| |
GABRIEL TEODORESCU
|
Învăţământul predominant frontal nu mai poate fi în actualitate în condiţii actuale ale dezvoltării societăţii româneşti per ansamblu. În acelaşi timp, nu poate fi nici selectiv; în opinia mea, şcoala trebuie să ofere tot mai mult elevilor, dar şi să ceară în aceeaşi măsură de la ei. Sistemul de educaţie trebuie să ofere elevilor un minim de cunoştinţe, deprinderi, concepţii şi interese, dezvoltându-le în acelaşi timp anumite capacităţi necesare pentru o integrare de succes în societate.
Psihologia ne oferă mai multe teorii despre învăţare, fiecare din ele poate fi susţinută cu anumite argumente şi cercetări, dar şi combătută în acelaşi timp, neexistând o teorie unică pentru învăţarea umană. Opinia mea este spre o reîntoarcere către un proces de învăţare intensiv.
Revenirea la vechile teorii ale învăţării – moft şi/sau necesitate?!
Articol integral →
|
FLORINA-TEODORA BICULESCU |
“Oricine se poate înfuria – asta e uşor. Dar să fii furios pe persoana potrivită, în măsura potrivită, la timpul potrivit, pentru scopul potrivit şi în modul potrivit – asta nu e uşor.” (Aristotel, Etica Nicomahică). În ultima vreme se vorbeşte tot mai mult despre inteligenţa emoţională. De pildă, s-a descoperit faptul că persoanele care au o inteligenţă emoţională ridicată se descurcă mai bine în viaţă şi îşi ating mai uşor scopurile. De asemenea, aceste persoane relaţionează mai armonios cu ceilalţi şi au capacitatea de a-i convinge pe ceilalţi. Ele par să se bucure mai mult de viaţă, şi îi ajută şi pe ceilalţi să facă acelaşi lucru.
Articol integral →
|
MIHAIELA POP |
Emile Faguet consideră cititul o artă şi încearcă să răspundă la o serie de întrebări referitoare la scopul acestei arte: Pentru ce citim? Ca să ne instruim? Ca să judecăm valoarea operelor? Pentru plăcerea noastră? De fapt, dacă ne gândim puţin, lectura în scopul instruirii este foarte importantă, însă nu oferă nicio plăcere decât, poate, satisfacţia că, în timp, ne simţim mai cultivaţi.
Articol integral →
|
CRISTINA PRUNDARIU |
Proiectele eTwinning dezvoltă competențele secolului XXI încă de la clasa pregătitoare. Copiii sunt atrași de lecțiile ”altfel”. Asigurarea unui climat educativ potrivit asimilării informațiilor într-un mod plăcut face ca școala să pară mai prietenoasă.
Articol integral →
|
CORINA CIOBANU |
Tehnologia informației a înregistrat o evoluție fulminantă în ultimele decenii, fiind prezentă astăzi pretutindeni, în viața fiecărui individ, datorită faptului că în această lume haotică, în care timpul este poate cel mai de preț element, accesul la informații corecte și relevante este esențial, putând să transforme complet modul de viață al tinerilor din societatea actuală și cea de mâine. Societatea evoulează permanent si odată cu aceasta evoluează și aspirațiile noastre, ale tuturor. Activitățile campaniei SMYLE au făcut face parte din proiectul Asociației GEYC din București, adresat tinerilor din comunitatea locală, în care Școala Gimnazială Vladimir Streinu din localitatea Teiu, județul Argeș a avut rolul de partener.
Articol integral →
|
|
|
