Participarea mea și a colegei mele Alexandra Marcu la cursul internațional „AI in Education: Best tools for schools”, desfășurat la Reykjavik, Islanda, în perioada 10–16 mai 2026, a reprezentat un moment de cotitură în modul în care privim predarea și învățarea. Cursul, organizat de Platform 21 în colaborare cu Nemur, a fost o experiență intensă, practică și profund inspirațională, care ne-a oferit instrumente concrete pentru a transforma ora de TIC într-un spațiu al creativității și al explorării digitale.
Mobilitatea a avut loc în cadrul proiectului 2025-1-RO01-KA121-SCH-000326118, parte a Acreditării Erasmus în domeniul Educației Școlare (ref. 2023-1-RO01-KA120-SCH-000189256) a Colegiului Național Militar ”Tudor Vladimirescu”, iar impactul ei s-a văzut în activitățile desfășurate cu elevii noștri.
De la formare la practică: ideea care a prins viață
Una dintre temele centrale ale cursului a fost integrarea responsabilă și creativă a instrumentelor de inteligență artificială în procesul educațional. Am revenit în țară cu dorința clară de a transforma teoria în practică, iar așa a luat naștere activitatea: „Profesor pentru un minut – Lecția ta în HeyGen”
Implementată la clasele a IX-a, în cadrul orelor de TIC, activitatea le-a oferit elevilor ocazia de a deveni creatori de conținut educațional, folosind aplicația HeyGen, un instrument AI modern, intuitiv și extrem de versatil.
Cum a decurs activitatea
Elevii au primit provocarea de a realiza un videoclip educațional de maximum un minut, în care să explice un concept studiat la clasă: o definiție, o formulă, o regulă gramaticală sau o recapitulare scurtă.
Cerințele au fost simple, dar provocatoare:
• prezentarea în limba română pe baza unui text dat
• traducerea videoclipului într-o limbă străină la alegere, folosind funcțiile integrate în HeyGen
• structură clară și logică
• utilizarea responsabilă a AI
Rezultatele au depășit așteptările. Elevii au demonstrat creativitate, autonomie și o surprinzătoare maturitate digitală.
Ce au învățat elevii
Activitatea a avut un impact vizibil asupra modului în care elevii se raportează la tehnologie și la învățare. Ei au dezvoltat:
• competențe digitale avansate, folosind un instrument AI real
• abilități de comunicare, în română și într-o limbă străină
• capacitatea de sinteză, esențială în era informației
• creativitate și gândire critică
• încredere în prezentarea publică, chiar și în format digital
Mulți dintre ei au spus că s-au simțit „ca niște profesori adevărați”, iar acest lucru a dat activității o valoare formativă aparte.
Reflecția mea ca profesor
Cursul din Islanda ne-a oferit nu doar instrumente, ci și o nouă perspectivă: AI nu este un înlocuitor al profesorului, ci un partener de învățare.
Am înțeles că elevii au nevoie de contexte autentice în care să creeze, să experimenteze și să își asume roluri active. Iar activitatea „Profesor pentru un minut” a fost exact acel tip de experiență care îi pune în centrul procesului educațional.
De ce cred în integrarea AI în educație
Inteligența artificială nu este doar o tendință tehnologică, ci o realitate care modelează deja modul în care comunicăm, lucrăm și învățăm. Prin activități precum aceasta:
• elevii devin autori, nu doar consumatori
• înțeleg cum funcționează tehnologia
• își dezvoltă competențe relevante pentru viitor
• învață să folosească AI în mod etic și responsabil
Iar pentru noi, profesorii, AI devine un instrument care ne eliberează timp, ne oferă resurse și ne ajută să personalizăm învățarea.
Experiența din Islanda a fost doar începutul. Intenționeăm să continuăm explorarea instrumentelor AI și să dezvoltăm activități care să îi provoace pe elevi să gândească, să creeze și să își depășească limitele.