iTeach: Experiente didactice

Articole

Învățământul românesc se confruntă cu latura preponderent teoretizantă, puneți accent pe metodele activ – participative/ active/ interactive/ moderne, în centrul actului educativ trebuie să se afle elevul – sunt doar trei dintre șabloanele cu care ne place să defilăm. Dacă începem cu prima afirmație, putem remarca, într-adevăr că preocuparea pentru binele educației este, în mare măsură, de ordin teoretic, singura strategie care a dat rezultate în ultimul timp fiind o derută generalizată cu efecte vizibile în special la examenul de bacalaureat, dar nu numai. În ultimul timp m-am întrebat tot mai des ce se întâmplă cu acei copii, în care s-a investit atât de mult – începând cu educatorii care le prezintă laudativ rezultatele excepționale de la tot felul de concursuri – toate aprobate, copiii care rezolvă din scoarță-n scoarță culegeri peste culegeri, încep pregătirea suplimentară din grădiniță, terminând cu părinții care subscriu înverșunat la toate acestea. Aceste rezultate, vizibile mai ales în clasele primare, încep apoi să se estompeze treptat, treptat, ajungând ca, la finele liceului să se producă marele eveniment. Ce se întâmplă, repet, cu acești copii? Articolul este un eseu despre metode moderne și tradițional...
Articol integral →

Având în vedere progresele pe care le face tehnologia astăzi, trebuie să ne adaptăm ritmului alert pe care aceasta le parcurge şi să ne aliniem la standardele cerute pentru a fi Profesor European. Pentru a putea progresa, programele web utilizate deja în şcolile din Europa trebuie să pătrundă şi în sistemul nostru de învăţământ. De aceea platforma online eTwinning este un exemplu foarte bun în care tehnologia se aplică pentru învăţare şi dezvoltare profesională.
Articol integral →

eTwinning este comunitatea şcolilor din Europa. Portalul eTwinning pune la dispoziţia celor peste 170.000 de membri instrumente online prin intermediul cărora poţi căuta parteneri, poţi demara proiecte, poţi face schimb de idei şi, ceea ce mi se pare constructiv, poţi implica elevii în proiecte interesante, care pot fi suport pentru o amplă evaluare formativă și sumativă. Este o platformă care oferă remarcabile oportunităţi pentru cadrele didactice din ţările europene în comunicare, colaborare, iniţiere de proiecte şi schimb de opinii din experienţa didactică a tuturor celor implicati în activitate.
Articol integral →

Proiectele eTwinning se circumscriu ideii de “şcoala tradiţională românească în context european”, prin oferirea cadrului de prezentare şi promovare a aspectelor pozitive din învăţământului românesc.
Articol integral →

Proiectul EU-HOU, condus de UPMC din Franța, este o colaborare între sute de profesori şi oameni de ştiinţă din 14 ţări, printre care și România cu Universitatea din Craiova, al cărui scop este de a stimula interesul elevilor pentru ştiinţă prin intermediul astronomiei. are ca obiectiv general trezirea interesului elevilor pentru matematică şi ştiinţe prin studiul astronomiei şi utilizarea TIC.
Articol integral →

Articolul prezintă colaborarea cu Junior Achievement România, în cadrul programului internațional „Comunitatea mea – proiect Lego”, concretizat într-o serie de activități desfășurate cu clasa a III-a B de la Școala Gimnazială „Miron Pompiliu”, impementate sub forma „Școală după școală”.
Articol integral →

Această comunitate educaţională, cu toate formele de dezvoltare propuse (laboratoare, parteneriate, camerele profesorilor, forum de căutare de parteneri pentru proiectele eTwinning şi Comenius, resurse etc.), ne-a determinat să ne schimbăm şi să producem acea schimbare în calitatea actul educaţional. În fapt, a devenit mentorul meu în activitatea profesională. Am învăţat în fiecare zi lucruri noi şi am relaţionat cu alţi parteneri europeni, ceea ce a condus la dezvoltarea competenţelor digitale şi lingvistice. eTwinning reprezintă o comunitate de prieteni cu care împărtăşim bucuriile, necazurile, recompensele şi premiile.
Articol integral →

Cu ocazia participării la un stagiu de formare desfășurat în Turcia, am luat contact cu evenimente culturale de mare amploare, pe care partenerii noştri le-au organizat la toate nivelurile: grădiniţă, gimnaziu, liceu, universitate. Toate activităţile prezentate au luat naştere în urma unor demersuri realizate în afara orelor de curs, fie în cadrul unor cercuri, fie prin activităţi extraşcolare organizate cu tinerii, cu ocazia diferitelor evenimente culturale, marea majoritate a acestora referindu-se la momente cu semnificaţie patriotică. Am constatat că, în Turcia, activităţile culturale ocupă un rol deosebit de important, fie că e vorba despre artă (muzică, artă plastică, dans, teatru, literatură), fie că e vorba despre cultură şi civilizaţie (istorie, obiceiuri şi tradiţii, antropologie culturală).
Articol integral →

Putem vorbi cu certitudine de o nouă filosofie a educației numai dacă o concepem ca un dialog, un sistem de gândire, dar mai ales un sens al unor idei. În cadrul procesului apar tot mai des propuneri spre un nou umanism în educație. Constituirea unui întreg ideatic (Charles J Branner și Hobert W. Burs), se bazează pe unele aspecte care relaționează între ele. Aspectul analitic, de identificare și examinare, aspectul evaluativ de analiză critică și apreciere, aspectul speculativ prin formularea unor noi ipoteze, și aspectul integrativ reprezintă de fapt produsul procesului de filosofare.
Articol integral →