Limba rom\u00e2n\u0103 este limb\u0103 matern\u0103 pentru vorbitori at\u00e2t din interiorul grani\u021belor Rom\u00e2niei, c\u00e2t \u0219i din afara lor, dar si limb\u0103 oficial\u0103 a statului rom\u00e2n. Odat\u0103 cu aderarea Rom\u00e2niei la Uniunea European\u0103 \u00een anul 2007, limba rom\u00e2n\u0103 s-a al\u0103turat grupului celor 23 de limbi comunitare oficiale. Desigur, noul context economic \u0219i social a f\u0103cut s\u0103 apar\u0103 un interes al unor cet\u0103\u021beni ale altor state, vorbitori de alte limbi, de a \u00eenv\u0103\u021ba limba noastr\u0103 pentru o mai bun\u0103 comunicare cu partenerii rom\u00e2ni cu care vin \u00een contact.
\nArticolul \u00ee\u0219i propune s\u0103 fac\u0103 o scurt\u0103 trecere \u00een revist\u0103 a principalelor probleme pe care le ridic\u0103 predarea \u0219i \u00eenv\u0103\u021barea limbii rom\u00e2ne c\u0103tre \u0219i de c\u0103tre cei pentru care limba rom\u00e2n\u0103 este limb\u0103 secundar\u0103 sau limb\u0103 str\u0103in\u0103.
\n<\/p>\n
Se impune s\u0103 facem, astfel, deosebirea \u00eentre limb\u0103 matern\u0103, limb\u0103 secundar\u0103 \u0219i limb\u0103 str\u0103in\u0103. \u00cen termeni generali, ne referim la limba matern\u0103 sau L1 atunci c\u00e2nd vorbim despre limba pe care un individ \u0219i-o \u00eensu\u0219e\u0219te \u00eenc\u0103 de la na\u0219tere \u0219i pe care o st\u0103p\u00e2ne\u0219te cel mai bine. Pentru persoanele de etnie rom\u00e2n\u0103, limba rom\u00e2n\u0103 este, astfel, limb\u0103 matern\u0103. \u00cen acela\u0219i timp, pentru persoanele de alte etnii (maghiar\u0103, german\u0103 etc.) care tr\u0103iesc \u00een Rom\u00e2nia, ea este limb\u0103 secundar\u0103 sau L2 deoarece ea este cel mai adesea \u00eenv\u0103\u021bat\u0103 sau achizi\u021bionat\u0103 dup\u0103 limba matern\u0103 \u0219i \u00een alt context dec\u00e2t cel familial. Pentru cet\u0103\u021benii str\u0103ini care doresc s\u0103 \u00eenve\u021be limba rom\u00e2n\u0103, aceasta este limb\u0103 str\u0103in\u0103.<\/p>\n
At\u00e2t pentru cei care folosesc limba rom\u00e2n\u0103 ca limb\u0103 secundar\u0103, c\u00e2t \u0219i pentru cei care o studiaz\u0103 ca limb\u0103 str\u0103in\u0103, pot ap\u0103rea o serie de dificult\u0103\u021bi ce \u021bin de structura gramatical\u0103 specific\u0103.<\/p>\n
O prim\u0103 piedic\u0103 poate fi reprezentat\u0103 chiar de sistemul fonetic al limbii rom\u00e2ne deoarece aici avem c\u00e2teva sunete (\u0219i litere) specifice limbii noastre. Ele sunt reprezentate de \u0103, \u00ee, \u0219, \u021b. Pentru unele din acestea se pot stabili asocia\u021bii cu unele sunete din limba nativ\u0103 a celui care \u00eenva\u021b\u0103 pentru a-i facilita, \u00een acest fel, \u00eensu\u0219irea \u0219i recunoa\u0219terea acestora.
\nAstfel, pentru \u00eenv\u0103\u021barea lui \u0103, putem asocia cu articolul hot\u0103r\u00e2t din limba englez\u0103 a sau an, \u00een timp ce pentru \u0219 \u0219i \u021b se pot da ca exemple cuvintele engleze\u0219ti she, sheat, shine, tsar.
\nMai greu este cu sunetul redat de litera \u00ee \u00eentruc\u00e2t acest sunet nu are corespondent \u00een alte limbi europene.<\/p>\n
O alt\u0103 problem\u0103 o reprezint\u0103\u00a0 accentul, deoarece \u00een limba rom\u00e2n\u0103, spre deosebire de alte limbi, pozi\u021bia accentului variaz\u0103. Acesta poate sta la \u00eenceputul, la mijlocul sau la sf\u00e2r\u0219itul cuv\u00e2ntului f\u0103r\u0103 s\u0103 fie vreo regul\u0103 precis\u0103 \u00een acest sens.<\/p>\n
Problematic\u0103 este \u0219i \u00een\u021belegerea flexiunii verbale \u0219i a celei nominale. Cuv\u00e2ntul \u00een limba rom\u00e2n\u0103 \u00ee\u0219i schimb\u0103 forma foarte mult \u0219i asist\u0103m la alternan\u021be fonetice care sunt relativ greu de explicat \u0219i foarte greu de \u00een\u021beles: eu m\u0103n\u00e2nc\/ noi m\u00e2nc\u0103m.<\/p>\n
La nivel morfologic, am observat probleme \u00een \u00een\u021belegerea acordului \u00een gen a adjectivului cu substantivul \u00een cazul vorbitorilor de limbi unde acesta nu exist\u0103. Astfel, este foarte plauzibil ca ei s\u0103 spun\u0103, spre exemplu, \u201eSo\u021bul este frumoas\u0103.\u201d sau \u201e E frumoas\u0103 iepurele?\u201d, repet\u0103m tocmai pentru c\u0103 \u00een limba nativ\u0103 nu exist\u0103 acest acord.<\/p>\n
Ca sugestii metodologice, evident, ne ax\u0103m pe pornirea de la elementele de baz\u0103 c\u0103tre cele complexe \u00een \u00eenv\u0103\u021barea limbii rom\u00e2ne, \u00een baza principiului cercurilor concentrice, pentru a se ob\u021bine un fond minim bine fixat pe care apoi s\u0103 se poat\u0103 preda elemente mai complexe de gramatic\u0103 \u0219i vocabular.
\nMetoda exerci\u021biului am observat a fi cea mai eficient\u0103: exerci\u021bii de identificare a formelor corecte, exerci\u021bii de traducere \u0219i de retroversiune, de completare a spa\u021biilor libere cu formele potrivite, exerci\u021bii de stabilire a oridinii cuvintelor \u00een propozi\u021bie etc.
\n\u00cen cazul \u00een care \u00eenv\u0103\u021barea limbii rom\u00e2ne se face sub directa \u00eendrumare a profesorului, este evident\u0103 op\u021biunea pentru metoda conversa\u021biei.<\/p>\n
Nu trebuie uitat faptul c\u0103 \u00eenv\u0103\u021barea limbii rom\u00e2ne este o poart\u0103 important\u0103 spre cunoa\u0219terea culturii rom\u00e2ne.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Limba rom\u00e2n\u0103 este limb\u0103 matern\u0103 pentru vorbitori at\u00e2t din interiorul grani\u021belor Rom\u00e2niei, c\u00e2t \u0219i din afara lor, dar si limb\u0103 oficial\u0103 a statului rom\u00e2n. Odat\u0103 cu aderarea Rom\u00e2niei la Uniunea European\u0103 \u00een anul 2007, limba rom\u00e2n\u0103 s-a al\u0103turat grupului celor … Cite\u0219te continuarea