Tema finală: ,,MAGIA TRADIŢIILOR ŞI OBICEIURILOR … VĂZUTE PRIN OCHI DE COPII”

etwinning

Ana-Maria BîzdoacăGradinita cu Program Prelungit Mihai Eminescu, Targu-Jiu (Gorj)11 nov. 2012

TITLU: ,,MAGIA TRADIŢIILOR ŞI OBICEIURILOR … VĂZUTE PRIN OCHI DE COPII”
REZUMAT
Prin proiectul intitulat ,,MAGIA TRADIŢIILOR ŞI OBICEIURILOR … VĂZUTE PRIN OCHI DE COPII” dorim o cooperare între grădiniţele din ţările partenere pentru a spori gradul de cunoaştere şi înţelegere a culturilor europene şi diversităţii limbii, precum şi deosebita valoare a acestora. Copiii şi profesorii vor avea posibilitatea să lucreze împreună şi să-şi împărtăşească interese comune, să dezvolte înţelegerea reciprocă. Vom implica un număr egal de fete şi băieţi, precum şi copii ce provin din familii cu diverse probleme. Fiecare va primi sarcini pe măsura intereselor şi capacităţilor lor. Vom afla lucruri noi despre cultura şi tradiţiile ţărilor partenere, despre cele mai importante sărbători şi evenimente celebrate în fiecare ţară. Limba engleză va fi de asemenea promovată, dar şi celelalte limbi, mai puţin cunoscute.
Proiectul va fi parte integrată a curriculumului nostru. Pentru a îndeplini sarcinile stabilite se vor folosi elemente de artă video, artă fotografică, artă culinară, cântece şi dansuri regionale, TIC, pictură, literatură, teatru, măiestrie/îndemânare.
Grădiniţa noastră doreşte să ofere preşcolarilor o formă mai atractivă de învăţământ, să promoveze învăţarea limbilor străine. Trebuie să-i învăţăm pe copiii noştri să-i respecte pe cei din jur, indiferent de credinţele şi opiniile acestora, să promovăm oportunităţi pentru toţi copiii pentru a deveni cetăţeni europeni activi, fără discrimănări de rasă, sex, religie sau naţionalitate, să implicăm copiii care provin din familii dezavantajate social, economic în activităţile curente. Vom avea ocazia să comparăm sisteme educaţionale din Europa, să realizăm schimburi de experienţă şi bune practici între unităţile de învăţământ participante. Toţi participanţi în proiect vor face tot posibilul pentru a-şi îmbunătăţii nivelul de cunoaştere al limbii engleze, aceasta fiind limba de comunicare între parteneri.
Copiii vor învăţa să fie deschişi, să cunoască activitatea altor copii, să fie toleranţi, să respecte unicitatea şi diversitatea de opinii, să fie asertivi. Prin participarea la acest proiect, ne propunem să unim gândurile şi ideile copiilor şi ale cadrelor didactice din ţară şi străinătate, valorificând prilejul de a coopera pentru a realiza ceva împreună.
LIMBA DE LUCRU A PROIECTULUI: ENGLEZĂ
VÂRSTA COPIILOR: 3-6/7 ani
DOMENII DE INTERES: integrat - artă video, artă fotografică, artă culinară, cântece şi dansuri populare/regionale, TIC, literatură.
INSTRUMENTE: wiki, blog, forum, PowerPoint, fişiere video, voki, dvolver, galeria de imagini, voicethread, biblioteca documente, afişare conţinut web
SCOPUL PROIECTULUI
 Cunoaşterea şi valorificarea moştenirii culturale (obiceiuri şi tradiţi) a fiecărei ţări partenere, prin respectarea, practicarea şi transmiterea lor generaţiilor actuale şi viitoare, precum şi acceptarea diversităţii şi a universalităţii culturale
OBIECTIVE:
 prezentarea unor tradiţii şi valori culturale româneşti şi sensibilizarea comunităţii locale, naţionale şi internaţionale cu privire la importanţa păstrării acestora;
 mediatizarea importanţei păstrării tradiţiilor, a identităţii naţionale;
 păstrarea şi promovarea valorilor naţionale în context internaţional;
 dezvoltarea abilităţii de comunicare;
 dezvoltarea libertăţii de expresie a copiilor;
 învăţarea limbii engleze şi a utilizării tehnologiilor moderne.
CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR
1. Artă video – fiecare partener va realiza o parte de film despre grădiniţă, copii, profesori, mediul în care trăiesc şi învaţă.
Instrumente ale spaţiului virtual: blog, voki, dvolver
2. Dansuri şi cântece – fiecare partener va realiza un DVD/PPT cu dansuri şi cântece regionale, precum şi costumele populare specifice, care va circula pe la toate ţările partenere pentru a prezenta ţara lor şi apoi vor strange informaţii despre tradiţiile şi obiceiurile celorlalte ţări.
Instrumente ale spaţiului virtual: blog, Prezentări PowerPoint, galeria de imagini, voicethread, afişare conţinut web
3. Artă culinară – copiii din fiecare ţară vor aduna informaţii despre cele mai importante sărbători din ţara lor şi împreună cu profesorii vor realiza un meniu tradiţional specific acelei sărbători.
Instrumente ale spaţiului virtual: blogger, PowerPoint, galeria de imagini, voicethread, biblioteca documente, afişare conţinut web
4. Literatură – fiecare membru din proiect va realiza un ghid al celor mai importante tradiţii, obiceiuri, festivaluri şi despre cele ma interesante şi pitoreşti locuri. Scopul acestui ghid va fi să prezentăm şi să împărtăşim informaţii despre obiceiurile şi tradiţiile fiecărei ţări participante în proiect.
Instrumente ale spaţiului virtual: wiki, bibliotecă documente, galerie imagini
CANCELARIA (TEACHERS) va fi folosită pentru a face schimb de idei, informaţii, documente, resurse, pentru socializare, iar ca instrumente se vor folosi: forum, blog, bibliotecă documente, galeria de imagini, afişare conţinut web.
COLŢUL ELEVILOR (PUPILS): este locul în care copiii vor face cunoştinţă, vor dezvolta relaţii personale , vor lega prietenii, vor face schimb de informaţii despre cele mai importante sărbători din ţara lor şi vor realiza un meniu tradiţional specific acelei sărbători, vor crea un wiki, vor contribui la acesta, vor face schim de fişiere, iar ca instrumente se pot folosi blog, voki, dvolver, Prezentări PowerPoint, galeria de imagini, voicethread, afişare conţinut web, wiki.
Proiectele eTwinning au un potenţial uriaş de a oferi elevilor noi oportunităţi de învăţare, o diversificare a activităţilor didactice şi, astfel, noi provocări atât pentru contactul cu noi informaţii, cât şi pentru dezvoltarea de noi competenţe sau formarea de atitudini. Comunicând cu colegi din Europa, elevii se familiarizează cu elemente de specific cultural sau de specific al educaţiei din ţările partenere, îşi îmbunătăţesc competenţele de comunicare într-o limbă străină dar şi pe cele de comunicare în sens social – de interrelaţionare
INVITAŢII
Putem adăuga membri la spaţiul virtual eTwinning ori de câte ori dorim, pe toată durata de viaţă a proiectului. Fiecare membru al spaţiului virtual, elev sau cadru didactic, are posibilitatea de a-şi crea un profil. Membrii spaţiului virtual eTwinning, elevi sau profesori, pot avea diferite drepturi: membru sau vizitator. Aceste roluri pot fi schimbate în orice moment. Iată semnificaţiile lor:
 Profesor membru: unele drepturi de editare,
 Vizitatori: numai drepturi de vizualizare,
 Elev administrator: drepturi de coordonare a proiectului, afară de invitaţi, pentru ca elevii să participe activ în proiectarea şi dezvoltarea spaţiului virtual eTwinning
 Elev membru: poate participa la forum, Colţul elevilor, pentru elevi atunci când lucrăm cu un grup mai mare şi un set definit de sarcini (în special pentru elevii mai mici)
Este util să publicăm activităţile reprezentative pentru proiect. În lucrul cu aceste instrumente e necesară respectarea, atât de către elevi, cât şi de către profesori, a regulilor de siguranţă pe Internet. Astfel, nu ar trebui postate poze sau date personale ale elevilor. Dacă totuşi am decis postarea de imagini sau de date, trebuie avute în vedere autorizaţiile necesare şi să nu se ofere acces unor terţi la datele personale ale elevilor (de exemplu, oferind adrese de email personal sau adrese private).
CONCLUZII:

Ne asteptăm ca prin activităţile pe care le vom desfăşura în cadrul proiectului să promovăm valorile poporului român şi nu numai, iar preşcolarii să se dezvolte cunoscând tradiţiile şi obiceiurile internaţionale, să cunoască şi să accepte diversitatea.
Impactul activităţii de formare va fi semnificativ şi se va manifesta în găsirea de noi moduri de predare, prin folosirea de noi tehnici şi metode cuprinzând probleme concrete şi aplicaţii practice. Cunoscând alte civilizatii şi culturi, vom putea compara diferite valori sociale şi culturale şi vom promova interculturalitatea educaţiei în grădiniţă. Activitatea va spori abilităţile în diversificarea formelor de organizare a ariei curriculare şi extracurriculare prin exersarea noilor cunoştinţe dobândite în domeniul lingvistic şi intercultural. Instituţiile vor căpăta valoare europeană, educaţia pentru formarea copiilor în spiritul cetăţeniei active fiind pe prim plan în politica grădiniţei.
Vom stabili legături „de suflet” pe tărâm cultural, artistic şi lingvistic, înţelegând importanţa cunoaşterii, conservării şi respectării tradiţiei fiecărei ţări pentru certificarea deschiderii europene.

0 comentarii24 de accesări

Ana-Maria Bîzdoacă

Tema finală: ,,MAGIA TRADIŢIILOR ŞI OBICEIURILOR … VĂZUTE PRIN OCHI DE COPII”

Comentarii

Termeni şi condiţii de utilizare a serviciilor platformei iTeach