https://view.genial.ly/60ad34deec4a9b0db0fd2d2c/video-presentation-nicoleta-risnoveanu

Sper sa va placa! 

    Str.Unirii, nr.203, bl.C1,Sc.A.et.III, ap..10,Buzău

     0723390396  

  nnicco67@yahoo.com

https://iteach.ro/profesor/nicoleta.risnoveanu

Sexul fem.| Data naşterii 14/ll03/1967 | Naţionalitatea Româna

LOCUL DE MUNCA PENTRU CARE SE CANDIDEAZĂ
POZIŢIA
LOCUL DE MUNCĂ DORIT
STUDIILE PENTRU CARE SE CANDIDEAZĂ
PROFILUL PERSONAL Curs
Grădinița cu Program  Prelungit nr.10 Buzău
EXPERIENŢA PROFESIONALĂ  

Scrieţi datele (de la - până la)  Din 2008 pana in prezent
Grădinița cu Program Prelungit nr.10 Buzău, Str.Th.Neculuță,nr.30 Buzau
Profesor preșcolar

Învățământ
Facultatea de Psihologie si Științele Educației a Universității din București, Specializarea Pedagogia Primară și Preșcolară,  de la 2007 la 2010
Facultatea de Psihologie și Științele Educației Brasov, a Universitații Spiru Haret Din București,  2017 la 2019

EDUCAŢIE ŞI FORMARE  

Scrieţi datele (de la - până la)

Formator in cadrul Zece  Plus din Onesti  2009,

Gradul didactic I cu lucrare de cercetare in cadrul Universitatii din București, 2015

Evaluator de competente profesionale in cadrul Zece Plus, Onesti 2009

Manager in responsabilitate sociala ,organizat de Federatia JCI Romania , 2013,
Bucuresti

Formator in Echipa de Formatori a cursului ,,Strategii de prevenire a discriminarii și a violenței asupra copiilor” 2021-Asociația Dascăli Emeriți

Formator in Echipa de Formatori a cursului „Managementul educational în instituțiile de invatamant, 2020- Asociația Dascăli Emeriți

Comunicare, munca in echipa, creativitate, adaptabilitate, responsabilitate
COMPETENΤE PERSONALE  

Limba(i) maternă(e) Limba română

Alte limbi străine cunoscute ΙNΤELEGERE  VORBIRE  SCRIERE
Ascultare  Citire  Participare la conversaţie  Discurs oral 
Engleza mediu  avansat  mediu  mediu  avansat
Scrieţi denumirea certificatului. Scrieţi nivelul, dacă îl cunoaşteţi.
franceza mediu  avansat mediu  mediu  Avansat
Scrieţi denumirea certificatului. Scrieţi nivelul, dacă îl cunoaşteţi.
 

Competenţe de comunicare  ▪ Comunicare foarte buna,
▪ comunicare nonverbala,
▪ abilitatea de a fi un bun ascutator,

Competenţe organizaţionale/
manageriale  ▪ Gândire creativă,
▪ bune abilități de time manager,
▪ rezolvare de probleme
▪ gestionarea conflictelor
▪ gestionarea timpului

Competenţe dobândite la locul de muncă  ▪ Competente digitale dobandite pe platforme educaționale, la cursuri.
▪ Competențe de lider, responsabilitate in comisii
▪ Creativitate la diferite articole,reviste, promovarea imaginii gradinitei

Competenţe digitale AUTOEVALUARE
Procesarea informaţiei Comunicare Creare de conţinut Securitate Rezolvarea de probleme
avansat  avansat  avansat  avansat  avansat

Scrieţi denumirea certificatului.
▪

„Educația asistatade calculator” de catre Intel teach Elements în cadrul Programului Iteach de dezvoltare continuă.

„Introducere in Etwinning” de catre Intel Teach Elements în cadrl Programului de dezvoltare contiunua

Alte competenţe  ▪ Fondator de proiect Etwinning   https://twinspace.etwinning.net/177694

▪ Membru in Cancelaria nationala Didactic.ro  https://www.didactic.ro/pagina-mea

▪ Certificat Etwinning la evenimentul Instrumente de comunicare integrate in Twwinspace

▪ Membru file:///C:/Users/Nicoleta%20R/Desktop/diplome/ERAS.pdf

Permis de conducere  nu

INFORMAΤII SUPLIMENTARE  

Publicaţii
Prezentări
Proiecte
Conferinţe
Seminarii
Distincţii
Afilieri
Referinţe
Citări
Cursuri
Certificări Interdisciplinaritatea matematica-ed.limbajului in educatia prescolarilor,
ISSN:1582-909X, EDICT-REVISTA EDUCATIEI

Certificate of Attendendance ,,Experential learning and modern educational approaches in kindergarten” Educational Organizational ,,Dumitra

Realizarea Softului Eucațional gratuit ,,Revista ,,Experiente didactice”
Stimularea creativitivității copilului prescolar, Nicoleta Risnoveanu
https://www.didactic.ro/revista-cadrelor-didactice/revista-nr/65#/page/5
ON-LINE Publicaţie periodică a Casei Corpului Didactic a Municipiului București ATELIER DIDACTIC ISSN 2501-1901 ISSN–L 1583-6584
▪ Simpozionul International “Cartea,conditie a demersului educațional de calitate”-ed.a IX-A 2020
Certificat de participare la Sesiunea Nationala de Parenting Apreciativ ,,Cum abordezi pozitiv comportamentele copilului,

Proiect de Parteneriat international,,Țări susori-grădinițe înfrățite”

Proiect Pentru formarea si Dezvoltarea Profesionala a cadrelor didactice ,,Provocări în secolul XXI”

Proiect Social Judetean,, Comori ascunse in suflet de creștin ,desfăsurat în cadrul Strategii Naționale de Actiune comunitară.”

Proiect Educational “Pentru tine ,Mama mea!,editia a VII-a, organizator G.P.P.NR.10 Buzău

Certificat de participare la cursul Sole –Aventură în lumea ăntrebărilor,desfășurat online, din cadrul proiectului Dare și dezvoltarea compentențelor profesionale .

Cursul online „SOS! Copil cu autism la clase/grupe” inițiat de Asociația Evolution Center

Curs online  „Cum devenim mentori pentru elevii nostri „ SC Sellification SRL-D

Curs “Leadership in Educatie “SC Sellification SRL-D

Curs „Utilizarea softurilor educaționale in era digitala”, Eduland Digital Learning SRL

Simpozion International „Volunteers-The Solution for social Inclusion!”

Proiect de Parteneriat in cadrul STAC ,,Suflet pentru Suflet”

M-am alăturat Comunității Bujorul Românesc cu --BujorulFloareNationala  de ZiuaBujorului şi am aflat multe infromaţii frumoase şi interesante, care ar putea încânta inima oricui.

”Bujorul românesc” a fost adoptat de Asociația CAMARAZII ca simbol de reprezentare la evenimentele în care se marchează eroismul ostașilor Armatei Române și sângele vărsat pe câmpurile de bătălie.

”Bujorul românesc” a fost rezervat de Asociație la OSIM, ca marcă figurativă individuală, fiind publicat în Buletinul Oficial de Proprietate Industrială, Secțiunea Mărci.
Sperăm ca tot mai multe persoane să poarte la rever acest simbol, în semn de respect pentru faptele de arme ale ostașilor români din toate timpurile.

De-a lungul anilor, s-a alăturat, în promovarea bujorului românesc ca floare națională, companii care au expus bujorul în luna mai în diferite forme de activări, celebrități și persoane reprezentative pentru mediul din care fac parte care au devenit ambasadori pentru bujorul românesc.
Despre Comunitatea Bujorul Românesc

Comunitatea Bujorul Românesc / The Romanian Peony, a luat ființă în mai 2015, fiind inițiată de Cristina Turnagiu Dragna și Andreea Tănăsescu (“La Blouse Roumanie”) pentru a susține studiile și propunerile mediului academic românesc care a început demersul de a declara Bujorul – Floare Naționala și Emblema florală a României.

Grupul de profesori și cercetători ai USAMV Bucureşti, Facultatea de Horticultură care au lansat la începutul lunii iunie 2013, în cadrul Conferinţei Internaţionale „Agriculture for life, Life for agriculture“, propunerea titularului disciplinei Floricultură, conf.univ.dr. Florin Toma, ca BUJORUL să fie proclamat oficial, de către statul roman, floarea naţională a României are peste 110 de pagini de argumente pentru alegerea Bujorului drept emblemă florală națională.

”Bujorul românesc este o emblemă florală care poate să vorbească simbolic despre România și despre români mai bine decât o facem noi prin cuvinte,” spune Cristina Dragna, unul dintre inițiatorii campaniei.

În județul Teleorman există o arie naturală protejată de interes naţional. Este vorba despre Rezervaţia naturală Pădurea Troianu, al cărei obiectiv îl constituie conservarea florei sălbatice şi protejarea speciei de bujor românesc. În prezent, această rezervaţie naturală este administrată de către Agenţia Naţională pentru Arii Naturale Protejate.

Există deja o petiție online. Când se vor strânge cele 100 de mii de semnături, printr-un decret prezidențial se poate consfinți bujorul ca Floare Națională, așa cum au făcut americanii cu trandafirul.

http://stiri.tvr.ro/au-inflorit-bujorii-de-stepa-din-rezerva-ia-de-la-zau-de-campie_884499.html#view

http://stiri.tvr.ro/spectacolul-naturii-in-bucegi-bujorul-de-munte-a-acoperit-crestele_864245.html#view

De ce nu infloreste bujorul dupa ce e mutat

Exista cauze pentru care nu infloreste bujorul desi beneficiaza de toate ingrijirile care i se cuvin. Trebuie sa stiti ca aveti de-a face cu o planta sensibila. Bujorul (Paeonia) are nevoie de soluri insorite, bogate in humus, bine drenate, cu umiditate moderata dar constanta si pH-ul de 6-7.

Poate tolera si semiumbra partiala. In timpul infloririi, bujorul are nevoie de temperaturi moderate dupa care sunt necesare temperaturi mai scazute pentru ca planta sa infloreasca frumos in primavara.

Ingrijirea florilor. De asemenea, in timpul perioadei de inforire bujorul trebuie udat din plin, la fel si in perioada formarii mugurilor floriferi. Atentie! udatul se va face direct pe sol evitandu-se stropirea frunzelor si mai ales a florilor cu apa.

Bujorii nu infloresc in anul in care sunt mutati dintr-un loc in altul sau dupa ce are loc divizarea tufei pentru inmultire.

Radacinile trebuie manevrate cu foarte mare atentie, mai ales cand tufa de bujori de divide. Operatiunea se face doar la plante mature, in varsta de minimum 4–5 ani. Epoca optima pentru divizarea tufei de bujor este in prima jumatate a lunii august. Plantele mama se scot cu grija din sol evitandu-se ranirea radacinilor.

Dupa ce pamantul este indepartat, cu un cutit ascutit de taie diviziuni care trebuie sa cuprinda minim 3–4 lastari cu radacinile aferente. După divizare, lastarii de bujor se scurteaza la 2–3 frunze.
Fertilizarea se face atat in timpul cresterii si infloririi cat si toamna.

           În țara noastră această zi este marcată în fiecare an în duminica cea mai apropiată de 15 mai.

           Unirea dintre un bărbat şi o femeie, căsătoria, este cea mai veche instituție de drept divin binecuvântată de Dumnezeu în Rai odată cu crearea primilor oameni şi instituită ca Taină de Hristos Domnul la nunta din Cana Galileii.
Familia în viziunea Sfinţilor Părinţi

           Potrivit învăţăturii creștine, familia este un așezământ dumnezeiesc. Sfântul Ioan Gură de Aur ne spune că familia este o mică Biserică. Tot acesta evidenţiază faptul că în familia în care bărbatul, femeia şi copilul merg pe drumul virtuţii, acolo locuieşte şi Hristos.

            Sfinţii Părinţi au lăudat la fel de mult căsătoria ca şi monahismul, spune Părintele Dumitru Stăniloae. Omul întreg este bărbat şi femeie. Bărbatul singur nu e om întreg; femeia singură nu e om întreg; numai împreună sunt omul întreg.

        „Familia este icoană și arvună a iubirii Preasfintei Treimi, întrucât în ea omul trăiește taina filiației, fraternității și paternității, respectiv bucuria de a fi copil(fiu sau fiică), frate (sau soră) și părinte (tată sau mamă).

             De la familia conjugală sfințită (creștină) copilul învață ce este familia spirituală sfințitoare, adică Biserica, ai cărei membri sunt numiți fii și fiice, frați și surori, părinți și maici duhovnicești în Hristos Domnul”, transmite Sfântul Sinod al Bisericii noastre.

            O altă zi dedicată familiei creștine în Biserica Ortodoxă este și prima duminică după 1 iunie, „Duminica părinților și copiilor”.

Data: 10.03.2021
Unitatea de învățământ: Grădinița cu program prelungit numărul 10, Buzău
Grupa: Mare “Albinutele”
Tema anuală de studiu: „Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”
Tema săptămânii: Primavara
Tema activității: “Inimioare inimioare”
Domenii de dezvoltare (experienţiale): Domeniul dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
Mijloc de realizare: Lectura educatoarei
Scopul activității: Dezvoltarea capacității de înțelegere și exprimare a propriilor emoții valorificând creații literare
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII:
1.Dezvoltare socio-emoțională
Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
Autocontrol și expresivitate emoțională
2.Capacități și atitudini de învățare
Curiozitate,  interes și inițiativă de învățare
Activare și manifestare a potențialului creativ
3. Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii
Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
COMPORTAMENTE VIZATE :
Manifestă încredere în adulții cunoscuți , prin exersarea interacțiunii cu aceștia
Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi
Participă la activitățile de grup și la activitățile de joc în calitate de auditor/vorbitor
Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui
Obiective operaționale:
O1. Să asculte cu atenție continutul povestii
O2. Să discute despre personajele din poveste;
O3. Să indentifice comportamentele pozitive si negative observate la personajele din poveste;
O4. Să se exprime prin stări emoționale provocate de întâmplările povestirii
O5. Să rearanjeze imaginile dupa firul cronologic al povestii

Strategii didactice:
1. Metode si procedee: discuția, povestirea, explicația, repovestirea, lectura educatoarei
2. Mijloace didactice: planse cu imagini, panou, laptop, stimulente
3. Forma de organizare: frontal, individual.

Resurse temporale: 30-35 de minute
Resurse spațiale: sala de clasă
Resurse umane: 25 de elevi
Profesor coordonator: Iosifescu Viorel
Profesor metodist: Stoian Mihaela
Profesor învățământ preșcolar: Rîșnoveanu Nicoleta și Dobrotă Elena
Propunător: Buga Alexandra

BIBLIOGRAFIE:

Curriculum pentru educație timpurie – 2019 
Proiecte tematice orientative – 2019
Scrisoare metodică 2020
Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie de la naștere la 7 ani - 2010

Nr.
crt.
Evenimentele
Instruirii

Conținutul învățării Strategii didactice Evaluarea
                          Metode și procedee Mijloace de învățare Forme de organizare
1. Moment organizatoric      Se aranjează scaunele în semicerc, se aerisește sala de grupă, se pregătesc materialele pentru activitate. Exercițiul organizatoric  Frontal
2. Captarea atenției      Captarea atenției se va realiza printr-o scrisoare primită de la Zâna Primăvara, care îi roagă pe copii să o ajute cu o poveste  despre mama și cu un cântecel pentu ca la final să primească o răsplată pe măsura muncii lor. Discutia
Surpriza
Scrisoarea de la Zâna Primăvară
Frontal Evaluarea sistematică
3. Anunțarea temei și a obiectivelor operaționale       Copiii sunt anunțați că Zâna Primăvara le-a pregătit copiilor activități foarte distractive: Pentru că Zâna Primăvară ne-a cerut ajutorul vom asculta o poveste foarte frumoasă care se numește ,, Inimioare, inimioare”  și îi vom cânta un cântecel despre mama.
Discutia
Scrisoarea de la Zâna Primăvară Frontal
4. Desfășurarea propriu-zisă a activității  Propunătoarea va întreba copiii dacă iși iubesc mama și îi va ruga pe fiecare dintre ei să spună câte un compliment atribuit mamei lor. Propunătoarea va prezenta conținutul poveștii clar, coerent și expresiv, cu un ton și o mimică adecvată. Sunt prezentate și imaginile specifice fiecărui moment din poveste. Se poartă apoi, o scurtă conversație pe baza lecturii audiate:
• Despre cine este vorba in povestea noastră?
• Ce a cumpărat băieţaşul de la colţul străzii?
• Cât l-a costat pe băiețel inimioara de turtă dulce?
• Cui a vrut să ducă inimioara de turtă dulce?
• De ce i-a oferit mamei inimioara cumpărată?
• Ce a ajutat-o pe mama să se însănătoşească?

Discuția

Observația

Povestirea educatoarei

Explicația

Frontal

Individual

Evaluarea sistematică

Aplauze
Aprecieri verbale
5. Obtinerea performantei Propunatoarea afisează apoi imaginile amestecate pe un panou, iar copii sunt rugați să le reararjeze în funcție de povestea audiată.
Propunatoarea roaga copiii sa cante cantecelul “Mami, tu esti cea mai frumoasa” pentru a indeplini si ultima rugaminte a Zanei Primavara. Repovestirea
Discutia Planșe cu imagini sugestive
Panou  Aplauze
Aprecieri Verbale
6. Încheierea activității       Copiii vor primi abțibildurile câștigate ca surpriză în urma activității. Se vor face aprecieri generale și individuale asupra activității. Discuția Abțibilduri  Frontal Apreciere verbală

Duminica Sfântului Apostol Toma, este singura duminică din anul bisericesc dedicată şi închinată unui Sfânt Apostol al Mântuitorului Iisus Hristos.

În această zi de mare sărbătoare se respectă numeroase obiceiuri şi tradiţii.

Această sărbătoare care încheie Săptămâna Luminată poarta numele Apostolului Toma, cel necredincios.

Tradiţii şi obiceiuri de Duminica Tomii.

     În această zi, are loc o procesiune impresionantă a Junilor din Braşov, care vor traversa centrul orasului de sub Tâmpa, o tradiţie care are în jur de 100 de ani.

    Duminica Tomii este închinată sufletelor morţilor în calendarul popular.

Pentru că duminică este prima zi după Înviere când are loc pomenirea morților, sărbătoarea se mai numește Paștele Morților, sau al Blajinilor.

Blajinii reprezintă oamenii pașnici, incapabili de a face rău cuiva, care s-ar afla la vărsarea Apei Sâmbetei în Sorbul Pământului.

Aceștia sunt anunțați de oameni de venirea Paștelui prin aruncarea cojilor de ouă roșii în ape curgătoare. Pentru că durează o săptămână până ce acestea ajung la ei, se va sărbători Paștele cu o săptămână întârziere.

Tot de Duminica Tomii, credincioșii își plâng morții pe la morminte, după care întind mese fie în cimitir, fie lângă biserică, în aer liber.

Acesta este momentul în care, potrivit tradiției, oamenii pot sta la masă alături de sufletele celor plecați dintre noi, pentru a cinsti înviere Mântuitorului și cu aceștia.

     În Banat, femeile dau pomeni pe ape curate, curgatoare, pentru slobozirea sufletelor raposatilor. Batranele caselor înroşesc ouăle în ajunul sărbătorii, iar copiii adună ramuri fragede de alun sau de salcie, din care împletesc mici coşuleţe.

    Duminică dimineaţa, după slujba Utreniei, ouăle şi colacii vor fi sfinţiţi de preoţi. Apoi se vor căuta irugi, cursuri curate de ape curgătoare. Aici, oul, colacul şi o lumânare aprinsă sunt aşezate în fiecare coşulet împletit şi se dă drumul pe apă pentru a ajunge la sufletele morţilor.

     Oamenii cred ca prin aceste ofrande sufletele morţilor vor fi eliberate de o parte din păcatele grele şi vor putea umbla în locurile în care doresc. Dupa Sfânta Liturghie, preoţii ortodocşi vor merge în cimitire şi vor face slujbe pentru cei plecaţi în ”lumea blajinilor”, sfinţind mormintele şi pomenile aduse de familiile celor ce-şi dorm somnul de veci.

         În Duminica Tomii şi în ziua de Paştele Blajinilor credincioşii îşi plâng morţii. Se obişnuieşte ca aceştia să întindă mese bogate, fie în cimitir, la căpătâiul celor decedaţi, dar şi lângă biserici. Potrivit superstiţiilor acestor zile, oamenii pot sta, astfel, la masă, alături de sufletele dragi ale celor care au plecat, cinstind împreuna Învierea lui Iisus. În credinţa populară, astfel de obiceiuri sunt musai a fi respectate pentru sănătate şi trai lung.

           -în acest an, din păcate, nu se pot respecta aceste obiceiuri din cauza pandemiei de coronavirus.
   Ce nu se face de Duminica Tomii

   În această zi de sărbătoare, nu se fac treburi în casă sau la câmp. Nu se spală, nu se coase, nu se face curat. Nu este bine să te cerţi sau să spui vorbe de ocară şi nu trebuie să vorbeşti de rău de cei decedaţi.

În Pagina de istorie de astăzi vorbim despre steagul pe care Comunitatea Europeană l-a adoptat la 26 mai 1986. Uniunea Europeană, care a urmat Comunităţii, a adoptat folosirea aceluaşi steag. Dar de ce are drapelul european 12 stele?

Îl vedem arborat la toate instituţiile de stat, de la şcoli, la primării, prefecturi, ba chiar spitale. Acolo unde este un drapel românesc, roşu-galben-albastru, de obicei, este arborat şi un steag albastru cu 12 stele galbene. Este steagul Uniunii Europene, care a devenit şi steagul nostru din 2007, de când România a aderat la UE.

Însă povestea celor 12 stele de pe drapelul european este mai veche decât constituirea Uniunii. Steagul a fost adoptat, iniţial, de Consiliul Europei la 8 decembrie 1955. De la început, Consiliul Europei a dorit ca acest steag să fie folosit şi de alte organizații regionale care doreau integrarea europeană. Comunitatea Europeană l-a adoptat la 26 mai 1986. Uniunea Europeană, care a fost înfințată prin Tratatul de la Maastricht în 1992 pentru a înlocui Comunitatea Europeană și a-i prelua atribuțiile, a adoptat de asemenea acest steag.

In ciuda simplitatii sale, steagul Uniunii Europene face mereu subiectul unor interpretari legate de semnificatile sale mai mult sau mai putin ascunse. Creat de Arsène Heitz si Paul M. G. Lévy in 1955, acest steag consista dintr-un cerc format din 12 stele aurii pe un fundal azuriu. Uniunea Europeana il descrie astfel: "Amplasate pe cerul albastru al lumii occidentale, stelele reprezinta popoarele Europei intr-un cerc, un simbol al unitatii. Numarul stelelor va ramane invariabil la 12, simbolul completitudinii si perfectiunii."

Bibliografie https://www.rfi.ro/cultura-95429-accent-pe-istorie-de-ce-sunt-12-stele-pe-steagul-european