iTeach: Blog-urile colegilor

EU SPUN UNA TU SPUI MULTE

Maria Trăistaru — Tue, 06 Jun 2023 09:19:30 +0300

Word Art este o aplicație care vă ajută să creați artă text cu fonturi și dimensiuni diferite. Vă ajută să creați text cu fonturi frumoase pe care le puteți partaja în aplicați preferate de socializare cu prietenii și familia. https://wordart.com/jw0l4lyyh9u3/word-art%2055

Săptămâna educației emoționale

Maria Trăistaru — Tue, 06 Jun 2023 09:13:20 +0300

Educația socio-emoțională este alcătuită din toate activitățile de învățare care duc la dobândirea experienței de comportare în societate, la formarea competențelor emoționale și sociale, a abilităților preșcolarilor de a înțelege, de a se exprima și de a-și regla emoțiile

1 Iunie

Maria Trăistaru — Thu, 01 Jun 2023 07:11:39 +0300

Ziua Copilului este sărbătorită pe 1 iunie, atât în România, cât și în alte 50 de țări de pe glob. Deși este dedicată celor mici, pe 1 iunie, fiecare dintre noi poate să se simtă din nou copil, să lase grijile deoparte și să redescopere bucuria jocului.

COPACUL CU VALORI

Maria Trăistaru — Wed, 31 May 2023 08:27:50 +0300

Programului Național de Educație pentru Valori „Joc, respect și bucurie” - 36 de valori propuse în cadrul programului, aceasta poate fi completată cu valori propuse de cadre didactice, părinţi sau alţi colaboratori ai unităţii de învăţământ.

https://wordart.com/5es9rrzy4noa/word-art%2054

APLICATIA wordart

Maria Trăistaru — Mon, 29 May 2023 16:49:31 +0300

https://wordart.com/dcy9rci84crb/word-art%2050

https://wordart.com/0effdskw4q7h/word-art%2051

WordArt reprezintă o modalitate rapidă de a scoate textul în evidență cu ajutorul efectelor speciale. Începeți prin a alege un stil de WordArt din galeria WordArt, de la fila Inserare, apoi particularizați textul cum doriți.

PROIET ETwinning De la joc la educația financiară

Maria Trăistaru — Sun, 28 May 2023 07:50:48 +0300

Proiectul De la joc..la educație financiară reprezintă o ofertă curriculară prin care se urmăreşte formarea în rândul preșcolarilor a unor competenţe cu privire la gestionarea banilor şi de pregătire în vederea adoptării unor decizii cu consecinţe financiare, precum şi conturarea unei imagini a modului în care banii sunt percepuţi, cheltuiţi, economisiţi în societatea de azi.Proiectul a fost elaborat ţinând cont de Recomandarea Parlamentului European şi a Consiliului Uniunii Europene privind competenţele cheie din perspectiva învăţării pe parcursul întregii vieţi (2006/962/EC), contribuind la dezvoltarea celor opt competenţe cheie: -comunicare în limba maternă; -comunicare în limbi străine; -competenţe matematice şi competenţe de bază în ştiiinţe şi tehnologii; -competenţă digitală; -a învăţa să înveţi; -competenţe sociale şi civice; -spirit de iniţiativă şi antreprenoriat; -sensibilizare şi exprimare culturală.

https://school-education.ec.europa.eu/ro/etwinning/projects/de-la-joc-la-educatia-financiara

De la joc la educația financiară

Maria Trăistaru — Tue, 23 May 2023 11:05:46 +0300

Prin studiul disciplinei opţionale De la joc la educaţie financiară, se au în vedere următoarele finalităţi:
Familiarizarea copiilor cu privire la problematica banilor şi băncilor;
Formarea unor deprinderi şi abilităţi de utilizare a unor mijloace şi tehnici bancare;
Identificarea intereselor proprii şi a unor mijloace de economisire şi gestionare a banilor;
să promoveze conceptul de educație financiară pentru copii, cu activități în triada părinți-copii-educatori;
să imprime respectul copiilor față de muncă și față de bani;
să antreneze și să stimuleze creativitatea cadrelor didactice, în vederea implementării primelor noțiuni de educație financiară la copiii preșcolari;
să asigure alfabetizarea copiilor de vârste mici în domeniul financiar, prin introducerea unor noțiuni de bază legate de bani, bune deprinderi legate de utilizarea banilor, precum și prin cunoașterea bunelor practici legate de acest domeniu, începând chiar cu deprinderea de a economisi;
să asigure transmiterea unor informații, deprinderi sănătoase și bune practici legate de        educația financiară, care pot conduce la schimbarea mentalității adulților din jurul copilului;
să familiarizeze cadrele didactice cu activitățile și materialele specifice acestui proiect,      precum și cu modalitățile multiple de utilizare a acestora la grupă;
să încurajeze, prin intermediul seminariilor, dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, punându-le la dispoziție materialele și instrumentele necesare realizării unor lecții de          calitate;
să încurajeze utilizarea învățării bazate pe TIC și a accesului la OER .
SCOPUL OPȚIONALULUI: Dezvoltarea unor aptitudi și abilități în ceea ce privește          gestionarea banilor noștri, utilizând diverse forme și activități de învățare. Opționalul va consta în desfășurarea unor   activități de formare și informare a copiilor, a   cadrelor didactice și a părinților, cu privire la noțiuni elementare de educație financiară, în vederea sprijinirii dezvoltării personale și, implicit, a dezvoltării comunitare.
COMPETENŢE GENERALE
1.Dezvoltarea capacității de a utiliza un limbaj adecvat domeniului financiar- bancar;
2.Formarea și consolidarea deprinderilor de a utiliza mijloace şi tehnici financiar-bancare;
3.Manifestarea interesului pentru obținerea, economisirea şi gestionarea banilor.
COMPETENŢE SPECIFICE:
1)Să identifice termeni specifici domeniului financiar-bancar în contexte practice accesibile preșcolarilor; ex. cu cardul la bancomat ; Banii din alte țări ( euro, dolari) îi schimbăm în lei la bancă;
2)Să identifice / să sorteze monede și bancnote naționale și din alte țări;
3)Să cunoască situațiile în care se pot obține bani;
4)Să identifice modalitați de gestionare a banilor;
5)Să exemplifice situații și locuri în care se fac plăți;
6)Să identifice rolul deținut într-o operațiune comercială: vânzător-cumpărător;
7)Să folosească specimene de bancnote în jocurile de rol;
8)Să discute despre operațiunile bancare;
9)Să înțeleagă circuitul banilor în economie;

EDUCAȚIA PREȘCOLARILOR ÎN SPIRITUL VALORILOR NAȚIONALE

Maria Trăistaru — Sun, 21 May 2023 09:00:28 +0300

În opinia mea, păstrarea valorilor naționale reprezintă o necesitate pentru fiecare popor ce își prețuiește propria identitate. În primul rând, valorile naționale sunt parte din ființa noastră socio-culturală, acestea contribuind la formarea noastră ca cetățeni apartenenți ai unei națiuni. Prin cunoașterea elementelor ce ne definesc putem să aflăm mai multe informații cu privire la trecutul nostru istoric, la originile noastre latine. În al doilea rând, prin cunoașterea valorilor naționale precum obiceiurile, tradițiile, portul popular, izvoarele istorice, suntem capabili de a ne cunoaște specificul național. De asemenea, putem descoperi diferențele dintre poporul român și celelalte popoare romanice și prețui mult mai mult propriile “comori” ale țării.

În trecut tradiţiile populare erau părţi importante ale vieţii, dar din păcate aceste obiceiuri trăiesc numai în amintirile oamenilor în vârstă. Cultura satului şi în zile noastre este destul de bogată, dar din păcate tinerii de azi nu le mai practică. De aceea este important ca educaţia să preia funcţia de transmitere între tineri şi cultură. Astfel, elevii în copilărie fac cunoştinţă cu obiceiurile şi odata cu trecerea anilor isi mai îmbogăţesc aceste cunoştinţe.

Programul Național de Educație pentru Valori „Joc, respect și bucurie”, implementat în anul școlar 2022-2023

Maria Trăistaru — Thu, 18 May 2023 16:29:57 +0300

https://docs.google.com/presentation/d/1cc1MoBlZTA9AS8VFau_i08dAV08ogFBd/edit?usp=share_link&ouid=103947381000841806008&rtpof=true&sd=true

Educația morală, una din cele cinci dimensiuni ale educației, urmărește formarea conștiinței și a conduitei morale, ocupă un loc deosebit datorită rolului pe care îl are în integrarea copilului în societate.

REALIZAREA EDUCAȚIEI PENTRU ȘI PRIN VALORI LA PREȘCOLARi

Maria Trăistaru — Tue, 16 May 2023 20:23:11 +0300

Modul de abordare şi desfăşurare a activităţilor în manieră interdisciplinară, în vederea corelării şi integrării educaţiei religioase în programul instructiv-educativ, toate activităţile pot cuprinde cunoştinţe, pot urmări formare acestor valori apelând la capacitatea copiilor de a discerne şi de a face corelaţii între idei, credinţe, cunoştinţe. Copiii nu trebuie îndoctrinaţi în spiritul unei religii, trebuie să se urmărească transmiterea unor valori şi a unor trăsături de caracter prin intermediul educaţiei religioase.
Totuşi rolul primordial în însuşirea unor norme şi valori creştine îl are familia deoarece multe din elementele comportamentului religios formându-se prin contaminare, prin imitarea a ceea ce spun sau a ceea ce fac părinţii, copiii adoptă aceeaşi atitudine faţă de biserică, faţă de adevăratele valori creştine în concordanţă cu cele ale părinţilor deoarece ei încă nu au capacitatea de a discerne şi de a-şi forma o viziune proprie, de a discerne.
Ȋn urma acestor acţiuni şi apropieri ale preşcolarului de biserică, de credinţă, acesta va reuşi să facă distincţia dintre o sărbătoare şi o zi obişnuită, dintre săvârşirea unor fapte bune şi a unor fapte rele, ajunge să cunoască elemente caracteristice care definesc portretul spiritual al poporului român, ei vor reuşi astfel să clădească cu încredere şi demnitate statutul de mic creştin. Prin intermediul educaţiei religioase realizate la vârste timpurii nu se urmăreşte îndoctrinarea copilului, orientarea acestuia spre o anumită religie, sectă ci transmiterea şi formarea unor valori morale, spirituale, formarea caracterului şi a unei personalităţii deosebite prin cunoaşterea şi interiorizarea unor valori morale estetice şi intelectuale.