Pe parcursul pred\u0103rii online am descoperit, \u00eenv\u0103\u021bat, practicat \u0219i transferat bine\u00een\u021beles \u0219i c\u0103tre elevi, diferite aplica\u021bii, lec\u021bii online \u0219i \u00eentruc\u00e2t am \u0219i dexteritatea \u0219i preg\u0103tirea \u00een domeniul tehnologiilor, am creat \u0219i resurse educa\u021bionale deschise \u0219i pentru al\u021bi profesori de biologie, colegi de breasl\u0103. A\u0219 dori s\u0103 v\u0103 prezint c\u00e2teva dintre site-urile, aplica\u021biile, link-uri ale unor resurse digitale, cu care eu am lucrat sau cu care urmeaz\u0103 s\u0103 lucrez. De asemenea, ca profesor de biologie, mi-am pus \u00eentrebarea: Oare instrumentele tehnice sunt mai bune dec\u00e2t modelele biologice vii? Afla\u021bi perspectiva mea \u00een acest articol. <\/p>\n
A\u0219a cum bine \u0219tim, biologia este \u0219tiin\u021ba viului, f\u0103c\u00e2nd parte din aria curricular\u0103 \u201dMatematic\u0103 \u0219i \u0219tiin\u021be\u201d. Pentru ca informa\u021biile, con\u021binuturile \u0219tiin\u021bifice s\u0103 fie transmise \u00eentr-un mod c\u00e2t mai atractiv \u0219i pentru a atinge competen\u021bele-cheie prev\u0103zute \u00een programa \u0219colar\u0103, profesorul de biologie trebuie s\u0103 fie nu doar foarte creativ, dar trebuie s\u0103 foloseasc\u0103 numeroase mijloace de \u00eenv\u0103\u021bare (mulaje, atlase, schelet, colec\u021bii de plante, ierbare, insectare, colec\u021bii de organe \u00een formol, material vegetal\/animal viu pentru experimente\/lucr\u0103ri practice etc.), dar \u00een contextul nevoilor secolului XXI, mai ales a ceea ce reprezint\u0103 mai nou Instruirea asistat\u0103 de calculator.<\/p>\n
Resursele educa\u021bionale, platformele educa\u021bionale, jocurile, aplica\u021biile, experimentele virtuale \u00een laboratorul virtual de biologie sunt din ce \u00een ce mai folosite, pentru c\u0103 elevii genera\u021biei Y sunt mai pragmatici, mai \u00eenclina\u021bi spre partea practic\u0103 \u0219i pe partea tehnic\u0103, obi\u0219nui\u021bi zi de zi cu utilizarea calculatorului sau a unui smartphone. \u00cen acest sens, profesorul trebuie s\u0103 fac\u0103 transferul de cuno\u0219tin\u021be folosind tot ce are la \u00eendem\u00e2n\u0103, pun\u00e2ndu-\u0219i creativitatea la \u00eencercare, timpul \u0219i alte resurse pentru a-i atrage pe elevi spre \u0219tiin\u021ba viului.<\/p>\n
Resursele digitale sunt de ajutor acolo unde din lips\u0103 de fonduri sau de materiale suficiente pentru fiecare elev, nu se pot prezenta anumite exemple a celor predate la clas\u0103. Dar atunci se pune \u00eentrebarea: Ce prefer\u0103m: organisme vii sau componente tehnice substitute ale viului?<\/p>\n
Biologia se bazeaz\u0103 pe experien\u021b\u0103 cu \u0219i \u00een natur\u0103, pe \u00een\u021belegerea unor structuri, fenomene \u0219i procese fiziologice, pun\u00e2nd efectiv m\u00e2na pe ceva. Prin substituirea modelelor biologice concrete, resursele digitale nu prezint\u0103 chiar fidel realitatea. Ajut\u0103, dar nu deplin.<\/p>\n
A\u0219adar, pledez mai mult pentru folosirea modelelor biologice vii sau cel pu\u021bin a celor vizibile \u00een fa\u021ba elevului, fie ele \u0219i de plastic, nu neap\u0103rat o imagine sau o hologram\u0103 3D. Totu\u0219i, repet, neav\u00e2nd la un moment dat aceste resurse, aplica\u021biile TIC vin \u00een ajutor \u0219i sunt la fel de apreciate de elevi.<\/p>\n
Resursele Educa\u021bionale deschise reprezint\u0103 sunt materiale pentru \u00eenv\u0103\u021bare, predare, cercetare sau alte scopuri educa\u021bionale pe care le po\u021bi folosi, adapta \u0219i redistribui liber, f\u0103r\u0103 constr\u00e2ngeri \u2013 sau cu foarte pu\u021bine restric\u021bii \u2013 legate de drepturile de autor.<\/p>\n
Materialele pot fi: cursuri, proiecte de lec\u021bii, prezent\u0103ri, c\u0103r\u021bi, manuale, teme pentru acas\u0103, chestionare, activit\u0103\u021bi \u00een clas\u0103 sau \u00een laborator, jocuri, simul\u0103ri, teste, resurse audio sau video \u0219i multe altele puse la dispozi\u021bie \u00een format digital sau pe un suport fizic \u0219i la care ai acces liber.<\/p>\n
\u00cen aceast\u0103 perioad\u0103 de adaptare pe timpul \u0219colii online, am descoperit, \u00eenv\u0103\u021bat, practicat \u0219i transferat bine\u00een\u021beles \u0219i c\u0103tre elevi, diferite aplica\u021bii, lec\u021bii online \u0219i \u00eentruc\u00e2t am \u0219i dexteritatea \u0219i preg\u0103tirea \u00een domeniul tehnologiilor, am creat \u0219i resurse educa\u021bionale deschise \u0219i pentru al\u021bi profesori de biologie, colegi de breasl\u0103.<\/p>\n
A\u0219 dori s\u0103 v\u0103 prezint c\u00e2teva dintre site-urile, aplica\u021biile, link-uri ale unor resurse digitale, cu care eu am lucrat sau cu care urmeaz\u0103 s\u0103 lucrez.<\/p>\n
Ca aplica\u021bii de videoconferin\u021b\u0103, am folosit ca toat\u0103 lumea Zoom. O aplica\u021bie u\u0219or de folosit, ce permite nu doar func\u021bia video \u00eentre profesor \u0219i elevi, dar prezint\u0103 \u0219i\u00a0 propriet\u0103\u021bi de chat, recording, share screen, virtual background, permite vizualizarea tuturor elevilor \u0219i control asupra microfoanelor acestora, se poate programa \u00eent\u00e2lnirea online, se poate genera ID unic \u0219i parol\u0103 personalizat\u0103 pentru a evita necesitatea oferirii datelor de conectare de fiecare dat\u0103 etc. Singurul dezavantaj ar fi c\u0103 la varianta trial, conferin\u021ba nu poate avea dec\u00e2t 40 de minute. \u00cens\u0103 folosind o platform\u0103 integrat\u0103 precum Kinderpedia, conferin\u021ba poate fi mai sigur\u0103, iar \u00een cazul contractului cu o institu\u021bie public\u0103 cum e \u0219coala, sesiunea online poate deveni nelimitat\u0103. Tot aplica\u021bie de videoconferin\u021b\u0103 a fost foarte utilizat \u0219i Google Classroom sau Adservio.<\/p>\n
Adservio este de asemenea o platform\u0103 foarte folosit\u0103, construit\u0103 chiar de ni\u0219te rom\u00e2ni, care ofer\u0103 o gam\u0103 larg\u0103 de func\u021bii, cea mai important\u0103 fiind cea de eviden\u021b\u0103 a notelor, activit\u0103\u021bilor, absen\u021belor sau remarcilor \u00eentr-un catalog electronic.<\/p>\n
Pentru transferul diferitelor teme se poate folosi \u0219i Digitaliada sau Edmodo.
\n\u00cen cazul dinamiz\u0103rii lec\u021biilor, am folosit Kahoot, aplica\u021bie care trebuie instalat\u0103 pe telefonul elevilor, jocurile\/testele realizate \u00een Kahoot av\u00e2nd un mare succes, \u00eencep\u00e2nd cu clasa a V-a \u0219i p\u00e2n\u0103 la elevii de liceu cu care lucrez. Este atractiv\u0103, are culori, muzic\u0103, dinamism, timp, scor, podium, permite integrarea tuturor elevilor, spirit competitiv \u0219i chiar activit\u0103\u021bi remediale cu elevii care au probleme de \u00eenv\u0103\u021bare sau elevi cu CES.<\/p>\n
Testul Kahoot poate fi realizat fie sincron, necesit\u00e2nd un ecran al profesorului (\u00een acest caz \u00eentreb\u0103rile apar pe ecranul principal al profesorului, iar pe telefonul elevului doar r\u0103spunsurile, sub form\u0103 de figuri geometrice colorate diferit) sau individual (profesorul trebuie s\u0103 genereze un link ce va fi distribuit elevilor, podiumul fiind actualizat la fiecare punctaj nou ad\u0103ugat la joc, de c\u0103tre un nou juc\u0103tor\/elev). \u00cen acela\u0219i spirit, se poate folosi \u0219i Quizziz, aplica\u021bie care permite vizualizare pe ecranul elevului a \u00eentregii \u00eentreb\u0103ri \u0219i a variantelor complete de r\u0103spuns. Totu\u0219i, din feedback-ul primit de la elevi, Kahoot este mult mai atractiv\u0103, av\u00e2nd spun ei \u201dmuzic\u0103 mai cool\u201d.<\/p>\n
Iat\u0103 c\u00e2teva exemple create de mine: Pentru a putea transmite informa\u021bii suplimentare, curiozit\u0103\u021bi diverse din subdomeniile biologiei, am creat o pagin\u0103 de Facebook\u00a0 Profu de bio: www.facebook.com\/profesordebiologie<\/a>, pentru a nu aglomera prea mult grupurile de WhatsApp, Messenger etc.<\/p>\n Am creat lec\u021bii online video https:\/\/www.facebook.com\/profesordebiologie\/videos\/1583124405187464\/ (Regnurile Monera \u0219i Protista \u2013 clasa a IX-a), https:\/\/www.facebook.com\/profesordebiologie\/videos\/575047613123674\/ (Regnul Monera \u2013 clasa a IX-a) sau am invitat diferi\u021bi speciali\u0219ti pentru a crea materiale educa\u021bionale (medic stomatolog de pild\u0103: https:\/\/www.facebook.com\/profesordebiologie\/videos\/589374355265225\/ ).<\/p>\n Lec\u021bii interactive se pot crea pe platforme precum Livresq sau Wand.net. \u00cen cazul Livresq, de\u0219i pare complicat la \u00eenceput de manevrat, pe m\u0103sur\u0103 ce se \u00eenva\u021b\u0103 tehnicile de baz\u0103, lucrul devine mai u\u0219or. Pentru creare de quizz-uri, se poate folosi site-ul LearningApps ce ofer\u0103 multe variante de itemi. De pild\u0103, asocia\u021bi cei 20 de termeni \u00een una dintre c\u0103su\u021be: st\u00e2nga (nevertebrate), dreapta (animale vertebrate) learningapps.org\/13325658<\/a>. Se pot folosi \u0219abloane create deja de al\u021bi utilizatori, \u00eenlocuind doar c\u00e2mpurile. Este \u00een limba englez\u0103.<\/p>\n Tot pentru crearea de diferite jocuri sau momente din lec\u021bie (pentru fixarea cuno\u0219tin\u021belor de regul\u0103 sau la \u00eenceputul lec\u021biei pentru verificarea cuno\u0219tin\u021belor anterioare), se poate folosi platforma Wordwall. Se poate seta limba rom\u00e2n\u0103 \u0219i accesa din diferite \u0219abloane (cuvinte \u00eencruci\u0219ate, anagrame, roata, love\u0219te c\u00e2rti\u021ba, sp\u00e2nzur\u0103toare etc.) pentru a crea propriile resurse. De exemplu: wordwall.net\/ro\/resource\/3038600\/ce-este-celula<\/a>, wordwall.net\/ro\/resource\/3051762\/celula-vegetal%c4%83<\/a>.<\/p>\n Tot ca form\u0103 de evaluare, am folosit \u0219i formularele Google. docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSdJVgCVZfvuNJm6Jo9Xr-DYWQmmATZV07EGcPTxzLJCp84a9Q\/viewform<\/a>, de exemplu pentru clasa a VII-a, recapitularea sistemului locomotor.<\/p>\n Pentru fi\u0219e de lucru interactive se poate folosi\u00a0 Liveworksheets www.liveworksheets.com\/ry499726cn<\/a> (Artropode).<\/p>\n Pentru realizare de teste, se poate folosi \u0219i asq.ro\/<\/a>, test online sau rebusuri de pe Didactic.ro (de exemplu www.didactic.ro\/q\/tmttqx<\/a>) sau Socrative, Quizlet, etc. Pe Didactic.ro\/Intuitext se pot g\u0103si proiecte de lec\u021bii, prezent\u0103ri PowerPoint, fi\u0219e de lucru \u0219i diferite materiale create de colegi profesori din toat\u0103 \u021bara.<\/p>\n Pe timp de var\u0103, se poate folosi platforma Kidibot, unde elevii se pot conecta \u0219i antrena \u00een b\u0103t\u0103lii pentru a c\u00e2\u0219tiga puncte sau diferite diplome. Aceasta ofer\u0103 \u0219i posibilitatea elevilor s\u0103 ob\u021bin\u0103 diferite certificate sau adeverin\u021be pentru crearea de resurse educa\u021bionale deschise. www.kidibot.ro\/celula-test-de-citologie\/<\/a><\/p>\n Platforme create de Ministerul Educa\u021biei sunt \u0219i AeL sau Laboratorul virtual de biologie. Se pot simula diferite experimente, care poate din lips\u0103 de reactivi, la clas\u0103 nu se pot realiza. Sunt atractive, simpatice, viu animate \u0219i pe placul copiilor. eduonline.roedu.net\/repository\/Laboratoare_Virtuale\/index.html#B12<\/a>, eduonline.roedu.net\/?p=3&c=1&pid=6&cl=6<\/a>. La cele de pe AeL trebuie men\u021bionat faptul c\u0103 au fost create acum 10 ani, iar programa actual\u0103 difer\u0103 de con\u021binuturile prezentate.<\/p>\n Modul \u00een care lec\u021biile au fost proiectate permite activit\u0103\u0163i de explorare\/c\u0103utare individual\u0103 a informa\u0163iei \u015fi de operare asupra ei, schimbul de informa\u0163ie \u015fi cooperarea \u00een rezolvarea unor sarcini de lucru, stimularea g\u00e2ndirii critice, oferind posibilitatea de adaptare la caracteristicile personale \u0219i la nivelul individual de cunoa\u0219tere. Toate acestea contribuie la a dezvoltarea competen\u021belor cheie \u0219i la \u00eenv\u0103\u021bare durabil\u0103, autentic\u0103.<\/p>\n Pentru analiza diferitelor organe, topografia unora \u00een raport cu altele, se pot folosi www.zygotebody.com\/<\/a> sau biomap.ro\/<\/a>, unde organismul este privit 3D. Este extrem de util \u00een cazul lec\u021biilor de anatomie.<\/p>\n Alte aplica\u021bii utile sunt PollEveryWhere (util\u0103 \u00een cazul elevilor de liceu www.polleverywhere.com\/multiple_choice_polls\/QjNTs4tIGlce2duQ8iIj2<\/a>), Mentimeter, AutoDraw (pentru a crea vectori de desenat), Jigsawplanet (puzzle), Padlet (panou digital – ro.padlet.com\/ade_stanciu\/unink060am88hon3<\/a>), Google Jamboard, Izibac (pentru preg\u0103tirea la examenul de bacalaureat) etc.<\/p>\n Resurse educa\u021bionale deschise pot fi g\u0103site \u0219i pe digitaledu.ro digitaledu.ro\/sistemul-excretor-suport-vizual\/<\/a>, apar\u021bin\u00e2nd platformei iTeach, unde exist\u0103 \u0219i cursuri de formare online, gratuite \u0219i de unde se pot ob\u021bine certificate, numai bune de ad\u0103ugat la CV-ul personal.<\/p>\n Solu\u021bii sunt. Trebuie doar s\u0103 vrei, s\u0103 cau\u021bi, s\u0103-\u021bi dedici timpul, iar roadele nu vor \u00eenceta s\u0103 apar\u0103. Elevii vor fi \u00eenc\u00e2nta\u021bi s\u0103 fie testa\u021bi, antrena\u021bi \u00een diferite aplica\u021bii, jocuri, iar evaluarea \u0219i punctajul final ob\u021binute nu mai sunt un stres. S\u0103 aducem biologia la un alt nivel, \u00eens\u0103 s\u0103 nu \u00eenlocuim totalmente organismele vii cu cele tehnice. \u00cenainte de utilizarea resurselor online, s\u0103 le folosim pe cele vii, offline.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pe parcursul pred\u0103rii online am descoperit, \u00eenv\u0103\u021bat, practicat \u0219i transferat bine\u00een\u021beles \u0219i c\u0103tre elevi, diferite aplica\u021bii, lec\u021bii online \u0219i \u00eentruc\u00e2t am \u0219i dexteritatea \u0219i preg\u0103tirea \u00een domeniul tehnologiilor, am creat \u0219i resurse educa\u021bionale deschise \u0219i pentru al\u021bi profesori de biologie, … Cite\u0219te continuarea
\nkahoot.it\/challenge\/08288494?challenge-id=6dacc116-c2be-4367-b17f-7eb33f5b720c_1592309446200\u00a0<\/a> (cultur\u0103 general\u0103 biologie)
\nkahoot.it\/challenge\/08178442?challenge-id=6dacc116-c2be-4367-b17f-7eb33f5b720c_1593370598465\u00a0<\/a> (clasa a VI-a, Sistemul circulator)
\nkahoot.it\/challenge\/07034083?challenge-id=6dacc116-c2be-4367-b17f-7eb33f5b720c_1593370626608\u00a0<\/a> (clasa a IX-a, Regnul Monera)<\/p>\n
\nlibrary.livresq.com\/details\/5ef440874099f4fb1a5e6b19<\/a> (Sistemul respirator, clasa a VI-a), library.livresq.com\/view\/5ef603fb7bb39b0ed143fd6b<\/a> (Sistemul excretor uman, clasa a VI-a), library.livresq.com\/details\/5ef7b6807bb39b4ffd4424c0<\/a> (Celula eucariot\u0103, clasa a IX-a), library.livresq.com\/details\/5ef8db9d7bb39b75204435e7<\/a> (\u021aesuturi animale, clasa a X-a). Explora\u021bi platforma \u0219i pute\u021bi g\u0103si numeroase resurse.<\/p>\n