Proiectul interna\u0163ional PBL \u201cMy Magical Dust\u201d – Praful meu magic – \u015fi-a propus s\u0103-i uneasc\u0103 pe profesori, p\u0103rin\u021bii, \u0219coala \u0219i comunit\u0103\u021bile pentru bun\u0103starea elevilor. Acest proiect eviden\u021biaz\u0103 unele dintre problemele majore pe care le \u00eent\u00e2mpin\u0103 elevii \u00een fiecare zi, dar sunt adesea neglijate. De exemplu, depresia \u0219i anxietatea la v\u00e2rste fragede. \u201cMy magical Dust\u201d 2019 a reprezentat pentru mine \u015fi pentru elevii mei de clasa a treia o \u00eencercare de a nu dep\u0103\u015fi limitele, o oportunitate de a transforma orele de \u015fcoal\u0103 \u00een mici ateliere de lucru, \u00een care interdisciplinaritatea, creativitatea, curiozitatea, au fost prioritare \u00een demersul didactic. Proiectul le-a permis elevilor s\u0103 demonstreze c\u0103 pot avea un impact asupra lor comunit\u0103\u021bile dac\u0103 le educ\u0103m pentru a rezolva problemele din via\u021ba real\u0103. <\/p>\n
De ce participare la un proiect PBL? Proiectul PBL \u00ee\u015fi g\u0103se\u015fte relevan\u0163a \u00een via\u0163a proprie. \u00cenv\u0103\u0163area va fi una total\u0103, dezvolt\u00e2ndu-I elevului un sim\u0163 al responsabilit\u0103\u0163ii \u015fi o atitudine favorabil\u0103 fa\u0163\u0103 de \u00eenv\u0103\u0163are. Exist\u0103 vreo metod\u0103 mai bun\u0103 \u015fi mai eficient\u0103 de \u00eenv\u0103\u0163are pentru o genera\u0163ie nativ digital\u0103?\u00a0Proiectele simple se bazeaz\u0103 pe un instrument (de exemplu, realizeaz\u0103 o prezentare ppt), \u00een timp ce PBL-ul utilizeaz\u0103 tehnologia cu o finalitate raportat\u0103 la competen\u0163ele vie\u0163ii reale.<\/p>\n
\u00centruc\u00e2t procesul \u00eenv\u0103\u0163\u0103rii este \u00een mod constant supervizat de profesor prin evaluare continu\u0103, apare o atmosfer\u0103 de tolerare a gre\u015felii, de acceptare a feedbackului de orice fel iar rela\u0163ia profesor-elev se \u00eembun\u0103t\u0103\u0163e\u015fte. De asemenea profesorul \u00eel ajut\u0103 pe elev s\u0103 reflecteze asupra activit\u0103\u0163ilor proprii, c\u0103ut\u00e2nd solu\u0163ia problematicii de la care a pornit.<\/p>\n
\u201cMy magical Dust\u201d i-a ajutat pe elevii s\u0103-\u015fi acopere mult mai multe obiective de \u00eenv\u0103\u021bare, abilit\u0103\u021bi \u015fi strategii dec\u00e2t a\u015f fi putut vreodat\u0103 s\u0103-mi imaginez \u015fi sunt \u00eencrez\u0103toare c\u0103 elevii \u00ee\u0219i vor aminti aceast\u0103 experien\u021b\u0103 mul\u021bi ani de acum \u00eencolo.<\/p>\n
\u00cencrederea, m\u00e2ndria \u0219i dezvoltarea diverselor competen\u0163e precum comunicarea oral\u0103, \u00eencrederea \u00een sine, abilit\u0103\u0163i de cercetare \u015fi investigare, spiritul critic doar prin \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219irea acestui proiect au fost remarcabile. Elevii au utilizat conversa\u021bii, auto-reflectarea, evaluarea reciproc\u0103, cu rubrici \u0219i critica exper\u021bilor pe durata proiectului.<\/p>\n
Proiectul a durat cinci s\u0103pt\u0103m\u00e2ni, av\u00e2nd de rezolvat patru sarcini de lucru \u0219i subliniaz\u0103 Cosmologia, o ramur\u0103 a Astronomiei, cu scopul de a introduce studen\u021bii descoperirea recent\u0103 a \u201e\u201e g\u0103urii negre \u201dcare le va permite s\u0103-\u0219i duc\u0103 imagina\u021bia dincolo de ea. \u00cen sarcina final\u0103 a proiectului, profesorilor \u0219i elevilor li se va oferi posibilitatea (op\u0163ional) s\u0103 participa la un concurs video interna\u021bional. Judec\u0103torii vor fi exper\u021bi ELT de la Universitatea Oxford, Universitatea din Barcelona \u0219i selectivi membrii \u201ePrafului meu magic\u201d.<\/p>\n
C\u0103l\u0103toria noastr\u0103 a \u00eenceput cu vizionarea filmului, School Link: \u201eGrij\u0103 pentru nevoile de s\u0103n\u0103tate mintal\u0103 a copiilor \u0219i tinerilor\u201d a urmat o conversa\u021bie despre b\u0103iatul din film, despre sentimentele sale, despre comportamentul s\u0103u. Am \u00eencercat s\u0103 intr\u0103m \u00een inima b\u0103iatului \u0219i ne-am imaginat cum ar ar\u0103ta \u0219i cum se va manifesta o persoan\u0103 ar putea c\u0103dea \u00een depresie\/ anxietate. Cauzele anxiet\u0103\u021bii \u0219i depresiei: \u00een timpul activit\u0103\u021bii am aflat c\u0103 majoritatea emo\u021biilor noastre sunt legate de problemele familiei, nevoia de a fi acceptat \u0219i apreciat \u00eentr-un anumit grup sau rezultatele proaste la \u0219coal\u0103 \/ alte activit\u0103\u021bi.<\/p>\n
Urm\u0103torul pas al c\u0103l\u0103toriei a fost s\u0103 scriem \u0219i s\u0103 atragem aten\u021bia asupra a ceea ce \u00eei face s\u0103 se simt\u0103 bine sau r\u0103u, s\u0103 analiz\u0103m ce ne place \u0219i ce ne sperie cel mai mult. Inimile studen\u021bilor au surprins teama de gre\u0219eli \u0219i dezam\u0103gire, prieteni fal\u0219i, certuri cu prietenii, agresiune. Ne-am continuat c\u0103l\u0103toria iar urm\u0103torul pas a fost s\u0103 ancor\u0103m \u00een propria noastr\u0103 inim\u0103, s\u0103 analiz\u0103m ce ne place \u0219i ce ne sperie cel mai mult. Am desenat h\u0103r\u021bi mentale \u0219i am stabilit cele mai importante lucruri care \u00eei sperie pe elevi, care sunt a\u0219tept\u0103rile elevilor cu ajutorul \u201einimii vorbitoare\u201d. Am f\u0103cut un copac de dragoste \u0219i am scris sloganuri despre ceea ce \u00ee\u0219i doresc copiii.<\/p>\n
\u00cen pasul trei a fost s\u0103 prezent\u0103m dou\u0103 c\u0103r\u021bi prezentate copiilor, am identificat temerile fiec\u0103rui elev. Am organizat o \u00eent\u00e2lnire cu p\u0103rin\u021bii pentru a aborda problemele elevilor identifica\u021bi. Prezentarea \u201eLeg\u0103tura dintre abuzul verbal \u0219i anxietatea pe care toat\u0103 lumea o ignor\u0103\u201d a fost utilizat\u0103 pentru o con\u0219tientizare real\u0103 a cauzelor anxiet\u0103\u021bii\/ depresiei la copii\/ elevi. Cum s\u0103n\u0103tatea mental\u0103 \u00eenseamn\u0103 \u0219i s\u0103n\u0103tate corporal\u0103, am vorbit despre alimente s\u0103n\u0103toase, fructe \u0219i legume. Discu\u021bia a avut ca scop dezvoltarea competen\u021belor pentru o diet\u0103 s\u0103n\u0103toas\u0103, bogat\u0103 \u00een legume, fructe \u0219i produse lactate. Am vorbit despre regulile de igien\u0103 a alimentelor c\u00e2nd vine vorba de m\u00e2ncarea celor men\u021bionate mai sus, dar \u0219i despre igiena m\u00e2inilor, unghiile atunci c\u00e2nd m\u00e2nc\u0103m. Au \u00eenv\u0103\u021bat c\u0103 alimenta\u021bia lor trebuie s\u0103 con\u021bin\u0103 cei mai importan\u021bi nutrien\u021bi pentru a asigura o bun\u0103 dezvoltare fizic\u0103 \u0219i intelectual\u0103, precum \u0219i un capital energetic care s\u0103 \u00eei ajute s\u0103 fac\u0103 fa\u021b\u0103 programului \u0219colar. Al\u0103turi de p\u0103rin\u021bi, au f\u0103cut salata de fructe, pr\u0103jiturile din fructe. \u0218i-au dat seama c\u0103 fructele pot p\u0103stra dulcea\u021ba \u0219i c\u0103 alimenta\u021bia corespunz\u0103toare ne men\u021bine s\u0103n\u0103to\u0219i!<\/p>\n
Elevii au realizat o carte-poster cu mesajul \u201eS\u0103n\u0103tatea mintal\u0103 a copilului dvs. este mai important\u0103 dec\u00e2t orice altceva \u00een aceast\u0103 lume\u201d, lucr\u00e2nd \u00een perechi. Le-au oferit p\u0103rin\u021bilor, care, la r\u00e2ndul lor, au f\u0103cut alte c\u0103r\u021bi po\u0219tale.<\/p>\n
\u00cen ultimul pas al c\u0103l\u0103toriei, copiii au c\u0103l\u0103torit \u00een lumea fabuloas\u0103 a galaxiei. Ne-am \u00eentors astronau\u021bii \u0219i am vorbit despre planetele despre gaura neagr\u0103. La sf\u00e2r\u0219itul c\u0103l\u0103toriei, \u0219i-au imaginat gaura neagr\u0103 \u0219i ce era dincolo de ea.<\/p>\n
Feedbak-ul pozitiv al acestor activit\u0103\u0163i din proiectul \u201cMz magical dust\u201d 2019 mi-au schimbat cu adev\u0103rat abordarea ei \u00een educa\u021bie. Facilitarea particip\u0103rii la primul meu proiect de PBL a fost eliberatoare, iar energia \u0219i angajamentul elevilor au fost remarcabile. Nu trebuie uitat nici impactul proiectului asupra form\u0103rii profesionale a cadrelor didactice, \u00een sensul cultiv\u0103rii competen\u0163elor lingvistice, (comunicarea \u00een limba englez\u0103 pe pagina de proiect), digitale, de cooperare \u015fi redactare de raport final.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Proiectul interna\u0163ional PBL \u201cMy Magical Dust\u201d – Praful meu magic – \u015fi-a propus s\u0103-i uneasc\u0103 pe profesori, p\u0103rin\u021bii, \u0219coala \u0219i comunit\u0103\u021bile pentru bun\u0103starea elevilor. Acest proiect eviden\u021biaz\u0103 unele dintre problemele majore pe care le \u00eent\u00e2mpin\u0103 elevii \u00een fiecare zi, dar … Cite\u0219te continuarea