ba \u00eenseamn\u0103 a te juca cu ceilal\u021bi\u201d.<\/p>\n

Aceasta este cheia care a f\u0103cut ca ini\u021biativa s\u0103 aib\u0103 succes la copii; pornind de\u00a0la aceste premise, consider c\u0103 \u00een procesul de elaborare \u0219i implementare a unui nou curriculum, care s\u0103 fie pus \u00een practic\u0103 chiar \u0219i cu metode centrate pe elev, dac\u0103 nu le oferim copiilor ni\u0219te lucruri palpabile, inedite, posibilitatea de a realiza experimente, de a se juca, de a interac\u021biona cu diverse dispozitive \u0219i softuri la care nu au acces acas\u0103, \u0219coala va fi \u00eenc\u0103 departe de a-\u0219i realiza misiunea.<\/p>\n

Pentru c\u0103, a\u0219a cum spunea Ralph Waldo Emerson, niciun lucru important nu a fost vreodat\u0103 realizat f\u0103r\u0103 entuziasm, cu at\u00e2t mai pu\u021bin o \u00eenv\u0103\u021bare durabil\u0103. Copiii no\u0219tri au acest entuziasm. \u00centrebarea este ce vom face noi pentru a-l p\u0103stra \u0219i pentru a-i face s\u0103 spun\u0103, la fel ca \u0219i copiii din clasa cu jocuri video: \u201elearning is fun!\u201d.<\/p>\n

Bibliografie:<\/strong><\/em>
\n http:\/\/gamification.co\/2011\/11\/21\/kids-brains-and-games-a-ted-talk\/<\/a>
\n http:\/\/www.ted.com\/talks\/lang\/ro\/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html<\/a>
\n http:\/\/www.ted.com\/talks\/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Toate statele lumii, la acest moment, reformeaz\u0103 sistemul public de educa\u021bie. Sunt dou\u0103\u00a0motive pentru care fac acest lucru. Primul este cel economic, pentru a g\u0103si r\u0103spunsul la \u00eentrebarea \u201eCum vom educa copiii pentru a-\u0219i putea g\u0103si locul \u00een economia secolului … Cite\u0219te continuarea →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[82],"class_list":["post-813","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articole-propuse","tag-adriana-fericean"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/813","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=813"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/813\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":822,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/813\/revisions\/822"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=813"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=813"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=813"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}