Articolul descrie \u00eent\u00e2lnirea de \u00eenv\u0103\u021bare nonformal\u0103 pe care am organizat-o pentru cei interesa\u021bi, la Sec\u021bia de Copii \u0219i Tineret a Bibliotecii Jude\u021bene Bra\u0219ov, de tema Evalu\u0103rii formative, prezentat\u0103 de profesor Alexandra Anton, fondator al Centrului pentru educa\u021bie finlandez\u0103 Yuppi Coti Centre \u0219i CEO al FIEdu Ploie\u0219ti. <\/p>\n
Cuvintele pe care Alexandra Anton le-a rostit \u00eenainte de a \u00eencepe prezentarea din cadrul atelierului de \u00eenv\u0103\u021bare nonformal\u0103: \u201eMagie finlandez\u0103 \u00een sala de clas\u0103 – Evaluare pentru \u00eenv\u0103\u021bare\u201d ne-au adus un z\u00e2mbet \u0219i ne-au prins \u00een c\u0103l\u0103toria \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii.<\/p>\n
Eram \u00eentre prieteni, \u00eentr-o zi de vineri, 5 aprilie 2019, \u00eentr-un spa\u021biu primitor – Sec\u021bia de Copii \u0219i Tineret a Bibliotecii Jude\u021bene George Bari\u021biu – Bra\u0219ov,\u00a0 a c\u0103rui u\u0219\u0103 e \u021binut\u0103 deschis\u0103 de\u00a0 Melania Luana Butnariu \u0219i Melinda Dinu, oameni cu dragoste de carte, bibliotecari \u00eentre bibliotecari.<\/p>\n
Alexandra Anton ne-a adus o tem\u0103 grea, \u0219i dac\u0103 nu grea, cel pu\u021bin provocatoare: EVALUAREA PENTRU \u00ceNV\u0102\u021aARE. Ne-a m\u0103rturisit c\u0103, de\u0219i a fost bun\u0103 la \u0219coal\u0103, a r\u0103mas cu impresia c\u0103 niciun profesor nu a avut instrumentul potrivit pentru a o evalua.<\/p>\n
Structura atelierului:
\n1. De ce s\u0103 lu\u0103m \u00een serios evaluarea pentru \u00eenv\u0103\u021bare?
\n2. Patru ac\u021biuni concrete de pus \u00een practic\u0103.
\n3. Pove\u0219ti de succes care ne inspir\u0103.<\/p>\n
\u201eCum putem \u00eempreun\u0103 s\u0103-i ajut\u0103m pe copii?<\/em>\u201d a fost \u00eentrebarea pe care am auzit-o adresat\u0103 \u00eentr-un film despre \u0219coala din Finlanda \u0219i mi-a fost aproape de inim\u0103, c\u0103ci cred c\u0103 interesul pentru elev este punctul comun al tuturor cancelariilor bune.<\/p>\n Beneficiile evalu\u0103rii formative, considerat\u0103 evaluare pentru \u00eenv\u0103\u021bare, au fost cele pe care le-a subliniat Alexandra, \u0219i noi am rezonat: \u201eCercet\u0103rile arat\u0103 c\u0103 schimbarea practicilor de evaluare formativ\u0103 \u00eembun\u0103t\u0103\u021be\u0219te rezultatele elevilor la testele standard. Profesorii pot \u00eencorpora la clas\u0103 schimb\u0103ri fezabile, cum ar fi redistribuirea efortului, implementarea pas cu pas a no\u021biunilor noi, ob\u021bin\u00e2ndu-se, astfel, bucuria \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii<\/em>\u201d. Elevul se va bucura, c\u0103ci va experimenta \u00eenv\u0103\u021barea, \u0219i profesorul se va bucura, pentru c\u0103 efortul \u00ee\u0219i g\u0103se\u0219te \u00eemplinire.<\/p>\n Alte aspecte esen\u021biale pentru evaluarea pentru \u00eenv\u0103\u021bare sunt: \u201eAutoevaluarea- \u00een\u021belegerea obiectivelor \u0219i a criteriilor de evaluare, compararea abord\u0103rilor-profesorii \u00eenva\u021b\u0103 mai bine c\u00e2nd folosesc informa\u021biile sistematic, diagnostic individual, nu general \u0219i evaluare reflectiv\u0103 \u00een echip\u0103, cu impact mai mare asupra elevilor cu rezultate slabe.<\/em>\u201d (dup\u0103 suportul vizual realizat de Alexandra Anton \u0219i prezentat la activitatea noastr\u0103).<\/p>\n \u201eAVEM NEVOIE DE EVALUARE?\u201d \u201eDa.\u201d Alexandra Anton ne-a transmis \u0219i c\u0103 d\u0103m calificative \u0219i note elevilor prea devreme. Am aflat c\u0103 \u00een Finlanda se introduc abia din clasa a V-a \u0219i NU la toate disciplinele deodat\u0103. Nu exist\u0103 note, evaluare, testare, concursuri.<\/p>\n Cu ce idei am r\u0103mas eu \u00een urma atelierului \u0219i g\u00e2ndurile legate de ce putem face noi \u00een sala noastr\u0103 de clas\u0103, din Rom\u00e2nia:<\/p>\n 1. Evaluarea pentru \u00eenv\u0103\u021bare se poate face \u00een fiecare or\u0103. Profesorul este cel care se adapteaz\u0103 la nivelul clasei, reia sau merge mai departe. Cele scrise mai sus reprezint\u0103 c\u00e2teva aspecte pe care eu le-am receptat, idei care mi-au oferit subiecte de reflec\u021bie sau confirm\u0103ri. Pentru cei interesa\u021bi de educa\u021bie, \u00eent\u00e2lnirea aceasta a fost important\u0103, deoarece am ascultat-o pe Alexandra \u0219i am fost \u00eempreun\u0103, prieteni din Bra\u0219ov \u0219i din Bucure\u0219ti \u0219i Ploie\u0219ti. Consuela Coltan \u0219i Daniela Stana, v\u0103 mul\u021bumim c\u0103 a\u021bi venit \u00een clubul nostru!<\/p>\n \u00ce\u021bi mul\u021bumim, Alexandra Anton, c\u0103 ai venit \u0219i c\u0103 ne-ai spus lucruri pe care nu le \u0219tiam \u0219i c\u0103 ne-ai confirmat c\u0103 drumul pe care suntem – Eu, una, a\u0219a afirm c\u0103 parte dintre profesorii rom\u00e2ni sunt pe drumul \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii deschise, centrate pe elev, au dorin\u021b\u0103 de cunoa\u0219tere \u0219i de dezvoltare, a\u0219adar, drumul pe care suntem e drumul cel bun.<\/p>\n R\u0103m\u00e2ne ca \u0219i sistemul s\u0103 intre pe un drum mai bun.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Articolul descrie \u00eent\u00e2lnirea de \u00eenv\u0103\u021bare nonformal\u0103 pe care am organizat-o pentru cei interesa\u021bi, la Sec\u021bia de Copii \u0219i Tineret a Bibliotecii Jude\u021bene Bra\u0219ov, de tema Evalu\u0103rii formative, prezentat\u0103 de profesor Alexandra Anton, fondator al Centrului pentru educa\u021bie finlandez\u0103 Yuppi Coti … Cite\u0219te continuarea
\nDAR, MAI MULT, AVEM NEVOIE DE \u00ceNV\u0102\u021aARE!<\/p><\/blockquote>\n
\n2. S\u0103 l\u0103s\u0103m copiii s\u0103 vorbeasc\u0103 mai mult. S\u0103 trecem de la 80% (profesor)-20% (elevi) la 60-40 – Ar fi un \u00eenceput. Bravo cui nu se recunoa\u0219te \u00een aceste procente!
\n3. S\u0103-i \u00eentreb\u0103m pe elevi ce-\u0219i doresc, ce-i intereseaz\u0103 \u0219i \u00een func\u021bie de r\u0103spunsuri, s\u0103 construim \u00eenv\u0103\u021barea.
\n4. Feedback-ul nu e nota. (\u0218tiu c\u0103 \u0219tim.) S\u0103 d\u0103m fiec\u0103rui elev \u0219i feedback \u0219i not\u0103.
\n5. S\u0103-i invit\u0103m pe p\u0103rin\u021bi la \u0219coal\u0103 s\u0103 vad\u0103 ce fac elevii la or\u0103\/ ore.<\/p>\n