Am participat, alături de un grup de eleve din clasa a VII-a de la Colegiul Naţional „Coriolan Brediceanu” din Lugoj, în perioada 24 – 27 aprilie, la etapa finală a competiţiei europene MATHeatre, desfăşurată în cadrul proiectului Le MATH – Learning Mathematics Through New Communication Factors / Învăţarea matematicii prin metode noi de comunicare. Prestaţia lor a fost răsplatită cu premiul I la categoria de vârstă 9 – 13 ani.

Etapa finală s-a desfăşurat în Cipru, în cadrul conferinţei de matematică EUROMATH, sub auspiciile Ministerului Educaţiei şi Culturii din Cipru, ale Societăţii de Ştiinţe Matematice din Cipru şi ale fundaţiei Thales. Elevele românce şi-au dovedit încă o dată talentul la Nicosia, unde prestaţia lor cu piesa „Legenda numărului 10” a fost apreciată de juriu, de public şi de ceilalţi concurenţi şi unde le-a fost acordat premiul I la categoria de vârstă 9 – 14 ani, devansând astfel echipele de elevi-actori din Franţa (premiul al II-lea), republica Cehă (premiul al III-lea) şi Italia. Le-a fost apreciată în aceeaşi măsură corectitudinea exprimării în limba engleză şi grija cu care şi-au pregătit costumele pentru reprezentaţie. Cele nouă eleve, Ana Podean, Mădălina Zgriba, Flavia Seleşan, Oana Căliman, Daria Fărcăgean, Patricia Filip, Timea Laczko, Roxana Sîrbu şi Laura Gîrbovan au fost însoţite de profesoarele lor de matematică, Adriana Mariş şi de limba engleză, Flavia Munteanu. Reprezentaţia în finala a fost filmata „la cald” de o echipă profesionistă şi poate fi vizionată la adresa https://www.youtube.com/watch?v=aJP8QDO8EZQ

Scopul proiectului Le MATH ( http://www.le-math.eu ) este dezvoltarea unor metode de predare şi învăţare a matematicii prin crearea unor instrumente ce pot fi folosite cu succes de către profesori şi părinţi pentru a transforma matematica într-un obiect de studiu atractiv, iubit de tânăra generaţie. Cele două secţiuni ale sale, MATHeatre: Predarea şi învăţarea matematicii prin activităţi teatrale şi MATH-Factor: Predarea şi învăţarea matematicii prin activităţi de comunicare atractive, urmăresc dezvoltarea unui trend în transmiterea cunoştinţelor cu ajutorul unor scenarii pe teme matematice, într-o abordare directă sau indirectă, cu scopul de a motiva elevii să înveţe şi să se implice în activităţi culturale. Un alt deziderat este dezvoltarea deprinderilor de comunicare şi a creativităţii, competenţe ale secolului XXI, motivate şi de rezultatele unor studii mai vechi care dovedesc faptul că învăţarea matematicii prin citit este eficientă în proporţie de 10%, pe când învăţarea experimentală şi cea prin transmiterea de cunoştinţe către alţii poate atinge un maxim de eficienţă de 90%.

Cu prilejul deschiderii festive a Conferinţei EUROMATH şi a etapei finale a proiectului Le MATH, grupul de elevi români a avut o întrevedere non-formală cu d-l Ministru Cosilier Cristian Voicu, reprezentantul Ambasadei României în Republica Cipru, au vizionat programul muzical oferit de ansamblul de percuţionişti ai Orchestrei Simfonice din Cipru şi au urmărit prezentările făcute de dr. Gregory Makrides, preşedintele Societăţii de Ştiinţe Matematice din Cipru şi al Societăţii de Ştiinţe Matematice din Europa de Sud-Est, prof. dr. Ehrhard Behrends, de la Universitatea din Berlin şi dr. Costas Kadis, Ministrul Educaţiei şi Culturii din Cipru. Programul proiectului a mai cuprins şi participarea la pictarea unui banner de comunicare matematică, repetiţii, interviuri în faţa membrilor comisiei de proiect, vizionarea competiţiei finale MathFactor şi a festivităţilor de premiere pentru toate secţiunile conferinţei EUROMATH.

Una dintre eleve declara reporterului postului de televiziune locală, după întoarcerea în ţară, că „nu ne-am pregătit special să câştigăm, pur şi simplu ne-am simţit bine în fiecare etapă a acestui proiect”, incluzând aici crearea scenariului, după o povestire imaginată cu 6 ani în urmă de o altă fostă elevă de-a mea, Cristina Vătavu, pentru a participa la un concurs de povestiri matematice, repetiţiile, imaginarea, confecţionarea şi perfecţionarea continuă a decorurilor şi costumelor, călătoria – pentru unele dintre ele prima ieşire dincolo de graniţele ţării, primul zbor cu avionul, contactul real cu copii de vârsta lor din alte ţări europene, dar şi gestionarea constructivă a emoţiilor şi a ... bagajelor.

Această experienţă interdisciplinară internaţională le-a prilejuit elevelor nu doar dezvoltarea competenţelor de comunicare, a cunoştinţelor de matematică şi de limbă engleză, ci a dus şi la dobândirea unei încrederi mai mari în forţele proprii şi mai mult curaj în abordarea competiţiilor viitoare.