iTeach: Experiente didactice

Articole

De fiecare dată când se vorbeşte despre unele profesii, dăm definiţii ale perfecţiunii, uitând că vorbim despre oameni cu defecte şi calităţi, cu slăbiciuni şi disponibilităţi excepţionale. A fost lansată la un moment dat o întrebare. “Trebuie să fie profesorul un actor?“. Această întrebare mi s-a părut retorică. Da, trebuie să fim actori. Trebuie să le arătăm tinerilor din faţa noastră o lume în care pot face numeroase lucruri, chiar dacă noi înşine nu am putut. dar trebuie să fim în acelaşi timp şi fireşti, oameni normali, adaptaţi timpului în care trăim.
Articol integral →

Aceasta este povestea unei experienţe didactice, trăită şi retrăită de multe cadre didactice de-a lungul unei cariere. Emoţiile asociate organizării unei lecţii demonstrative ca activitate de cerc pedagogic...
Articol integral →

În cadrul unui curs de formare, la care am participat în luna noiembrie 2013, intitulat Didactici inovatoare ale citit-scrisului, am aflat despre o serie de metode ce pot fi folosite pentru dezvoltarea fluenţei în citire. Printre acestea se numără şi Teatrul cititorilor. Aceasta este o modalitate foarte atractivă pentru elevi de a promova fluenţa în lectură. Elevii exersează cititul intrând în pielea personajelor, aproape fără să-şi dea seama că fac acest lucru. În acelaşi timp vor câştiga încredere pentru a vorbi în public şi se vor obişnui să aprecieze literatura.
Articol integral →

Portalul eTwinning este destinat tuturor profesorilor din învățământul preuniversitar care doresc să lucreze cu elevii lor în proiecte educative de colaborare cu școli din alte țări europene. Mediul virtual TwinSpace este sigur, atractiv, gratuit și oferă facilități deosebite de la kit-uri de proiect, baze de date, forum-uri, exemple de bună practică precum și metode și instrumente de pedagogie ce integrează cele mai inovative tehnologii în procesul de predare-învățare. Elevii au prilejul să găsească la un clic distanță colegi de aceeași vârstă, preocupați de aceleași lucruri ca și ei, cu care să discute într-o limbă străină despre școlile lor, orașele și țările lor, despre cultură și modul de viață. Nu numai cadrele didactice de toate disciplinele dar și directorii și inspectorii școlari au ocazia să descopere oportunități de formare profesională online la standarde europene, schimb de experiență și colaborare cu colegi din alte țări, recunoaștere internațională a celor mai bune proiecte colaborative prin premii și certificate de calitate. eTwinning poate însemna nu numai înfrățire între școli dar și între comunități.
Articol integral →

“Traveling through Europe on our own eLearning-highway” este un proiect eTwinning de succes, în cadrul căruia elevi ai Colegiului Naţional Pedagogic “Gheorghe Lazăr” din Cluj-Napoca, alături de elevi ai altor şcoli europene, au creat tutoriale pe diferite subiecte, îmbunătăţindu-şi astfel abilităţile utilizării instrumentelor WEB 2.0 şi, evident, limba engleză, aceasta fiind limba în care s-a desfăşurat proiectul.
Articol integral →

Consider că proiectele eTwinning pot fi o modalitate extrem de eficientă de promovare şi aplicare în spaţiul şcolar a elementelor specifice ale educaţiei nonformală. Munca la un astfel de proiect se poate transforma destul de uşor într-o joacă, o joacă folosind instrumente şi atitudini de învăţare inedite. Progresul şcolar poate fi unul semnificativ, având ca punct de plecare beneficiile procesului proiectiv şi rezultatele activităţilor transpuse în aptitudini şi competenţe. Elevii se întreabă, întreabă şi îşi oferă răspunsuri bazate pe realităţi concrete de învăţare, ceea ce duce la creşterea motivaţiei, dezvoltarea creativităţii şi a competenţelor sociale. Uneori rezultatele pot fi neaşteptate, însă consider că principalele beneficii ale unui astfel de proiect eTwining sunt tocmai aceste elemente de inovare şi învăţare prin acţiune, specifice secolului XXI.
Articol integral →

Model al „curriculumului comun european”, proiectul eTwinning, integrat curricular orizontal (arii curriculare diferite), vertical (aceeaşi arie curriculară) sau transversal (temă ce nu aparţine disciplinelor existente), facilitează legătura dintre experienţele de învăţare (valorificând şi experienţa anterioară a elevilor) şi realităţi ale vieţii cotidiene. Proiectele eTwinning se construiesc şi se desfăşoară în colaborare, prin intermediul TIC. Realizarea unui proiect eTwinning urmează nişte secvenţe similare cu pașii necesari pentru proiectarea didactică a unei secvențe de învățare.
Articol integral →

Articolul descrie activitatea de formare EURODIDAWEB – pedagogical use of Internet and multimedia tools, desfășurată printr-o mobilitate Comenius, organizată de F.C. “Europaclub” LIDS “Sapienza” University – Roma. Acţiunea de formare a fost o experienţă extraordinară, deoarece mi-a oferit posibilitatea să cunosc şi să interacţionez cu profesori din alte ţări, să învăţ noi metode didactice şi modalităţi de a stimula interesul elevilor pentru învăţare.
Articol integral →

Printre manifestările care însoţesc eşecul şcolar se întâlnesc de multe ori devieri comportamentale şi chiar abandonul şcolar dacă fenomenul nu este observat la timp şi nu se intervine prompt. Inteligenţa şcolară nu este singura premisă pentru succesul şcolar; ea trebuie să fie susţinută de motivaţie şi de nivelul de aspiraţie (deoarece eforturile pe care elevul le face pentru îndeplinirea unei sarcini sunt funcţie de acest nivel), de relaţia profesor-elevi, de condiţiile social-economice ale familiei etc. Am constatat că părăsirea timpurie a şcolii este strâns legată de un mediu dezavantajat din punct de vedere socio-economic şi de un nivel scăzut de educaţie şi de aceea consider că fiecare cauză generatoare de eşec şcolar necesită măsuri specifice de combatere şi remediere.
Articol integral →

Învățământul românesc este un factor generator de șomaj? Părerea specialiștilor în domeniu din sistemul educațional este că, atâta vreme cât șomajul înregistrează în mod constant creșteri cantitative, uneori alarmante, creșteri care se traduc de fapt printr-o scădere a capacității de absorbție a pieței muncii în raport cu oferta de muncă, învățământul românesc nu poate fi considerat drept cauza și nici efect al șomajului per ansamblu. Din cauza nefuncționalității optime a mecanismelor de tip cerere și ofertă în domeniul învățământului, asistăm acum la anumite disfuncționalități care se accentuează în acest sistem. Nu știu dacă societatea și politicul pot decide ce este mai important: plata educației celor needucați sau suportarea costurilor needucației acestora!
Articol integral →

În secolul al XXI-lea, datorită societății informaționale în care trăim, conținuturile de învățare trebuie să fie îndreptate către realizarea practică de sarcini conectate la realitate și către dezvoltarea abilităților necesare.
Articol integral →

Implicarea activă a profesorului în educarea tinerilor presupune înainte de toate să iubești copiii și meseria pe care ai ales-o. Nu poți fi un profesor bun dacă nu te apleci cu iubire spre cei cu care îți petreci jumătate din zi și dacă nu oferi necondiționat un exemplu personal pe măsura așteptărilor tale în ceea ce-i privește. Orice oportunitate care îi poate ajuta trebuie să constituie pentru profesor mijloc de educație. Proiectele eTwinning satisfac foarte bine nevoia copiilor de a–și manifesta energia creatoare, imaginația și nevoia de comunicare, de aici demersul meu privitor la importanța acestor proiecte în viața școlară modernă.
Articol integral →

Un articol dedicat copiilor, cu ocazia Zilei Internationale a Copilului. Articolul se vrea un apel către adulţi.
Articol integral →