Activitate din programul international ECO SCOALA
Coordonatorul/Coordonatorii activității:
Data desfășurării:
Durata activității: 2 ore
Grupul țintă:clasa a X-a / clasa a XI-a
Obiectivele activității
a. exprimarea unor puncte de vedere argumentate despre consumul responsabil de alimente și despre impactul activității omului asupra mediului
b. conștientizarea importanței unui comportament responsabil față de sine și față de mediul înconjurător
c. identificarea efectelor pe care activitatea omului o are asupra mediului pe termen scurt și pe termen lung

Resursele
umane – 40 elevi/ 2 profesori
materiale – telefoane/calculatoare cu acces la internet, http://www.eatlowcarbon.org/ , blogul www.healthandusblog.wordpess.com , https://foodprint.org/quiz/
Descrierea activității:
Elevii au lucrat pe un Padlet colaborativ care a conținut mai multe secțiuni: citate despre impactul alimentelor asupra mediului, informații despre impactul omului asupra mediului, calcularea amprentei omului asupra mediului, identificarea unor producători locali. Elevii au discutat despre importanța consumului de produse locale și au identificat elemente care țin de modul în care oameni pot trăi sustenabil și au postat informațiile pe blogul recomandat.
Rezultate așteptate:
- parcurgerea celor două teste pentru identificarea nivelului de cunoștințe în domeniul alimentar și al amprentei de carbon
- interesul elevilor pentru a lucra cu blogul aferent proiectului
Modalități de evaluare a activității:
- aprecieri verbale
- chestionar
Rezultate înregistrate: Elevii au fost curioși să lucreze cu cele două site-uri recomandate de CCDG București în cadrul programului internațional Eco Școala.
Sugestii, recomandări
- organizarea unor ateliere similare

Activitate : Idei Eco

Comitetul ECO al Liceului de Arte “Ionel Perlea’, Slobozia, Ialomita a inceput o noua activitate colaborativa. Este vorba de Idei Eco, documentul colaborativ in care elevii sunt inivitati si caute idei eco si sa le posteze in documentul Google slide conceput pentru aceasta activitate. Astfel, a fost parcurs primul pas > Umbrele altfel. Ei au discutat despre importanta reciclarii obiectelor din jurul nostru si modul in care tinerii se pot implica in activitati de constientizare a impactului pe care activitatea omului il are asupra mediului. Urmeaza si alte provocari!

Activitate: Specii pe cale de dispariție

Ce specii de animale sunt pe cale de dispariție? De ce sunt pe care de dispariție? Ce putem face ca să protejăm aceste specii? Acestea sunt întrebări la care elevii claselor a VII-a și a VIII-a au căutat răspunsuri folosind diferite surse de informare și au realizat un document ppt care poate fi folosit ca material și de alte clase, la alte materii.

Activitate: Reporteri online- Fenomene meteo extreme

Vremea se schimba și peste tot pe glob se întâmplă diverse fenomene meteo extreme pe care oamenii are trebui să le cunoască. Astfel, elevii de clasele a XII-a au căutat pe Internet diverse fenomene meteo extreme și cum au afectat ele planeta în diverse zone. Ei au lucrat pe un document colaborativ folosind prezentările Google și au realizat un material care poate fi folosit ca sursă de informare pentru alți colegi.

Activitate: Despre noi, despre voi

Elevii claselor a V-a, a VI-a si a X-a au lucrat la orele de limba engleză pe un Padlet colaborativ abordând teme precum importanța unui stil de viață responsabil, alimentație sănătoasă, au folosit eat low carbon test ca sa își testeze cunoștințele legate de amprenta lăsată de anumite animale și plante și au căutat informații despre producători locali. Ei au discutat despre importanța consumului de alimente specifice de sezon precum și despre importanța consumului de produse la nivel local/regional/național.

Avem aici un rezumat al acestor 3 zile care speram sa fie util si altora.

https://www.youtube.com/watch?v=HO3nZWNWfzY&t=3s

”Arta în natură” este expoziția de pictură realizată de elevii Liceului de Arte ”Ionel Perlea” Slobozia, în cadrul proiectului Erasmus+ SOS- Sustain Our Souls cu scopul de a dovedi că pictura este o formă la fel de eficientă de comunicare a unor idei și stări emoționale precum muzica sau literatura. Astfel, elevii și profesorii au făcut echipa perfectă care a reușit să demonstreze că atunci când există pasiune, totul este posibil.  Expoziția a fost deschisă azi, 29.03.2021 și va putea fi vizitată zilnic în cadrul Muzeului Național al Agriculturii.
”Muzeul Național al Agriculturii, împreună cu Liceul de Arte ”Ionel Perlea” au contribuit imens la consolidarea evoluției culturale și lingvistice a participanților la diverse ateliere și proiecte precum Erasmus+. Alegerea muzeului ca și gazdă a acestei expoziții nu este deloc întâmplătoare – operele de artă ale elevilor sunt despre natură și oricine poate simți un parfum de trecut ce trece prin aceste pânze.” - domnul Gheorghe Petre, director la Muzeului Național al Agriculturii.
Lucrările realizate în acest atelier de pictură sunt folosite pentru a ilustra într-un mod cat se poate de original, poeziile create de elevii din țările partenere în timpul întâlnirii virtuale în perioada 3-5 martie, 2021. Arta rămâne o formă de comunicare și de susținere a sufletelor celor care o creează și o admiră în toate ipostazele sale.
”Ne-am dorit ca arta să-i aducă mai aproape pe elevi prin realizarea poeziilor- diamant și prin exprimarea gândurilor despre natură. Aceste gânduri au fost puse și pe aceste minunate pânze care ne demonstrează talentul elevilor noștri. Activitățile SOS-Sustain Our Souls demonstrează că proiectele Erasmus construiesc poduri între oameni, deschid uși și lărgesc orizonturi” – coordonator proiect, prof. Militaru Nicoleta Marilena
”Arta ne unește și ne permite să exprimăm păreri și idei. Proiectul Erasmus ne-a oferit ocazia de a le arăta partenerilor din Germania, Grecia, Polonia, Spania și Italia cum lucrăm pentru a realiza astfel de lucrări și ce metode învățăm de la profesorii noștri. Suntem mândri de tot ce am realizat și mulțumim tuturor pentru implicare!” Vlad Andradda, elev echipa Erasmus.

https://online.fliphtml5.com/fgiux/apet/

Bibliografie:
1. Romiță B. Iucu, ,,Managementul clasei de elevi – Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză”, ed. Polirom, 2006;
2.      https://www.produsemanastiresti.ro/blog/articole-duhovnicesti/academicianul-aurel-pop-un-invatator-face-mai-mult-decat-10-laptop-uri
3.  https://rosioru.ro/2020/07/13/peste-100-de-instrumente-online-utile-in-educatie
 

Natura trebuie admirata in toate formele sale. In cadrul proiectului LeaF de anul acesta, am analizat, am dezbatut, am propus solutii pentru problemele identificate de noi. La final, am decis sa ne oprim si sa admiram. Asa ca am iesit cu totii in oras si am inceput sa facem poze in care vedeta era natura. Am folosit apoi aceste poze la ora de limba engleza pentru a scrie titluri potrivite, argumentand in limba lui Shakespeare alegerea facuta, exprimand emotiile pe care ni le-a trezi acel instantaneu.

Clasele a IX-a si a XI- a grupa LeaF, de la Liceul de Arte ”Ionel Perlea”, Slobozia, Ialomita au realizat o activitate care a combinat doua zile importante: Ziua internationala a poeziei si Ziua Padurii. Astfel, elevii au compus poezii despre padure si au realizat desene pe tema data. Au fost purtate discutii despre importanta arborilor pentru planeta, despre cum omul este direct responsabil pentru distrugerea unor mari suprafete de padure si despre ce pot face tinerii pentru a ajuta in viitor.

LeaF– Snapshots of nature,-  grupa de intensiv engleză clasa a XI-a, de la Liceul de Arte ”Ionel Perlea”, Slobozia a petrecut o zi în parcul din oraș, plimbându-se pentru a analiza zona, pentru a face observații legate de diverse aspecte care țin de întreținerea parcului și pentru a face poze pentru a documenta aceste observații. Intenția este simplă- observăm, analizăm, facem sugestii și scriem un proiect către reprezentații comunității locale. În timpul acestei plimbări, s-a discutat despre importanța petrecerii timpului liber în natură și  despre faptul ca din ce în ce mai mulți copii și tineri pierd legătura cu natura.

Mai multe pe https://healthandusblog.wordpress.com/leaf-proiect-international/

The aim of the project is to increase pupils’ awarness of the need to protect the natural environment as well as encourage them to live eco-friendly. By taking part in the project students will be encouraged to take an active part in ecological actions, they will create their own ecological pieces of artwork as well as widen their vocabulary knowledge concerning ecology and the environment. When participating in the project pupils will also have an opportunity to make friends with their peers from different European countries and develop their ICT skills.

Working steps
1. Let’s introduce ourselves – students introduce themselves via videoconference, voice applications and forum.

2. Environmental vocabulary bank - students create mental maps referring to environmental vocabulary as well as poems using the vocabulary they get. In this way, they will enrich their vocabulary and activate words and expressions they can use in everyday situations.  Using online dicitonaries and classic dictionaries are tools they can use in order to learn new words,and  to identify appropiate contexts for them to be used. 

3. Project logo contest – national teams prepare proposals for the logo of the project; the final result of this activity will be voting for the most interesting logo. They use online tools and programmes that allow them to create an illustrative logo of the project. Using google doc form, the students voted their favourite logo.

4. Photo reporters- observe and report about the environment issues around you- the students find examples of Dos and Donts to illustrate the way man acts upon nature and the things people to do protect it. using Padlet is a way of ensuring that stundets can see what the others have posted , they can comment or react to their posts.

5. Students' ideas for a slogan/motto promoting ecology – students create and vote for the most interesting mottos.
6. Students’ ideas on giving new life to old things – students will exchange their ideas on how to reuse old things and make them the new life (they can reuse plastic bottles, glass jars and present the results to their peers).

7. A Web quest- work in multinational teams conducting interviews, making posters, creating games, showing ways to recycle.
8. Project evaluation.

RESULTS
- ecological pieces of artwork, pedagogical materials to be used in lessons, interactive games concerning ecology and environment, mental maps, posters, a.s.o.

Projects on eTwinning offer the studnets the possibility of learning outside the traditional class and they can discover new skills and aptitudes. Moreover, they learn to work in national and multinaitonal teams, understanding the value of team work and project-based learning.

Proiectul:                 PROIECT EDUCAŢIONAL
″PARTENERI   ÎN   CREAŢIE   ŞI  INFORMARE  PRIN  REVISTA SamTex″

Echipa de proiect :
Profesori
Jurnaliști

Motivaţia proiectului:
     Ideea proiectului a pornit de la premisa că o revistă a şcolii este o CARTE DE VIZITĂ, activitațile elevilor şcolii având o vizibilitate mai bună a în cadrul comunităţii locale şi judeţene. Pe lîngă acestea este necesară existenţa unui mecanism prin care să poată exersa exprimarea opiniilor, argumentarea lor şi să poată contribui la informarea colegilor, a părinţilor şi a tuturor persoanelor interesate despre activitațile Colegiului Tehnic Elisa Zamfirescu. O revistă se naște din nevoia de a găsi un spațiu de manifestare pentru un grup de persoane, care caută să transmită un mesaj – informațional sau artistic – către un grup țintă. În cazul nostru,  grupul invitat să se manifeste în paginile revistei și grupul țintă sunt același: colectivul de elevi și profesori ai colegiului nostru.
Revista va apărea  anual in luna decembrie si va cuprinde articole ale elevilor si cadrelor didactice, care vor sta drept mărturie pentru munca zilnică depusă, pentru activitățile și implicarea în tot ceea ce înseamnă școală, educație și formare a elevului. Dorim ca revista să devină o „oglindă” a vieții în care trăim în timpul anului școlar, sa reflecte aspecte din viața școlii, din activitatea elevilor și a profesorilor școlii noastre precum și realizarile acestora.

Scopul:
• Formarea şi dezvoltarea comportamentului liberei exprimări, crearea unui spaţiu de exprimare şi de exersare a înclinaţiilor elevilor specifice unei reviste şcolare, contribuţii la dezvoltarea unei culturi democratice în şcoală.

Obiectiv
Obiectivul general al proiectului este îmbunătăţirea bazei materiale prin realizarea unei redacţii de revistă şcolară, prin creşterea interesului pentru activităţile  extraşcolare din instituţia noastră prin revista şcolară, îmbunătăţirea și diversificarea ofertei de activităţi extraşcolare prin revista elevilor.

Obiective specifice:

Crearea unui mecanism de informare a elevilor şi comunităţii cu privire la evenimente şi aspecte generale legate de şcoală şi comunitate;
Dezvoltarea capacităţilor de comunicare publică la nivelul elevilor;
Identificarea şi dezvoltarea unor aptitudini jurnalistice şi literare ale elevilor;
Dezvoltarea capacităţii de a lucra în echipă;
Dezvoltarea spiritului de iniţiativă la nivelul elevilor şi cadrelor didactice;
Dezvoltarea capacităţilor de prelucrare a informaţiei, de exprimare scrisă şi de
argumentare a opiniilor;
Dezvoltarea unei culturi democratice în şcoală prin participarea elevilor la luarea deciziilor, prin informare şi responsabilizare;
 Asumarea de responsabilităţi în organizarea unor activităţi extraşcolare.

Grup ţintă:
• Direct:
• Elevii din clasele IX – XII
• Elevii de la Scoala Postliceala specializarea ″Creator Proiectant Îmbrăcăminte″
• Cadrele didactice ale şcolii;
• Reprezentanţi ai Consiliului Consultativ al Părinţilor
• Reprezentanţi ai comunităţii (parteneri, jurnaliști, Inspectoratul Școlar, etc)

• Indirect: cititorii revistei

Perioada de desfăşurare: 1 an școlar

Parteneri:
• Ziare locale

Resurse :
• umane:  Elevi, Cadre didactice, Jurnaliști
• materiale: calculator, copiator, aparat foto, consumabile etc.
• informaţionale: tiparite sau electronice

Rezultate aşteptate:

• Formarea unei echipe redacţionale competente și eficiente
• Editarea revistei
• Număr mare de cititori din rândurile elevilor, cadrelor didactice, partenerilor
• Creşterea interesului elevilor pentru viaţa şcolii
• Elevi şi părinţi mai informaţi despre activitatea şcolii şi despre educaţie;
• Spirit de echipă dezvoltat;
• Distribuirea revistei în şcoală şi în afara şcolii;
• Mărirea gradului de respect  din partea părinţilor faţă de şcoală;
• Depistarea unor talente în jurnalistică şi literatură
• Editatarea revistei SamTex a claselor de textile

Planul de activitate:
Activităţile propuse, în ordinea în care se vor desfăşura sunt                       
                   1.  Constituirea echipei
                   2.   Organizarea colectivului de redacţie
                   3.   Strângerea materialelor pentru revistă
                   4.   Editarea revistei

Activitatea 1 –   Constituirea echipei

Perioada de desfășurare: mai 2017
Metode și tehnici de lucru: Se va constitui echipa de proiect , care va fi informată despre ceea ce urmează să se realizeze în  următoarele  luni de implementare a proiectului. Partenerii noştri vor prezenta modalitatea de realizare a unei redacţii de revistă atât în ceea ce priveşte conţinutul, cât şi în ceea ce priveşte realizarea tehnică. Ziariştii vor prezenta  imagini dintr-o redacţie de ziar  şi în urma discuţiilor se va alcătui lista  lucrărilor care urmează a fi realizate precum şi a echipamentelor necesare amenajării unei redacţii funcţionale

Activitatea 2 – Organizarea colectivului de redacţie
Perioada de desfășurare: iunie 2017
Metode și tehnici de lucru: Profesorii responsabili de proiect vor prezenta echipelor activităţile şi fiecare membru îşi va asuma  sarcinile pentru care se simte competent şi de care se simte atras în  redacţie.  Vor participa 15 de elevi şi 6 profesori ai şcolii . Se va realiza planul primului număr al revistei şi concepţia grafică

Activitatea 3   - Strângerea materialelor pentru revistă
Perioada de desfășurare: iunie 2017- noiembrie 2017

Metode și tehnici de lucru Se vor aduna materialele şi va avea loc o discuţie în cadrul colectivului de redacţie pentru alegerea celor mai bune şi mai reprezentative articole din cele prezentate. Se va pune accent în cadrul revistei pe materiale variate, care acoperă un spectru larg de probleme

Activitatea 4 - Editarea revistei           
Perioada de desfășurare decembrie 2017
Metode și tehnici de lucru Se tipăreşte numărul de exemplare propus

Evaluarea proiectului:
      Portofoliul proiectului;
      Chestionare (de identificare a aşteptărilor, de impact, de evaluare intermediară), discuţii, fişe de feed-back
      Întâlniri de lucru pentru evaluarea intermediară/ finală
     Chestionare de evaluare la final
      Raport de evaluare finală
      Interviuri

Rezultatul final al proiectului Revista Sam Texhttps://issuu.com/angimuresan/docs/revista_pdf_pentru_site__2_