{"id":8907,"date":"2019-10-07T21:30:27","date_gmt":"2019-10-07T18:30:27","guid":{"rendered":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/?p=8907"},"modified":"2019-10-19T09:10:41","modified_gmt":"2019-10-19T06:10:41","slug":"educatie-interculturala-si-jocuri-traditionale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/educatie-interculturala-si-jocuri-traditionale","title":{"rendered":"Educa\u021bie intercultural\u0103 \u0219i jocuri tradi\u021bionale"},"content":{"rendered":"

Articolul \u00ee\u0219i propune s\u0103 prezinte c\u00e2teva considera\u021bii privind educa\u021bia intercultural\u0103 \u00een r\u00e2ndul liceenilor, pornind de la experien\u021ba pe care patru elevi de la Colegiul Na\u021bional \u0218coala Central\u0103 din Bucure\u0219ti au dob\u00e2ndit-o \u00een cadrul proiectului Erasmus+ The Game. Traditional Games are Meeting<\/em>, implementat de Asocia\u021bia \u201eLiber la Educa\u021bie, Cultur\u0103 \u0219i Sport\u201d. Prin participarea la atelierul av\u00e2nd ca tem\u0103 jocurile tradi\u021bionale europene, ace\u0219tia nu numai c\u0103 s-au implicat \u00een activit\u0103\u021bi fizice atractive, dar \u0219i-au exersat \u0219i abilit\u0103\u021bile de comunicare \u00een limbi str\u0103ine, au \u00eenv\u0103\u021bat despre patrimoniul comun european, dar \u0219i despre diversitatea cultural\u0103 specific\u0103 zonei centrale \u0219i sud-estice a Europei. \u00cen acest fel, jocurile tradi\u021bionale au prilejuit stabilirea dialogului \u015fi a cooper\u0103rii autentice \u00eentre participan\u021bi, \u00eembog\u0103\u021bind astfel experien\u021bele interculturale ale tinerilor. Pornind de la premisa c\u0103 abilit\u0103\u021bile care \u021bin de zona interculturalit\u0103\u021bii se dezvolt\u0103 doar \u00een rare cazuri \u00een cadrul mediului formal, s-a statuat c\u0103 activit\u0103\u021bile informale \u0219i non-formale sunt contextele necesare pentru deprinderea \u0219i dezvoltarea competen\u021belor interculturale, at\u00e2t de utile \u00een societatea actual\u0103, globalizat\u0103. <\/p>\n

Educa\u021bia intercultural\u0103 promoveaz\u0103 acceptarea diversit\u0103\u021bii \u0219i a punctelor de vedere diferite, atitudinea pozitiv\u0103 fa\u021b\u0103 de alte etnii, popoare, na\u021biuni, combaterea atitudinilor intolerante \u0219i a comportamentelor discriminatorii. Atunci c\u00e2nd vorbim de cultura unui popor ne referim la trei aspecte importante care definesc acest concept: perspectivele, produsele \u0219i procesele culturale (Frank 2013, 2).<\/p>\n

Ideea de diversitate este cea care st\u0103 la baza educa\u021biei interculturale prin sporirea interesului pentru cunoa\u0219terea \u0219i acceptarea altor culturi printr-un proces de comunicare eficient\u0103, empatie fa\u021b\u0103 de interlocutor, participarea la activit\u0103\u021bi comune care s\u0103 prilejuiasc\u0103 o cunoa\u0219tere real\u0103 a Celuilalt. Educa\u021bia intercultural\u0103 presupune \u0219i relativizarea propriilor valori \u0219i deprinderea deschiderii spre alteritate, pentru a o putea \u00een\u021belege \u0219i accepta. Acest lucru presupune o interac\u021biune autentic\u0103. Aceasta poate fi realizat\u0103 printr-un dialog continuu, de pe pozi\u021bii de egalitate, de descoperire a elementelor comune \u00eentre culturi \u0219i civiliza\u021bii (Ivasiuc et alii 2010, 13).<\/p>\n

Jocurile de echip\u0103 sunt activit\u0103\u021bi care au poten\u021bialul de a stimula colaborarea \u00eentre colegi pentru atingerea unui scop comun. Atunci c\u00e2nd sunt practicate \u00een medii multietnice, determin\u0103 dezvoltarea competen\u021belor interculturale, \u00eembun\u0103t\u0103\u021besc aptitudinile fizice, sociale \u0219i contribuie la dezvoltarea general\u0103 a elevilor. Astfel, spiritul tolerant \u0219i ini\u021biativele de integrare sunt mult mai evidente la persoanele implicate \u00een dialoguri interculturale. Pe de alt\u0103 parte, atunci c\u00e2nd vorbim despre dezvoltarea personal\u0103 a copiilor, am observat c\u0103 stima de sine, comunicarea \u0219i socializarea sunt mult mai eficiente la elevii care practic\u0103 activit\u0103\u021bi sportive \u0219i interac\u021bioneaz\u0103 \u00een aceste contexte cu participan\u021bi provenind din medii culturale diferite.<\/p>\n

Asemenea expuneri interculturale sunt prilejuite de participarea elevilor \u00een proiecte Erasmus+, unde au ocazia s\u0103 interac\u021bioneze cu tineri provenind din alte \u021b\u0103ri. Ei \u00eenva\u021b\u0103 s\u0103 respecte diversitatea, dar \u00een acela\u0219i timp s\u0103 descopere valorile care ne sunt comune. Jocurile \u0219i activit\u0103\u021bile de petrecere a timpului liber sunt o modalitate excelent\u0103 de a exersa competen\u021be interculturale \u0219i de a face un schimb de valori.<\/p>\n

Un astfel de proiect este implementat de Asocia\u021bia \u201eLiber la Educa\u021bie, Cultur\u0103 \u0219i Sport\u201d din Bucure\u0219ti (www.educatie.ong\/the-game-traditional-games-are-meeting\/#anchor-Romania<\/a>). \u00cen acest context, patru elevi de la Colegiul Na\u021bional \u0218coala Central\u0103 au avut ocazia de a participa \u0219i de a-\u0219i exersa competen\u021bele lingvistice, sociale \u0219i de echip\u0103 \u00eentr-un mediu multicultural.<\/p>\n

Jocurile propuse \u00een cadrul proiectului The Game<\/em>\u00a0au fost prezentate profesorilor \u00een cadrul unei \u00eent\u00e2lniri derulate la Muzeul Sportului din Bucure\u0219ti. Ulterior, acestea au fost jucate de elevi sub coordonarea partenerilor din fiecare \u021bar\u0103 (Bulgaria, Croa\u021bia, Turcia).<\/p>\n

Toate cele trei \u021b\u0103ri participante au prezentat elevilor \u0219i profesorilor rom\u00e2ni c\u00e2te trei jocuri tradi\u021bionale, dintre care amintim: Zamrusvanka (Frosty), s\u0103ritul corzii \u0219i v-a\u021bi ascunselea din Bulgaria; Tombik, prinderea mingilor \u0219i batista (Turcia); din Croa\u021bia au fost prezentate s\u0103riturile \u00een saci, o variant\u0103 a jocului ra\u021bele \u0219i v\u00e2n\u0103torii \u0219i bocce. Acestea au fost deosebit de antrenante, iar punerea lor \u00een practic\u0103 a presupus cunoa\u0219terea celorlal\u021bi participan\u021bi, comunicarea \u00een limba englez\u0103, respectarea normelor de rela\u021bionare \u00eentr-un spa\u021biu non-formal, dar \u0219i a celor care \u021bin de fondul cultural specific fiec\u0103rei culturi.<\/p>\n

Elevii au identificat asem\u0103n\u0103rile dintre tradi\u021biile ludice din cele patru \u021b\u0103ri participante la proiect, au stabilit similitudinile dintre variantele de jocuri propuse de organizatori, au folosit limba englez\u0103 pentru a comunica, au manifestat interes pentru jocurile tradi\u021bionale din \u021b\u0103rile partenere.<\/p>\n

Spiritul de echip\u0103, colaborarea dintre elevi pentru a atinge un obiectiv comun \u0219i astfel, a c\u00e2\u0219tiga un joc de echip\u0103, pe de o parte \u0219i spiritul competitiv, pe de alt\u0103 parte s-au \u00eembinat \u00een mod armonios \u0219i i-au ajutat pe elevii no\u0219tri s\u0103 se bucure de experien\u021ba intercultural\u0103 de excep\u021bie la care au luat parte. Impresiile acestora dup\u0103 desf\u0103\u0219urarea activit\u0103\u021bii stau m\u0103rturie pentru reu\u0219ita evenimentului \u0219i pentru aptitudinile pe care ace\u015ftia le-au dob\u00e2ndit: Emma L., elev\u0103 \u00een clasa a X-a B a scris: \u00cen urma particip\u0103rii la atelierul \u201eJocurilor tradi\u021bionale\u201d am fost pl\u0103cut surprins\u0103 s\u0103 aflu mai multe lucruri despre jocurile practicate \u00een alte \u021b\u0103ri europene. A fost o experien\u021b\u0103 frumoas\u0103 \u0219i util\u0103, care mi-a adus aminte de jocurile copil\u0103riei!<\/em><\/p>\n

Schimburile culturale con\u0219tientizeaz\u0103 tinerii \u00een leg\u0103tur\u0103 cu elementele care \u00eei definesc \u00een societatea \u00een care tr\u0103iesc, dar \u0219i \u00een raport cu reprezentan\u0163ii altei culturi. Acest lucru a fost observat \u0219i de c\u0103tre elevii no\u0219tri.<\/p>\n

Silvia R., elev\u0103 \u00een clasa a X-a B a consemnat:
\n\u201e\u00cen vacan\u021ba de var\u0103 am luat parte la \u00eentrecerea organizat\u0103 \u00eentre echipele de elevi din Rom\u00e2nia, coordona\u021bi de profesorii din Bulgaria, Turcia \u0219i Croa\u021bia.<\/em>
\nConcursul, \u00een cadrul c\u0103ruia ne-am m\u0103surat abilit\u0103\u021bile \u00een jocurile cele mai populare \u00een \u021b\u0103rile de origine, prezentate de fiecare echip\u0103, ne-a captat pe to\u021bi, \u00eentr-o atmosfer\u0103 antrenant\u0103 \u0219i plin\u0103 de veselie general\u0103.<\/em>
\nSpiritul de competi\u021bie, bine\u00een\u021beles dublat de m\u00e2ndria na\u021bional\u0103, ne-a f\u0103cut s\u0103 ne descoperim \u0219i s\u0103 ne punem \u00een valoare resurse \u0219i capacit\u0103\u021bi neb\u0103nuite.<\/em>
\nLa final, am realizat c\u0103 adev\u0103ratul c\u00e2\u0219tig a constat nu \u00een rezultatele ob\u021binute, ci \u00een ocazia oferit\u0103 echipei noastre, format\u0103 din elevi din mai multe clase ale \u0218colii Centrale, de a ne cunoa\u0219te mai bine \u0219i de a ne apropia mai mult.<\/em>
\nAceast\u0103 zi va r\u0103m\u00e2ne, pentru mine, suspendat\u0103 \u00een timp, printre momentele frumoase, inedite, petrecute al\u0103turi de colegi \u0219i profesori\u201d.<\/em><\/p>\n

\u201eUn mare plus al activit\u0103\u021bii a fost mixul de jocuri originale cu unele pe care noi le \u0219tiam deja. Unele dintre acestea exist\u0103 \u0219i \u00een \u021bara noastr\u0103, dar sunt pu\u021bin diferite. Spre exemplu, \u201egranicar\u201d este asem\u0103n\u0103tor cu \u201era\u021be \u0219i v\u00e2n\u0103tori\u201d. A fost o experien\u021b\u0103 unic\u0103 \u0219i cu siguran\u021b\u0103 voi mai participa la viitoare proiecte asem\u0103n\u0103toare.\u201d<\/em> \u2013 \u0218tefania A., elev\u0103 \u00een clasa a X-a E.<\/p>\n

Jocurile tradi\u021bionale sunt produse culturale care, practicate \u00een medii multietnice, \u00eembog\u0103\u021besc experien\u021ba intercultural\u0103 a tinerilor \u0219i dezvolt\u0103 competen\u021be precum: exprimarea \u00een limbi str\u0103ine, capacitatea de a respecta cutumele specifice unei culturi diferite, atitudinea tolerant\u0103 fa\u021b\u0103 de obiceiuri diferite, abilitatea de a ac\u021biona sinergic \u00een vederea atingerii unui scop comun sau abilitatea de a empatiza cu reprezentan\u021bii altei culturi (Boeker 2008, 7).<\/p>\n

\u201eProiectul Erasmus+ privind jocuri tradi\u021bionale ale \u021b\u0103rilor participante a fost o experien\u021b\u0103 inedit\u0103. Am avut prilejul de a face o incursiune \u00een cultura acestor \u021b\u0103ri. Iar cei care ne-au \u00eenv\u0103\u021bat jocurile, adic\u0103 profesorii din Bulgaria, Croa\u021bia \u015fi Turcia au fost foarte prieteno\u015fi \u015fi ni\u015fte parteneri buni de joac\u0103.\u201d<\/em> \u2013 Rare\u0219 N., elev \u00een clasa a X-a A.<\/p>\n

\u00cen concluzie, este important s\u0103 le oferim elevilor no\u0219tri posibilitatea de a interac\u021biona \u00een medii interculturale, unde au ocazia s\u0103 socializeze \u0219i s\u0103 participe efectiv la diverse activit\u0103\u021bi cu persoane provenind din alte spa\u021bii \u0219i culturi. \u00cen acest fel, ace\u0219tia dezvolt\u0103 diferite componente ale interculturalit\u0103\u021bii, componente foarte necesare \u00een societatea actual\u0103 globalizat\u0103. Competen\u021bele interculturale nu se dezvolt\u0103 dec\u00e2t rareori \u00een cadrul unor activit\u0103\u021bi formale \u0219i, din acest motiv, este necesar\u0103 deprinderea lor din medii non-formale \u0219i informale.<\/p>\n

Bibliografie<\/strong><\/em><\/p>\n

Site-ul Asocia\u021biei Liber la Educa\u021bie, Cultur\u0103 \u0219i Sport www.educatie.ong\/\u00a0<\/a><\/p>\n

Boecker 2008 \u2013 Malte C. Boecker, Intercultural Competence \u2013 The key competence in the 21st century? www.ngobg.info\/bg\/documents\/49\/726bertelsmanninterculturalcompetences.pdf<\/a><\/p>\n

Frank 2013 \u2013 Jerrold Frank, Raising Cultural Awareness in the English Language Classroom, \u00een English Teaching Forum 51\/4, 2013, online.<\/p>\n

Ivasiuc et alii 2010 \u2013 Ana Ivasiuc, Maria Koreck, Roberta K\u0151v\u00e1ri, Educa\u021bie intercultural\u0103 \u00een Rom\u00e2nia. De la teorie la practic\u0103. Implementarea educa\u021biei interculturale \u00een \u0219coli multietnice din Rom\u00e2nia, Bucure\u0219ti, 2010, pdf.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Articolul \u00ee\u0219i propune s\u0103 prezinte c\u00e2teva considera\u021bii privind educa\u021bia intercultural\u0103 \u00een r\u00e2ndul liceenilor, pornind de la experien\u021ba pe care patru elevi de la Colegiul Na\u021bional \u0218coala Central\u0103 din Bucure\u0219ti au dob\u00e2ndit-o \u00een cadrul proiectului Erasmus+ The Game. Traditional Games are … Cite\u0219te continuarea →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[864,1018,985],"tags":[729],"class_list":["post-8907","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-alternative-educationale","category-educatie-interculturala","category-erasmus","tag-diana-beldiman"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8907","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8907"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8907\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8960,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8907\/revisions\/8960"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8907"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8907"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iteach.ro\/experientedidactice\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}