Avem bucuria de a vă oferi o resursă educațională deschisă care sperăm că vă va ajută în activitatea didactică!

Echipa Initiativa in Educatie, formată din Andrada Mazilu, Bianca Boros și coordonată de Elena Gabriella, a realizat un caiet cu activități educative și ludice. Activitățile din acest caiet se bazează pe cartea "Povestea unui polonic", scrisă de Mihaela Coșescu.
(Editura Anglitira, 2021)

Povestea unui polonic este o carte ilustrată în versuri despre prietenie, despre călătorii, despre nevoia unui polonic de a descoperi lumea, dar mai ales de a se descoperi pe sine.

Această resursă a fost creată în mod colaborativ în cadrul proiectului "Educația e cheia", un proiect al asociației "Inițiativă în Educație", finanţat de Municipiul Timișoara prin Centrul de Proiecte Timișoara pentru apelul "Impuls în comunitate".

Mulțumim editurii Editura 4A ForA pentru sprijinul acordat!

Descarcă această resursă aici: (link cu pdf)
https://www.inedu.ro/2022/08/08/r-e-d-povestea-unui-polonic/

✨ În cadrul acestui atelier vom discuta despre 𝐢𝐦𝐩𝐚𝐜𝐭𝐮𝐥 𝐩𝐨𝐯𝐞𝐬̦𝐭𝐢𝐥𝐨𝐫, 𝐧𝐞𝐯𝐨𝐢𝐚 𝐝𝐞 𝐜𝐢𝐭𝐢 𝐜𝐨𝐩𝐢𝐢𝐢𝐥𝐨𝐫 𝐬̦𝐢 𝐛𝐞𝐧𝐞𝐟𝐢𝐜𝐢𝐢𝐥𝐞 𝐥𝐞𝐜𝐭𝐮𝐫𝐢𝐢. Alături de noi o vom avea pe Alina Iga , care ne va împărtăși povestea proiectului Cufărul cu povești , pe unde a călătorit acest cufăr și cum poate susține copiii din toată țara.

🔥 Avem un număr limitat de locuri disponibile, iar înscrierea este necesară pentru a putea participa.

✍️ Înscrieri: https://forms.gle/FREqjVX2NAY6B2Dg8

👉 Detalii despre eveniment:
https://fb.me/e/2g6Fat8Zh See less

Alături de noi va fi Iulia Bahovski, Manager Comunicare Eduboom, care ne va arata modul de funcționare al platformei, beneficiile acesteia și resursele pe care le aveți la dispoziție pentru organizarea unei lecții adaptate la nevoile actuale ale elevilor.
𝐄𝐝𝐮𝐛𝐨𝐨𝐦 este o platformă în continuă dezvoltare, care se bucură de un succes din ce în ce mai mare printre profesorii și elevii din România.

✨ Orice utilizator care se înregistrează pe platformă are acces 21 de zile gratuit la toate facilitățile oferite.

🎁 Toți participanții la webinarul de mâine vor avea parte și de o 𝐬𝐮𝐫𝐩𝐫𝐢𝐳𝐚̆ din partea echipei Eduboom!
Webinarul face parte din cadrul proiectului “Platforme și instrumente digitale” inițiat și implementat de Asociația Inițiativă în Educație.
Scopul proiectului este de a susține cadrele didactice în procesul de predare-învățare-evaluare, folosind metode moderne și accesibile generațiilor actuale.

🔥 Avem un 𝐧𝐮𝐦𝐚̆𝐫 𝐥𝐢𝐦𝐢𝐭𝐚𝐭 𝐝𝐞 𝐥𝐨𝐜𝐮𝐫𝐢 𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐧𝐢𝐛𝐢𝐥𝐞, iar înscrierea este necesară pentru a putea participa. Pentru participare este necesar să completaţi formularul online:
https://forms.gle/Sz58fN6UUeG6BV5e8

👍 Detalii despre eveniment:
https://fb.me/e/1jeHRVy55

https://www.facebook.com/events/511291257300900/?acontext=%7B%22ref%22%3A%2252%22%2C%22action_history%22%3A%22[%7B%5C%22surface%5C%22%3A%5C%22share_link%5C%22%2C%5C%22mechanism%5C%22%3A%5C%22share_link%5C%22%2C%5C%22extra_data%5C%22%3A%7B%5C%22invite_link_id%5C%22%3A286086176974315%7D%7D]%22%7D

📅 Te invităm joi, 10 februarie, de la ora 17:00, să pășești în “Sufrageria cu bune practici”, un spațiu creativ în care vei descoperi exemple concrete de activități, proiecte și initiative realizate de profesioniști din educație, membri din comunitatea SuperTeach.

✍️ Înscrie-te aici: https://forms.gle/68DxD6iF1SsNRbNm8

🛋️Vor lua loc pe canapeaua virtuală trei invitați speciali, cu povești inspiraționale și dorință de contribuție în domeniul educațional: Carmina Vakulovski, Daniela Doru și Cocoană Rosemarie.

✨ Carmina Vakulovski, inspector, consilier și formator de cadre didactice, este în prezent profesor la liceul „Andrei Mureșanu” din Brașov și facilitator al programului “Mentalitate Deschisă în Educație” din cadrul Institutului Dezvoltării Personale. Cu spirit de inițiativă și dorința de a contribui la dezvoltarea sistemului educațional prin colaborare și susținere, Carmina este dascălul schimbării, membru al Comisiei naționale pentru învățământ primar și al Comisiei pentru discipline socio-umane și deschizătoare de proiecte în comunități precum Aspire Teachers și SuperTeach.

✨ Daniela Doru, facilitator în comunicare nonviolentă, este o profesoară dedicată educației empatice care susține cultivarea relației autentice dintre elev și profesor încurajând autonomia, creativitatea și curiozitatea. Cu o experiență vastă de predare în contexte formale și nonformale, Daniela educă și ghidează procesele de învățare cu și din inimă pentru a cultiva mintea. În prezent, Daniela este dirigintă la Școala Babel din Timișoara și membru al comunității SuperTeach.

✨ Cocoană Rosemarie, director și dascăl al Școlii Gimnaziale Eșelnița, și-a dedicat viața îmbunătățirii educației în mediul rural. Cu o experiență de peste 26 de ani de carieră didactică și cunoștințe din domeniul de management de proiect și accesare de fonduri europene, Rosemarie contribuie la educarea tinerilor și prin implementarea de proiecte inovatoare în cadrul Asociației Comunității Eșelnița Cazanele Dunării.  Este absolventă al cursului “Mentalitate Deschisă în Educație” și membru activ în comunitatea SuperTeach.

⏰ Întâlnirea va avea loc joi, între orele 17.00-18.30 și va cuprinde trei prezentări care surprind abordări, proiecte și activități inovatoare din domeniul de experiență al invitaților.

🎖️ Pentru eliberarea adeverinţei de participare este necesar să completați formularul de feedback de la finalul evenimentului.

👍 Fii la curent cu evenimentele SuperTeach! Urmărește pagina de Facebook:
https://www.facebook.com/SuperTeachRomania

Programele complexe de recuperare oferite au avut un impact pozitiv în viața copiilor beneficiari și părinților lor și au condus la reintegrarea mai facilă a acestora în comunitate, după lupta cu boala.

Copiii care au participat la ședințele de psihoterapie au reușit să își înțeleagă mai bine propriile emoții și sentimente, să își învingă temerile și să dezvolte relații armonioase cu cei din jur, în timp ce părinții incluși în proiect au reușit să înțeleagă mai bine nevoile pe care le au cei mici și cum îi pot ajuta să se dezvolte echilibrat.

Includerea copiilor în programe de consiliere nutrițională, adaptate nevoilor acestora, i-a făcut să înțeleagă și mai bine cât este de important să ne menținem un sistem imunitar puternic prin adoptarea unui stil de viață sănătos și cum îl putem echilibra prin alimentația pe care o consumăm zilnic. Cei mici au avut ocazia de a găti diverse rețete ușor de pregătit și au primit constant îndrumări pentru a face alegerile cele mai potrivite pentru sănătatea lor.

O dată cu participarea la ședințele de fiziokinetoterapie, copiii beneficiari au reușit să își recapete mobilitatea articulară, să își îmbunătățească postura corporală și să aibă o rezistență mai mare la efort. Exercițiile fizice realizate periodic au contribuit la o stare de sănătate fizică și psihică mai bună.cadrul căruia 142 de copii grav bolnavi și 78 de părinți au beneficiat gratuit de serviciile de recuperare psiho-socio-medicală de care aveau nevoie.

Programele complexe de recuperare oferite au avut un impact pozitiv în viața copiilor beneficiari și părinților lor și au condus la reintegrarea mai facilă a acestora în comunitate, după lupta cu boala.

Copiii care au participat la ședințele de psihoterapie au reușit să își înțeleagă mai bine propriile emoții și sentimente, să își învingă temerile și să dezvolte relații armonioase cu cei din jur, în timp ce părinții incluși în proiect au reușit să înțeleagă mai bine nevoile pe care le au cei mici și cum îi pot ajuta să se dezvolte echilibrat.

Includerea copiilor în programe de consiliere nutrițională, adaptate nevoilor acestora, i-a făcut să înțeleagă și mai bine cât este de important să ne menținem un sistem imunitar puternic prin adoptarea unui stil de viață sănătos și cum îl putem echilibra prin alimentația pe care o consumăm zilnic. Cei mici au avut ocazia de a găti diverse rețete ușor de pregătit și au primit constant îndrumări pentru a face alegerile cele mai potrivite pentru sănătatea lor.

O dată cu participarea la ședințele de fiziokinetoterapie, copiii beneficiari au reușit să își recapete mobilitatea articulară, să își îmbunătățească postura corporală și să aibă o rezistență mai mare la efort. Exercițiile fizice realizate periodic au contribuit la o stare de sănătate fizică și psihică mai bună.cadrul căruia 142 de copii grav bolnavi și 78 de părinți au beneficiat gratuit de serviciile de recuperare psiho-socio-medicală de care aveau nevoie.

În acest context, profesorii incluși în programul „Școala din valiză”, derulat de World Vision România și Fundația Vodafone România, cu scopul de a crește abilitățile digitale ale profesorilor și elevilor din mediul rural, învață timp de patru luni să folosească Moodle – cel mai utilizat sistem de management educațional la nivel mondial și platforma pe care este bazat programul „Școala din valiză”.

Profesorii sunt instruiți cum să creeze cursuri, conținut interactiv de tip carte/ lecție/ Wiki, cum să gestioneze conținutul creat sau cum să utilizeze H5P pentru crearea de conținut. La fiecare sesiune, profesorii pregătesc lecții practice aplicând funcționalitățile predate.

Conținutul digital poate fi utilizat în timpul predării offline, când orele se desfășoară la școală, dar și în timpul orelor online, când elevii învață de acasă.

Programul se derulează până în aprilie 2022.

Beneficiile școlii online, pentru elevi și profesori

Principalele beneficii pe care le-au avut profesorii din mediul rural în contextul dificil în care școala s-a desfășurat online în ultimii doi ani au fost faptul că și-au îmbunătățit semnificativ abilitățile digitale (68%), că și-au cunoscut mai bine elevii și condițiile în care trăiesc aceștia (32%), dar și faptul că elevii au continuat să învețe chiar dacă le-a fost greu (61%), arată același sondaj.

De asemenea, 19% dintre profesori simt că s-au apropiat mai mult de elevi în pofida distanțării fizice, iar 16% dintre profesori au apreciat faptul că elevii și-au ținut camerele deschise în timpul orelor online.

Conexiunea slabă la internet – principala dificultate a școlii online

Pe de altă parte, între provocările școlii online pentru profesori s-au numărat: conexiunea slabă la internet (61%), oboseala lor și a elevilor după multe săptămâni de școală online (40%), faptul că elevii erau adesea cu camerele închise (31%), lipsa de control asupra activității elevilor din timpul orei (27%) și faptul că profesorii aveau mai multe sarcini în același timp (27%).

12% dintre profesori spun că nu au avut tehnologia necesară pentru a preda online, iar același procent afirmă că le-a fost dificil să creeze conținut digital pentru că nu știau să facă acest lucru. Pentru 9% dintre profesori a fost dificil să mențină liniștea în condițiile în care propriii copii erau acasă, iar 7% nu s-au simțit deloc confortabil să folosească tehnologia necesară predării online.

Motivația profesorilor: atenția și rezultatele bune la teste ale elevilor

Motivația profesorilor pentru crearea de conținut digital a venit din faptul că elevii erau mult mai atenți atunci când li se preda cu ajutorul lecțiilor digitale (61%), performanța lor a fost mai bună în timpul lecțiilor la care a fost folosit și conținut digital (30%), erau mai atenți și luau note mai mari la testele desfășurate pe tabletă (29%), dar și faptul că elevii îi roagă și pe alți profesori să creeze lecții digitale scoțându-i astfel din zona de confort (19%).

*Sondajul a fost realizat în perioada decembrie 2021-ianuarie 2022 pe un eșantion de 200 de profesori din mediul rural, beneficiari ai programului „Școala din valiză”.

„Școala din valiză” asigură o abordare de tip 360 de grade a educației digitale. Programul susține profesorii și elevii din mediul rural să-și dezvolte abilitățile digitale prin acces gratuit la platforma de e-learning www.scoaladinvaliza.ro, la o „valiză tehnologică” dotată cu tablete, laptop și acces la internet, dar și prin formarea profesională continuă a cadrelor didactice. Totodată, programul îi ajută pe profesori să fie mai încrezători în forțele proprii, să creeze și să susțină lecții digitale interactive și îi sprijină pe elevi să fie pregătiți pentru o piață a muncii dominată tot mai mult de tehnologie. În acest fel, profesorii transformă școala, elevii învață cu mai multă plăcere și se dezvoltă pentru a face față provocărilor viitorului. „Școala din valiză” înseamnă învățământ digital accesibil și de calitate.

World Vision România face parte din parteneriatul World Vision International, prezent în aproape 100 de ţări din întreaga lume. World Vision România este o fundație care desfăşoară programe de intervenţie umanitară de urgenţă, dezvoltare şi advocacy, punând în centrul activităţii sale bunăstarea copilului. Fundația se concentrează asupra muncii cu copiii, familiile şi comunităţile, în scopul depăşirii sărăciei şi nedreptăţii. Inspirată de valorile creştine, fundaţia lucrează cu persoanele cele mai vulnerabile din lume, indiferent de religie, rasă, etnie sau gen. În aproape 30 de ani de prezenţă în România, fundaţia a ajutat peste 500.000 de copii şi adulţi, în 400 de comunităţi din 8 judeţe. Mai multe detalii despre fundație: www.worldvision.ro, www.facebook.com/WorldVisionRomania, blog.worldvision.ro/.

Fundaţia Vodafone România este o organizație neguvernamentală românească, cu statut caritabil, distinctă şi independentă de operațiunile comerciale ale companiei, înființată în 1998. În cei peste 20 de ani de activitate, Fundația Vodafone România a finanțat 1.168 de programe derulate de 765 de ONG-uri din întreaga țară, în domeniile sănătății, educației, serviciilor sociale. Proiectele au avut peste 3 milioane de beneficiari – copii, tineri, vârstnici, persoane defavorizate fizic, social sau economic. Până în prezent, Fundația Vodafone România a investit 31 de milioane de euro în proiecte desfășurate de organizațiile non-profit partenere. Mai multe detalii despre programele fundației sunt disponibile pe www.fundatia-vodafone.ro, http://jurnaldebine.fundatiavodafone.ro/ și www.facebook.com/fundatiavodafone.

Articolul 61% dintre profesori vor să creeze lecții digitale pentru a-și stimula elevii să fie atenți și să învețe mai bine apare prima dată în Romania Pozitiva.

Ce este și cum definim creativitatea?
Care este legătura dintre joc și creativitate?
Cum este influențată creativitatea de rutina reflexivă?
Există creativitate doar în zona artelor, sau putem vorbi despre creativitate la orice disciplină?
Cum alegem metodele care îi vor ajuta pe elevi să devină mai creativi?
Cum facem trecerea către un demers didactic transdisciplinar, semn al creativității?

Ora Activitate

08:30 - 09:30 Înregistrarea participanților și cafeaua de dimineață
09:30 - 10:00 Cuvânt introductiv
10:00 - 11:00 Susținere discursuri
11:00 - 11:20 Coffee Break
11:30 - 12:30 Susținere discursuri
12:30 - 13:30 Prânz
13:30 - 15:30 Ateliere
15:30 - 16:00 Coffee Break
16:00 - 17:00 Susținere discursuri

Pentru a achiziționa bilet ÎN SALĂ vă rugăm accesați: https://heme.ro/e/superteach-focsani-2022

Pentru a achiziționa bilet ONLINE vă rugăm accesați: https://online.superteach.ro/superteach29ianuarie

Peste 40 de voluntari, 13 școli implicate, 1000 de elevi, 60 de cadre didactice au pregătit și distribuit aproape 1.500 de cadouri pentru a le aduce o bucurie copiilor care provin din familii defavorizate, care fac parte din grupuri vulnerabile și la care Moș Crăciun ajungea mai greu în această perioada a anului.

Darurile au fost pregătite de elevi, părinții acestora, profesori din diferite școli din Timișoara, dar și de simpli cetățeni care au vrut să facă o faptă bună.

Cutiile ambalate festiv au conținut produse de igienă, dulciuri, jucării și rechizite pentru cei mici. Donatorii au fost încurajați să scrie o scrisoare sau o felicitare specifică Crăciunului pentru a transmite, pe lângă darul oferit, și un strop de speranță, încredere și gânduri bune.Colectarea pachetelor s-a făcut atât în școlile partenere, cât și la sediul Asociației  “Inițiativă în Educație” cu sprijinul restaurantului “Clătite la tigaie”.

“Toate pachetele oferite au adus o bucurie de nedescris. “Bucurie la cutie” nu este doar despre fericirea copiilor care află că Moșul nu a uitat de ei, ci și despre bucuria părinților care primesc astfel un sprijin, despre bucuria donatorilor care oferă cu tot sufletul și despre bucuria comunității care se unește în jurul binelui făcut.”  a declarat Alina Iga, coordonator al campaniei.

“A fost o mobilizare extraordinară! Toate așteptările noastre au fost depășite. Speram să ajungem la cei 250 de copii din proiectul “Aventură prin lectură” cu care lucrăm săptămânal în 4 comunități rurale dezavantajate pentru dezvoltarea competențelor de literație, dar am avut parte de o surpriză minunată să descoperim atât de multă generozitate și implicare!” Andrada Mazilu, Președinte al Asociației.

 Printre școlile implicate amintim de: Școala Gimnazială nr.21 "Vincențiu Babeș", Colegiul Național Bănățean, Şcoala Gimnazială Nr. 25, Școala Gimnazială Nr. 18, Scoala Gimnaziala Nr. 24, Grădinița PP. 45., Școala Gimnazială Nr. 16, Liceul Tehnologic de Silvicultură și Agricultură Casa Verde structura Grădinița P.P. 13, Liceul Teoretic “Nikolaus Lenau”, Grădinița PP Giarmata Vii, Școala Primară Giarmata Vii, Școala gimnazială Ghiroda și  Liceul Teologic Ortodox „Sfântul Antim Ivireanul”.
Au fost colectate aproape 1.500 de cadouri care au fost distribuite de către voluntari și asociații partenere. Printre beneficiarii proiectului au fost copiii din Biled, Bencecu de Sus, Bencecu de Jos, Pesac, Satchinez, Dumbrava, Vinga, Cenad, Ianova, Ohaba, Remetea Mare, Partoș, Comloșul Mic, Comloșul Mare, Covaci, Bacova, Iecea Mare, Murani, Giarmata, Periam, Pietroasa, Cărpiniș. Majoritatea copiilor trăiesc în mediul rural, dar au fost și beneficiari din mediul urban: Lugoj, Timișoara, Sânnicolau Mare. Proiectul a depășit și granițele județului Timiș fiind distribuite cadouri și la Blaj, Mehedinți și Brad.

Campania a fost coordonată de Andrada Mazilu, Alina Iga și Elena Ilie, voluntari ai organizației “Inițiativă în Educație”.

„A fost pentru prima dată în viața mea când am avut ocazia să coordonez o campanie de Crăciun. Când am văzut implicarea și susținerea comunității, a profesorilor, a elevilor, mi-am simțit inima plină de bucurie și recunoștință. M-am simțit parte dintr-o familie mai mare, în care aprecierea, grija și susținerea sunt firești. Cu ajutorul fiecărui donator, voluntar, am adus speranță și iubire în sufletele copiilor. Iar noi, la rândul nostru, am primit înzecit căldură, recunoștință și multe îmbrățișări. Vă mulțumim tuturor că ați fost alături de noi în cadrul acestei campanii, că ați avut încredere în viziunea noastră și că ne-ați ajutat să aducem magia în casele copiilor acum de sărbători.” a închis Elena Ilie. 

Misiunea ONG-ului Initiativa in Educatie este de a sustine si contribui la imbunatatirea mediului educational si de a crea contexte de invatare si dezvoltare pentru a construi o lume mai buna.

Cele 90 de sacoșele din pânză, pictate manual de artiști plastici inimoși, au fost expuse pe websitul asociației și își așteaptă cumpărătorii care vor face alte minuni pentru terapia copiilor cu autism.

“Sensibilitatea și empatia artiștilor nu o regăsim doar în lucrările lor, ci și în gesturile frumoase pe care aceștia le fac atunci când se implică în evenimente care au menirea să ajute copii cu probleme de sănătate, bătrâni, persoane cu dizabilități sau alte ființe care au nevoie de ajutorul nostru. Nu pot descrie în cuvinte sentimentul pe care l-am avut când am văzut sacoșele pictate de talentății mei prieteni artiști, oameni calzi, săritori, cu inimă mare.”, a declarat doamna Roxana Bărbulescu, președinte al Asociației Culturale ARTAR.

Mulțumim pe această cale sponsorului Tesaturi de la bunica, croitorilor Lia Stoian, Didina Lefter și Vivi Ioniță, artiștilor ARTAR: Cerasela Dragos, Dana Nechita , Violeta Carp, Sergiu Barbulescu, Lungu Florin, Roxana Donaldson, Corina Cadariu Florea, Florina Ravariu, Sofia Matei, precum și celorlalți pictori și copii participanți: Adela Silvan, Carmen Costea, Adela Ivan, Elena Schmidt, Anda Nicolae, Carmen Stoian, Gabriela Boboc, Irina Pescăriu, Ramona Curelea-Marin, Oana Gemanar, Laura Rosia, Cristina Bejan, Alexia Mirițescu, Irina Voicu, Ruxandra Jianu și copii care au dorit ca numele lor sa rămână anonim.

Până pe 22 decembrie puteți vota cele mai îndrăgite sacoșe, iar primii 5 autori vor fi răsplătiți cu premii.

Despre Asociatia Învingem Autismul:

Asociația Învingem Autismul este o organizație nonprofit, apolitică și fără scop religios ce a fost înființată în anul 2009, cu scopul de a îmbunătăți viața persoanelor afectate de tulburări din spectrul autismului.

Asociația a suplimentat şedințele de terapie cu mii de ore gratuite, timp de 9 ani, pentru 80 de copii şi adolescenți cu autism, cu ajutorul donațiilor și sponsorizărilor. Anul acesta asociația susține terapia pentru 24 de copii.

www.invingemautismul.ro

https://www.facebook.com/InvingemAutismul

Despre Asociatia Culturală ARTAR:

Asociația Culturală ARTAR este o organizație non-profit ce a fost înființată în anul 2013 din dorința de a veni în sprijinul promovării artiștilor români și a artei vizuale românești. În acest scop Asociația organizează și promovează activități în domeniu cultural, artistic și educațional: curatoriat, expoziții, saloane de artă, târguri, simpozioane, tabere de creație, concursuri, workshopuri, școli de vară, impresariat și consiliere artistică, activități susținute de editarea de reviste, cărți, buletine și materiale informative, studii, monografii, cataloage, albume.

De asemenea, Asociația Culturală ARTAR se implică activ în realizarea proiectelor sociale proprii sau în regim de parteneriat, ce au ca scop susținerea persoanelor defavorizate, ale copiilor ce suferă de diverse afecțiuni sau ale categoriilor sociale cu venituri mici.

http://www.artar.ro/