Liceul „Ștefan Procopiu” Vaslui deține Acreditarea ERASMUS+ în domeniul educație școlară pentru perioada 2021-2027 (cod de acreditare: 2020-1-RO01-KA120-SCH-095415). În perioada 01.06.2025-31.08.2026,  sub umbrela Acreditării ERASMUS+, a fost implementat proiectul anului V (2025-1-RO01-KA121-SCH-000319973).

Site-ul Acreditării ERASMUS:

https://sites.google.com/view/acreditareerasmus2021-2027/pagina-de-pornire
 

La finalul anului V de Acreditare ERASMUS+, facem bilanțul unei noi etape de învățare, formare și cooperare europeană. În anul școlar 2025–2026, 37 de elevi au participat la mobilități de grup în Turcia și Grecia, iar cadrele didactice au beneficiat de 12 participări la activități de job shadowing și cursuri de formare desfășurate în Turcia, Grecia, Italia și Suedia.

Pentru elevi, mobilitățile de grup desfășurate în Turcia și Grecia au oferit diverse contexte de învățare, colaborare și dialog intercultural. Activitățile au abordat teme precum schimbările climatice, biodiversitatea, comportamente sustenabile, sustenabilitatea urbană și turismul responsabil și au contribuit la dezvoltarea competențelor de comunicare și colaborare, a competențelor digitale și interculturale, precum și la promovarea cetățeniei active și a unor comportamente responsabile față de mediu.

Activitățile de job shadowing, desfășurate în școli din Turcia și Grecia, au reprezentat pentru cadrele didactice oportunități de observare directă a unor practici educaționale și de schimb de experiență cu profesorii din instituțiile gazdă. Participanții au urmărit organizarea procesului didactic, metodele de predare și evaluare, integrarea tehnologiilor digitale și modalitățile de implicare activă a elevilor, analizând posibilitățile de transfer și adaptare a bunelor practici identificate la specificul liceului.

Prin participarea la cursurile de formare desfășurate în Italia și Suedia, 9 cadre didactice și-au dezvoltat competențele profesionale în două domenii prioritare ale Planului Erasmus+ al liceului: starea de bine și dezvoltarea durabilă. Competențele dobândite și/sau îmbunătățite vor fi valorificate în activitățile didactice și extrașcolare și prin diseminarea bunelor practici în comunitatea educațională.

Experiențele europene din acest an consolidează dimensiunea europeană a școlii și transformă mobilitatea ERASMUS+ într-o resursă pentru învățarea pe tot parcursul vieții.

ERASMUS+ - Experiența care „Schimbă vieți, deschide minți!”

În perioada 13-18 iulie 2026, am participat la cursul „Including Sustainability Education in Everyday Classes with PBL” susținut de Europass Teacher Academy în Trapani (Italia).

Scopul general al cursului este dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice pentru integrarea principiilor dezvoltării durabile în procesul educațional, prin utilizarea unor metode moderne de predare, precum învățarea bazată pe proiecte (Project-Based Learning – PBL), a abordărilor interdisciplinare și a instrumentelor digitale, în vederea creșterii implicării elevilor și a implementării unor proiecte sustenabile la nivelul școlii.

Pe perioada cursului, am explorat:
• Obiectivele de Dezvoltare Durabilă (ODD), politicile climatice internaționale și europene, precum și provocările actuale de mediu;
• responsabilitatea socială corporativă, ESG, economia circulară, Greenwashing, precum și modalități de evaluare critică a informațiilor privind sustenabilitatea;
• metode inovatoare de predare și învățare, cu accent pe învățarea bazată pe proiecte (Project-Based Learning – PBL) și pe abordările interdisciplinare (Teaching Beyond Subjects);
• strategii pentru dezvoltarea gândirii critice (Higher-Order Thinking Skills – HOTS) și a competențelor de viață (LifeComp);
• instrumente și resurse digitale care stimulează implicarea elevilor și facilitează învățarea colaborativă;
• exemple de bune practici și schimburi de experiență cu profesori din Spania, Portugalia, Ungaria, Polonia, Cehia, Slovacia;
• modalități de proiectare și implementare a unor proiecte despre sustenabilitate la nivelul școlii și al comunității.

Activitățile au îmbinat metode de lucru individual și colaborativ, fiind organizate atât sub forma unor sarcini individuale de reflecție, analiză și cercetare, cât și prin activități desfășurate în perechi, echipe sau în grupul extins, pentru a stimula colaborarea, comunicarea și schimbul de experiență între participanți.

Cursul a fost organizat în cadrul proiectului  de mobilități în domeniul educației școlare (2025-1-RO01-KA121-SCH-000319973) implementat de Liceul „Ștefan Procopiu” Vaslui în perioada 01.06.2025-31.08.2026 sub umbrela Acreditării Erasmus+ (cod de acreditare: 2020-1-RO01-KA120-SCH-095415).

  ERASMUS+ - Programul care „Schimbă vieți, deschide minți”.

Educația pentru protecția mediului este tot mai importantă într-o perioadă în care spațiile verzi sunt tot mai puține, iar schimbările climatice își fac simțite efectele asupra comunităților. Pornind de la această realitate, elevii implicați în proiect au participat la o serie de activități interactive, prin care au descoperit rolul esențial al naturii în viața noastră și importanța implicării fiecăruia în protejarea mediului.

Pe parcursul proiectului, elevii au învățat prin colaborare, joc, creativitate și explorare, dezvoltând competențe ecologice, digitale, sociale și civice.

Cursa Eco: Mișcare și învățare în aer liber

Prima activitate a proiectului, Cursa Eco, i-a provocat pe elevi să lucreze în echipe și să realizeze un traseu sportiv folosind materiale și obiecte ecologice. Traseul a fost conceput pentru a fi implementat ulterior în parcul orașului și destinat elevilor din clasele primare, cu scopul de a-i încuraja să petreacă mai mult timp în natură și să adopte un stil de viață activ. Activitatea a demonstrat că mișcarea și educația ecologică pot merge mână în mână, transformând spațiile verzi în locuri atractive pentru învățare și recreere.

Misiunea Verde: Cum arată cartierul ideal?

În cadrul activității Misiunea Verde, elevii au proiectat și construit machete ale unor cartiere ecologice, acordând o atenție deosebită integrării spațiilor verzi. Fiecare echipă și-a prezentat ideile și a argumentat beneficiile parcurilor, ale arborilor și ale zonelor verzi pentru sănătatea și bunăstarea locuitorilor. Discuțiile au evidențiat faptul că un oraș modern nu înseamnă doar clădiri și drumuri, ci și suficiente spații destinate relaxării, biodiversității și unui mediu sănătos.

Earth Day Photo Challenge: Descoperim Pământul prin fotografie

Cu ocazia Zilei Pământului, elevii au participat la provocarea Earth Day Photo Challenge, o activitate care i-a încurajat să privească mediul înconjurător cu mai multă atenție și responsabilitate.Împărțiți în echipe, aceștia au realizat fotografii pe teme precum „Curat versus murdar”, „Recunoștință față de copaci”, „Apa contează”, „Natura din oraș”, „Spațiile verzi din oraș”, „Cum putem ajuta?”, „Promisiunea mea pentru Pământ” și „Culorile Pământului”. Fotografiile au reprezentat punctul de plecare pentru discuții despre responsabilitatea fiecăruia în protejarea mediului și despre modul în care gesturile mici pot avea un impact pozitiv asupra naturii.

Dezbatere: Spațiile verzi, o necesitate pentru comunitate

O activitate deosebit de apreciată a fost dezbaterea dedicată situației spațiilor verzi din orașele României. Elevii au analizat exemple din diferite localități și au discutat despre reducerea suprafețelor verzi și consecințele acesteia asupra sănătății oamenilor și asupra mediului.Argumentele prezentate au evidențiat rolul esențial al pădurilor, parcurilor și arborilor în reducerea poluării, combaterea efectului de insulă de căldură urbană, protejarea biodiversității și creșterea calității vieții în comunități.

Digital Workshop: Învățăm și creăm cu Wayground

Link: https://wayground.com/admin/assessment/6a5756cd08f8aeb224f9fd78?source=lesson_share 

În cadrul activității Digital Workshop, elevii au participat mai întâi la o sesiune de formare privind utilizarea platformei Wayground și modalitatea de creare a jocurilor educaționale. Organizați în echipe, aceștia au creat jocul „Green Spaces”, care cuprinde întrebări despre importanța pădurilor, rolul copacilor, beneficiile spațiilor verzi și acțiunile pe care fiecare dintre noi le poate realiza pentru protejarea mediului. Activitatea a contribuit la dezvoltarea competențelor digitale, a creativității și a spiritului de colaborare, demonstrând că tehnologia poate deveni un instrument valoros în educația ecologică.

Ce au învățat elevii?

Prin activitățile desfășurate, elevii au înțeles că spațiile verzi reprezintă o resursă esențială pentru sănătatea oamenilor și pentru echilibrul ecosistemelor. Ei au descoperit că protejarea naturii începe cu gesturi simple, precum păstrarea curățeniei, plantarea arborilor, respectarea biodiversității și implicarea activă în comunitate. În același timp, proiectul le-a oferit oportunitatea de a lucra în echipă, de a comunica eficient, de a utiliza instrumente digitale și de a-și exprima creativitatea prin activități practice și interactive.

Un proiect cu impact pe termen lung

Green Minds, Creative Hands a demonstrat că educația pentru dezvoltare durabilă poate fi atractivă, practică și relevantă pentru elevi. Traseul Eco, machetele cartierelor ecologice, provocarea fotografică dedicată Zilei Pământului și jocul educațional Green Spaces sunt produse care vor putea fi utilizate și în activitățile educative viitoare, inspirând și alți elevi să descopere frumusețea și importanța naturii. Prin acest proiect, elevii au devenit mai conștienți de rolul pe care îl au în protejarea mediului și au demonstrat că schimbarea începe cu fiecare dintre noi. O comunitate mai verde se construiește prin implicare, responsabilitate, colaborare și creativitate, iar Green Minds, Creative Hands reprezintă un exemplu de bune practici în educația pentru dezvoltare durabilă.

Food is much more than something we eat as it tells the story of our culture, traditions and way of life. This was the idea behind the eTwinning project "Taste the Difference", which brought together students and teachers from Romania, Italy, Spain and Greece in an exciting journey of language learning, cultural exchange and healthy living.

The project combined the learning of English and French with activities focused on food, wellbeing and intercultural awareness. Throughout the school year, students discovered traditional dishes from the partner countries, explored foods from around the world and discussed the importance of healthy eating and balanced lifestyles. They also learned about foods associated with national celebrations, cultural events and festivals, gaining a deeper appreciation of the traditions that make each country unique.

Collaboration was at the heart of every activity. Teachers met regularly online to plan and coordinate the project, while students participated in interactive online workshops where they shared ideas, worked in international teams and improved their communication skills.

One of the most enjoyable activities was the creation of the original song "Do You Like?", in which students combined different food items to practise vocabulary in a fun and memorable way. Music became an engaging tool for language learning and encouraged creativity and teamwork.

Students also worked together to create colourful puzzle pieces featuring recipes from around the world and interesting food facts, producing a collaborative resource that reflects the diversity of international cuisine. Another successful activity was the chain drawing, in which each partner country added colours and artistic touches to fruit and vegetable illustrations, creating unique collaborative artworks that symbolised cooperation across borders.

Beyond language learning, the project promoted important values such as respect for cultural diversity, healthy habits, creativity, digital competence and international collaboration. By sharing experiences and learning from one another, students discovered that although each country has its own culinary traditions, healthy eating and the joy of sharing food are values that unite us all.

The project has also created lasting educational resources. The song, collaborative drawings and recipe puzzles will continue to be used in future language lessons, healthy lifestyle activities, school exhibitions and new eTwinning collaborations, ensuring the sustainability of the project's outcomes.

"Taste the Difference" demonstrated that learning becomes more meaningful when students work together, celebrate cultural diversity and discover the world through shared experiences. The project strengthened friendships across Europe while helping students develop language, digital and social skills that will benefit them well beyond the classroom.

This eTwinning project is designed to support students in developing important life skills and key competences through international cooperation and the use of digital technologies. By working with peers from different countries, students will engage with topics such as online safety, communication skills, teamwork, money management, time management, and personal wellbeing. Through collaborative activities and the use of digital tools like TwinSpace, Padlet, Canva, and Google Slides, students will share ideas, create common products, and gain insight into different cultures and perspectives. The project encourages active participation, cultural awareness, creativity, and the responsible use of technology, while helping students build the skills they need for their future studies, careers, and everyday lives.

AIMS
1. students will engage in collaborative tasks with international peers and demonstrate effective communication and teamwork skills by contributing to at least two group activities focused on problem-solving, discussion, and joint product creation.

2. students will collaborate with peers from partner countries and create two- three common international products that promote cultural diversity, mutual understanding, wellbeing, and shared European values.

3. students will demonstrate improved digital competence by creating and sharing digital products (avatars, posters, mind maps, presentations, Padlet contributions, etc.) using online collaborative tools such as TwinSpace, Canva, Google Slides, and Padlet.

4. students will apply key life skills (including communication, collaboration, critical thinking, creativity, resilience, time management, and financial literacy) through participation in project activities

WORK PROCESS

Nice to meet you- introduce yourself by creating an avatar and writing some facts about you in the twinboard.

E-safety- exchange opinions on safe and unsafe online actions- use the twinboard.

Problem messages- the communication skill: habits that can make you an efficient communicator ( twinboard), the most important factors for efficient communication ( pool), short realistic messages ( Padlet)

Team work - The importance of team work (pool), Team work for problem solving ( Google slides), Mindmaps ( problem solving situation)

Celebrating together- create posters to promote a sense of wellbeing (Canva)

Money management- what teens spend their money on ( pool), Necessary expenses ( twinboard), Mindmaps ( spending habits - Cava)

Time Management- the Eisenhower Matrix- activities teens plan, do, avoid, drop ( Padlet, Canva)

Online workshops- collaborative work on project tasks

Erasmus Mobility to Croatia

Dissemination - presenting our project work
11.Your feedback matters

Activitățile proiectului au debutat în luna decembrie 2025 prin prezentarea profesorilor, elevilor, școlilor și orașelor participante, organizarea spațiilor de lucru ale proiectului, stabilirea regulilor de colaborare. În luna ianuarie 2026 au fost aplicate chestionare inițiale pentru elevi, profesori și părinți, iar elevii au contribuit la crearea identității vizuale a proiectului prin realizarea de postere și logo-uri.

Luna februarie a fost dedicată stării de bine și siguranței în mediul online. Pentru a marca  Safer Internet Day, elevii au participat la activități despre utilizarea responsabilă a internetului, protecția datelor personale, prevenirea cyberbullying-ului și dezvoltarea unui comportament sigur și etic în mediul digital.

În perioada martie–mai 2026, activitățile proiectului au fost dedicate artei, muzicii, literaturii și sportului, oferindu-le elevilor oportunitatea de a-și exprima creativitatea, de a descoperi diversitatea culturală a țărilor partenere și de a participa la diverse activități colaborative.

Principalele produse colaborative realizate în cadrul proiectului sunt: Broșura interactivă „Talents, Teamwork and Wellbeing – Escape Room Experience, Ghidul digital pentru starea de bine și dezvoltarea talentelor elevilor, Calendarul sporturilor reprezentative din țările partenere, materialul  „Țările, orașele, cultura și personalitățile noastre”, Broșura „Cultivă-ți starea de bine prin 10 emoții pozitive”, Padletul „Admiration & Inspiration”.

Prin activități colaborative, utilizarea instrumentelor digitale și a inteligenței artificiale, elevii au explorat concepte legate de turismul durabil, protecția mediului, biodiversitate și schimbările climatice. Au realizat materiale digitale, au colaborat în echipe internaționale și au contribuit la crearea unor materiale precum „Un scurt ghid despre turismul durabil”, „Turism, natură și schimbările climatice”,  „Carta Turistului Responsabil”,  „Simboluri ale turismului durabil”, Muzeul Virtual al Turismului Durabil.

Proiectul a oferit elevilor oportunități de învățare, colaborare și dezvoltare a competențelor pentru viață.

În anul școlar 2025–2026, elevii și profesorii Liceului „Ștefan Procopiu” Vaslui au participat la proiectul internațional eTwinning „Let's Take Action to Achieve UN 2030 Sustainable Development Goals (SDGs)”, alături de parteneri din 🇹🇷 Turcia, 🇬🇷 Grecia, 🇮🇹 Italia și 🇷🇴 România.

Activitățile proiectului au fost centrate pe cinci obiective de dezvoltare durabilă: ODD 3 – Sănătate și bunăstare, ODD 4 – Educație de calitate, ODD 11 – Orașe și comunități durabile, ODD 12 – Consum și producție responsabile și ODD 13 – Acțiune climatică.  Utilizând platforme digitale și instrumente Web 2.0, elevii au realizat prezentări, quiz-uri, postere, materiale video, broșuri, analizând probleme de mediu și propunând soluții pentru un viitor mai sustenabil. În ultima etapă a proiectului, elevii au realizat în colaborare cu cântec dedicat Obiectivelor de Dezvoltare Durabilă și broșura digital ”My Dream School”.

Prin participarea la acest proiect, elevii și-au dezvoltat competențele de comunicare, colaborare, gândire critică, rezolvare de probleme și utilizare responsabilă a tehnologiei. Totodată, proiectul a contribuit la formarea unei mentalități sustenabile și la creșterea gradului de implicare a elevilor în problemele comunității și ale mediului.

Pe parcursul activităților, elevii au explorat biodiversitatea și Obiectivele de Dezvoltare Durabilă privind viața acvatică și terestră, au realizat prezentări, desene și quiz-uri despre speciile protejate și cele aflate în pericol de dispariție, au participat la acțiuni de plantare, au creat machete și au acceptat provocări ecologice care au încurajat implicarea civică și responsabilitatea față de natură.

Cu ocazia Zilei Mondiale a Apei, respectiv a Zilei Mondiale a Pământului, elevii au participat la activități interactive și creative: jocuri digitale, prezentări, cântece tematice, rebusuri, poezii, desene și o scenetă despre reciclare și păstrarea curățeniei.

Prin colaborare internațională,  creativitate și utilizarea instrumentelor digitale, proiectul „Earth is Our Home 2” a contribuit la consolidarea comportamentelor sustenabile în rândul elevilor.