Crearea unor contexte noi \u0219i c\u00e2t mai variate pentru \u00eenv\u0103\u021bare reprezint\u0103 pentru un profesor o provocare. M\u0103 g\u00e2ndesc la acest lucru \u0219tiut fiind faptul c\u0103 inovarea, p\u0103strarea contactului cu preocup\u0103rile fiec\u0103rei genera\u021bii de elevi \u0219i \u00eensu\u0219irea abilit\u0103\u021bilor de utilizare a tehnologiei de ultim\u0103 or\u0103 nu sunt \u00eentotdeauna, din diverse motive, la \u00eendem\u00e2na sau dorin\u021ba tuturor profesorilor. De aceea, cred c\u0103 mutarea catedrei exclusiv \u00een mediul online ne-a obligat pe to\u021bi\u00a0 s\u0103 inov\u0103m \u0219i s\u0103 \u00eenv\u0103\u021b\u0103m unii de la al\u021bii, unii despre al\u021bii \u0219i poate s\u0103 fim mai aten\u021bi cu preocup\u0103rile \u0219i dorin\u021bele elevilor. Mi-am propus s\u0103 v\u0103 \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219esc\u00a0 din experien\u021ba acestei perioade \u0219i anume despre activit\u0103\u021bile online sus\u021binute \u00een S\u0103pt\u0103m\u00e2na Altfel ca profesor diriginte la clasa a IX-a, profil matematic\u0103-informatic\u0103, la un colegiu na\u021bional din Bucure\u0219ti. <\/p>\n
Cunoa\u0219tem de ani buni scopul programului \u0218coala Altfel \u0219i anume dezvoltarea competen\u021bei\u00a0 de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i a abilit\u0103\u021bilor socio-emo\u021bionale \u00een contexte diferite de ceea ce ofer\u0103 sala de clas\u0103 \u0219i programa \u0219colar\u0103 obligatorie. Anul acesta, pentru \u0219colile care au programat aceast\u0103 s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 dup\u0103 12 martie, contextul a fost \u0219i ,,mai diferit\u201d dec\u00e2t ne a\u0219teptam. \u00cenc\u0103 o provocare.<\/p>\n
Primul pas a fost re-g\u00e2ndirea activit\u0103\u021bilor pe care le schi\u021basem cu elevii \u00eenc\u0103 din februarie. Tot \u00eempreun\u0103 cu ei, pe grupul de whatsapp \u0219i la ora de dirigen\u021bie \u021binut\u0103 pe platforma Zoom, am planificat cinci activit\u0103\u021bi \u00een care am \u00eencercat s\u0103 prindem c\u00e2t mai multe dorin\u021be, preocup\u0103ri \u0219i care s\u0103 stimuleze curiozitatea, interactivitatea \u0219i multidisciplinaritatea. V\u0103 prezint, \u00eentr-un scurt rezumat programul acestei s\u0103pt\u0103m\u00e2ni si resursele folosite:<\/p>\n
Luni, 11 mai – \u201eZiua Europei\u201d<\/strong>. La aceast\u0103 activitate, am avut ca invitat pe doamna profesor de geografie. Fiecare elev s-a documentat \u0219i a prezentat una dintre \u021b\u0103rile membre ale Uniunii Europene: geografie, resurse economice, obiceiuri, gastronomie, obiective turistice, personalit\u0103\u021bi culturale sau sportive etc. A fost un adev\u0103rat circuit turistic european pe parcursul c\u0103ruia am aflat lucruri noi \u0219i ne-am f\u0103cut planuri de vacan\u021b\u0103 pentru urm\u0103torii ani. Totul pe platforma Zoom, prin partajare de ecran, explica\u021bii, discu\u021bii. C\u00e2teva dintre link-urile primite de c\u0103tre elevi pentru documentare:<\/p>\n Mar\u021bi, 12 mai – \u201eFilmul meu preferat\u201d<\/strong>. Filmul este o pasiune foarte \u00eent\u00e2lnit\u0103 la\u00a0 majoritatea adolescen\u021bilor, chiar dac\u0103 preferin\u021bele de gen pot fi foarte diferite.\u00a0 Elevii au avut de recenzat filmul preferat plec\u00e2nd de la o o structur\u0103- model: titlul filmului \u0219i anul apari\u021biei, numele regizorului, trei aspecte\/ elementele care au pl\u0103cut, trei aspecte\/ elemente care au pl\u0103cut mai pu\u021bin sau ar fi putut fi realizate\/abordate altfel, ce curiozitate cultural\u0103 a produs asupra mea filmul (ce-mi doresc s\u0103 aflu\/ citesc\/ vizionez pe viitor). Toate recenziile au fost postate pe grupul clasei de pe platforma educa\u021bional\u0103 Edmodo pentru schimb de opinii \u0219i dezbateri.<\/p>\n Miercuri, 13 mai – \u201eLectura un mod de via\u021b\u0103- de ce citesc?\u201d<\/strong>. Activitatea pentru care am avut cele mai multe emo\u021bii deoarece \u0219tiam c\u0103 \u00een clas\u0103 sunt c\u00e2\u021biva (mai degrab\u0103 c\u00e2teva ) cititori pasiona\u021bi, iar restul, majoritatea cov\u00e2r\u0219itoare, declarase c\u0103 lectura este o activitate demodat\u0103, neinteresant\u0103 \u0219i lipsit\u0103 de utilitate pentru viitorul lor luminos.<\/p>\n Alegerea temei iscase o mica sup\u0103rare \u00eentre cele dou\u0103 tabere \u0219i, m\u0103rturisesc c\u0103 am folosit un pic autoritatea mea pentru a tran\u0219a disputa \u00een favoarea cititoarelor. S-a dovedit a fi cea mai pl\u0103cut\u0103 activitate a s\u0103pt\u0103m\u00e2nii \u0219i spun acest lucru ca urmare a r\u0103spunsurilor lor anonime la un chestionar final de verificare a gradului de satisfac\u021bie. Activitatea a \u00eensemnat g\u0103sirea \u0219i sus\u021binerea unor argumente pro \u0219i contra lectur\u0103 \u0219i citirea unor fragmente din c\u0103r\u021bile preferate. V\u0103 pot vinde un pont: argumentul meu pro a fost\u00a0 youtuberul suedez, celebru pentru adolescen\u021bi, PewDiePie, cu numele real Felix Arvid Ulf Kjellberg. Pe canalul s\u0103u personal, acesta promoveaz\u0103 cititul \u0219i recenzeaz\u0103 c\u0103r\u021bi valoroase. A fost un argument conving\u0103tor pentru cel pu\u021bin unul dintre b\u0103ie\u021bi care \u0219i-a comandat o carte dup\u0103 ce a vizionat\u00a0 recenzia sa:<\/p>\n Joi, 14 mai – \u201ePatru muzee \u00een virtualitate\u201d<\/strong>. Patru voluntari \u0219i-au ales un muzeu pe care l-au prezentat colegilor prin partajare de ecran pe Zoom \u0219i folosind site-urile cu vizite virtuale ale respectivelor muzee. Cele patru muzee au fost: Sagrada Familia din Barcelona, Palatul Mogo\u0219oaia, Muzeul Pergamon din Berlin \u0219i Sarmizegetusa Ulpia Traiana. G\u0103si\u021bi mai jos linkurile c\u0103tre site-urile utilizate:<\/p>\n Vineri, 15 mai- Netflix Party <\/strong>\u2013 revenim la pasiunea pentru film pe care ne-am descoperit-o din toamn\u0103, c\u00e2nd ne-am cunoscut. Pentru a viziona \u00eempreun\u0103 un film, dar fiecare la el acas\u0103, am folosit o aplica\u021bie pe care o ofer\u0103 Netflix. Avantajul, sau elementul de ,,\u00eempreun\u0103\u201d, este reprezentat de chat-ul pe care ti-l ofer\u0103 aplica\u021bia \u0219i care este chiar util pentru a schimba opinii, a \u00eentreba, a oferi informa\u021bii. \u00cen spiritul consult\u0103rii tuturor \u00een care s-a desf\u0103\u0219urat \u00eentreaga activitate din \u0218coala Altfel, alegerea filmului s-a f\u0103cut realiz\u00e2nd un poll (strawpoll.me<\/a>) cu cinci\u00a0 filme disponibile pe re\u021beaua Netflix \u0219i care abordeaz\u0103 teme legate de adolescen\u021b\u0103. S-a votat \u0219i am vizionat, dup\u0103 exprimarea majorit\u0103\u021bii, filmul The Edge of Seventeen.<\/p>\n S\u0103pt\u0103m\u00e2na s-a \u00eencheiat cu analizarea sincer\u0103 \u0219i anonim\u0103 a activit\u0103\u021bilor \u00eentr-un chestionar google forms- o form\u0103 eficient\u0103 \u0219i rapid\u0103 de a primi feed-back din partea beneficiarilor\u00a0 oric\u0103rui demers educativ. Astfel, am aflat c\u0103 le-a pl\u0103cut\u00a0 exprimarea liber\u0103, alegerea modului de a prezenta, respectarea preferin\u021belor \u0219i deschiderea spre comunicare.<\/p>\n \u00cen final, a\u0219 spune c\u0103 nu ne mai dorim o \u0218coal\u0103 Altfel \u00een fa\u021ba computerului, ci c\u0103l\u0103torind, dezb\u0103t\u00e2nd \u0219i \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219ind a\u0219a cum o f\u0103ceam \u00eenainte, dar nici aceast\u0103 experien\u021b\u0103 nu a fost lipsit\u0103 de rezultate bune, iar timpul petrecut \u00eempreun\u0103 virtual a fost de calitate.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Crearea unor contexte noi \u0219i c\u00e2t mai variate pentru \u00eenv\u0103\u021bare reprezint\u0103 pentru un profesor o provocare. M\u0103 g\u00e2ndesc la acest lucru \u0219tiut fiind faptul c\u0103 inovarea, p\u0103strarea contactului cu preocup\u0103rile fiec\u0103rei genera\u021bii de elevi \u0219i \u00eensu\u0219irea abilit\u0103\u021bilor de utilizare a … Cite\u0219te continuarea \n
\n
\n