Educa\u0163ia outdoor este un concept relativ nou \u00een sistemul educa\u0163ional rom\u00e2nesc, care capteaz\u0103 interesul tuturor agen\u0163ilor educa\u021bionali. Termenul de outdoor poate avea numeroase accep\u0163iuni, \u00eens\u0103 esen\u0163a termenului const\u0103 \u00een \u00eenv\u0103\u0163area \u00een aer liber. \u00cen cadrul activit\u0103\u0163ilor desf\u0103\u015furate cu copiii, acest tip de activitate se poate reg\u0103si \u00een activit\u0103\u0163ile recreative, activit\u0103\u0163i de dezvoltare personal\u0103, drume\u0163ii, excursii, tabere cu tematic\u0103 \u00een natur\u0103. Activitatea outdoor presupune contactul direct cu natura, protejarea mediului – \u00een condi\u0163iile \u00een care asist\u0103m la desp\u0103duriri masive, la poluarea apelor. Aceste tipuri de activit\u0103\u0163i urm\u0103resc formarea atitudinii \u0219i comportamentului responsabil. Asemenea activit\u0103\u0163i au beneficii at\u00e2t pentru dezvoltarea fizic\u0103, c\u00e2t \u015fi psihic\u0103. <\/p>\n
Activitatea outdoor reprezint\u0103 o sum\u0103 de experien\u0163e de \u00eenv\u0103\u0163are un – mediu natural, relaxant liber, plin de viu –\u00a0 ceea ce \u00eel inspir\u0103 pe copil, \u00eel ajut\u0103 s\u0103 intre \u00een rela\u0163ie cu ceilal\u0163i, s\u0103 ajute.<\/p>\n
Activitatea outdoor are un succes deosebit \u00een r\u00e2ndul copiilor care \u00eent\u00e2mpin\u0103 dificult\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163are – ajut\u0103 la dezvoltarea fizic\u0103, intelectual\u0103, emo\u0163ional\u0103. Ca orice activitate educa\u021bional\u0103, are obiective clare – dezvoltare personal\u0103, dezvoltarea spiritului de echip\u0103, \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea rela\u0163iilor sociale respectiv socializarea, dezvoltarea abilit\u0103\u0163ilor de management, organizare coordonare evaluare, oferirea unui cadru stimulativ \u015fi atractiv de \u00eenv\u0103\u0163are.<\/p>\n
Activitatea outdoor presupune libertatea \u015fi mi\u015fcarea, copilului solicit\u00e2ndu-i-se \u00eentreg organismul, ceea ce ar avea ca beneficiu sc\u0103derea num\u0103rului de copii cu obezitate crescut\u0103 \u00een \u015fcoli. Presupune informa\u0163ii noi despre mediu – insecte, copaci, frunze, fructe…, despre poluarea mediului, ceea ce ar duce la \u00een\u0163elegerea efectelor ac\u0163iunilor \u00eentreprinse de oameni asupra mediului. \u00cen momentul desf\u0103\u015fur\u0103rii acestor tipuri de activit\u0103\u0163i copilul se simte st\u0103p\u00e2n pe sine, comunic\u0103, \u00ee\u015fi exprim\u0103 liber tr\u0103irile, opiniile, nevoile dore\u015fte s\u0103 se simt\u0103 respectat, se va sim\u0163i b\u0103gat \u00een seam\u0103, va sim\u0163i c\u0103 deciziile sale conteaz\u0103 pentru ceilal\u0163i. Este indicat ca fiecare copil s\u0103 primeasc\u0103 sarcini \u015fi responsabilit\u0103\u0163i pentru atingerea scopului propus. Este foarte important c\u0103 fiecare copil s\u0103 \u00een\u0163eleag\u0103 importan\u0163a mediului \u00eenconjur\u0103tor pentru noi, foloasele pe care ni le d\u0103,\u00a0 importan\u0163a p\u0103str\u0103rii unui mediu curat pentru noi oamenii. Acest tip de activitate presupune implicarea activ\u0103 din partea tuturor copiilor, acord\u0103 importan\u0163\u0103 deosebit\u0103 activit\u0103\u0163ilor in aer liber, maximizeaz\u0103 procesul de \u00eenv\u0103\u0163are, minimaliz\u00e2nd constr\u00e2ngerea specific\u0103 clasei, ofer\u0103 o utilitate practic\u0103 imediat\u0103 cuno\u015ftin\u0163elor \u00eenv\u0103\u0163ate.<\/p>\n
Este bine de \u015ftiut faptul c\u0103 un copil re\u0163ine mai u\u015for noile cuno\u015ftin\u0163e predate chiar \u00een contact direct cu realitatea \u0219i cu contextul acestora, de aceea este indicat s\u0103 fie scos \u00een aer liber chiar \u0219i atunci c\u00e2nd plou\u0103 sau c\u00e2nd ninge.<\/p>\n
Activit\u0103\u0163ile \u00een aer liber ajut\u0103 la formarea conduitei copiilor, la dezvoltarea personalit\u0103\u0163ii fiec\u0103rui copil – disciplin\u0103, creativitate, \u00eencredere in sine, con\u015ftientizarea problemelor (spre exemplu, poluare, alunec\u0103ri de teren, inunda\u0163ii), comunicare, motiva\u0163ie.<\/p>\n
Vom prezenta o serie de activit\u0103\u0163i desf\u0103\u015furate \u00een aer liber \u00een satul Petrisoru, comuna Racovi\u0163eni, judetul Buz\u0103u – cu o grup\u0103 de copii \u00een v\u00e2rst\u0103 de 5 ani.<\/p>\n
\u00cen cadrul unui proiect tematic \u201eDin lumea celor care nu cuv\u00e2nt\u0103<\/em>\u201d, am avut ca subtem\u0103 Ferma de animale<\/em>, aceasta const\u00e2nd \u00eentr-o vizit\u0103 la st\u00e2n\u0103, unde am fost primi\u0163i chiar de baciul st\u00e2nii. Baciul ne-a vorbit despre st\u00e2n\u0103, despre modul de \u00eengrijire, hr\u0103nire, despre foloasele date de oi, ne-a prezentat oile apoi v\u0103cu\u0163ele, c\u00e2inii, despre care ne-a spus c\u0103 sunt cei mai importan\u0163i \u00een st\u00e2n\u0103. A doua zi am observat c\u00e2t de multe cuno\u015ftin\u0163e \u015fi-au \u00eensu\u0219it copiii despre animale \u00eentr-o singur\u0103 zi \u015fi c\u00e2t de dornici erau s\u0103 mai mergem la st\u00e2n\u0103.<\/p>\n \u00cen cadrul altui proiect tematic, av\u00e2nd ca subtem\u0103 \u201eMisterioasa padure<\/em>\u201d, am mers \u00een drume\u0163ie la p\u0103durea din apropierea satului Petri\u015foru. Copiii au f\u0103cut o compara\u0163ie \u00eentre animalele crescute \u015fi \u00eengrijite de om \u015fi cele din p\u0103dure, care se hr\u0103nesc singure. La \u00eenceput, au observat p\u0103durea \u00een ansamblul ei – copaci, iarb\u0103, flori, p\u0103s\u0103ri – apoi au construit c\u0103su\u0163e pentru p\u0103s\u0103ri \u015fi le-au pus boabe \u00een farfurioare. Profit\u00e2nd de frumuse\u0163ea \u015fi bog\u0103\u0163ia p\u0103durii, am desf\u0103\u015furat \u015fi o activitate matematic\u0103 \u00een aer liber – au num\u0103rat florile le-au grupat dup\u0103 culoare.<\/p>\n Pornind de la descoperirea florilor, am reu\u015fit \u00een aer liber s\u0103 memor\u0103m o poezie despre primavar\u0103. Am constatat c\u0103 prin aceste activit\u0103\u0163i copiii \u00ee\u015fi pot pune in practic\u0103 cuno\u015ftin\u0163ele inv\u0103\u0163ate dar si \u00eensu\u015fi noi cuno\u015ftin\u0163e.<\/p>\n O alt\u0103 activitate \u00een aer liber a constat \u00eentr- o plimbare pe malul p\u00e2r\u00e2ului C\u00e2ln\u0103u, iar prima constatare a copiilor a fost mizeria din ap\u0103 \u2013 sticle, cutii, ambalaje, gunoaie. Copiii au concluzionat c\u0103 omul este vinovat de acest lucru.<\/p>\n Pe baza acestor experien\u021be, am remarcat c\u0103 activitatea outdoor ne ofer\u0103 posibilitatea de a fi altfel dec\u00e2t de obicei. Curiozitatea copiilor cap\u0103t\u0103 amplitudine prin parcurgerea de diverse programe educative care au ca scop declan\u015farea \u015fi sus\u0163inerea procesului complex de \u00eenv\u0103\u0163are at\u00e2t \u00een cadrul institu\u0163ionalizat al gr\u0103dini\u0163ei, c\u00e2t \u015fi \u00een afara ei.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Educa\u0163ia outdoor este un concept relativ nou \u00een sistemul educa\u0163ional rom\u00e2nesc, care capteaz\u0103 interesul tuturor agen\u0163ilor educa\u021bionali. Termenul de outdoor poate avea numeroase accep\u0163iuni, \u00eens\u0103 esen\u0163a termenului const\u0103 \u00een \u00eenv\u0103\u0163area \u00een aer liber. \u00cen cadrul activit\u0103\u0163ilor desf\u0103\u015furate cu copiii, acest … Cite\u0219te continuarea