Evenimentul, intitulat Cercul Donatorilor Italia, a fost organizat de GRASP Milano (Global Romanian Society of Young Professionals) în parteneriat cu asociațiile The Funding Network, Propatria (Roma), Primo Passo (Torino), Romanian Diaspora Funding Network și cu compania Eurovasilas, partener principal GRASP Milano.

Au participat 80 de donatori individuali, nu doar din Italia și România, ci și din Marea Britanie, Belgia, Germania, Spania si Canada. Cu ajutorul celor prezenți s-au strâns 8.000 de euro, bani 100% redirecționați către organizațiile din România, care vor trimite un raport complet cu privire la modul în care au fost folosite donațiile. O mare bucurie a fost să avem printre donatori și italieni care au aflat despre cele trei proiecte și au decis să dea, și ei, o mână de ajutor!

Gazdă încântătoare a serii, Veronica Soare, a știut să îi facă pe cei prezenți să se simtă împreună, deși se aflau la mii de kilometri distanță. Din Italia au participat invitați din 20 de orașe, printre care Milano, Torino, Bologna, Reggio Emilia, Padova, Verona și până în sud, din Catania. Serata nu a fost lipsită de emoții, mai ales când reprezentanții celor trei proiecte au povestit ce reușesc să facă, cu voință și dăruire, pentru a schimba mentalități si pentru a-i susține pe cei care au nevoie într-adevăr de o mână de ajutor.

Trei ambasadori de excepție, actrița Maia Morgenstern, chef Dorina Burlacu și Costel Ureche, manager, au arătat cât de important este fiecare proiect și ce impact va avea asupra grupurilor țintă: adolescente care frecventează licee din țară, copiii din satul Augustin – de lângă Brașov – și persoanele de orice vârstă care vor apela la ajutorul psihologilor în zece orașe românești.

Iată și o scurtă recapitulare a celor trei proiecte pentru care romanii au donat in cadrul Cercului Donatorilor Italia:

Asociația Enable Emotions cu proiectul „Caravana terapeutică” va oferi două sesiuni gratuite de dezvoltare personală și psihoterapie pentru 2,000 de persoane în 10 orașe din România. Detalii despre proiect aici: https://m.youtube.com/watch?v=jwj8VuKUU3s;

Asociația EduBuzz cu proiectul „Gust în Augustin” va pregăti 50 de copii din comuna Augustin, județul Brașov cu privire la ce înseamnă o alimentație sănătoasă, implicându-i în pregătirea mâncării calde și amenajarea si întreținerea unei sere. Detalii despre proiect aici: https://m.youtube.com/watch?v=qZHmEWVUk84;

Asociația Eu și Endometrioza cu proiectul „Endometrioza – de la adolescenta de astăzi la femeia de mâine” va educa 2,000 de tinere cu privire la endometrioză, efectele acesteia asupra sănătății femeilor, recunoașterea simptomelor și a ceea ce e de făcut. Detalii despre proiect aici: https://m.youtube.com/watch?v=syk_0k2-7Bk.

Promotorii evenimentului, desfășurat sub sloganul #OmanadeAjutorAcasa au fost profesioniști români stabiliți în Italia, care activează în cele mai diferite domenii: manageri, medici, jurnaliști, antreprenori, juriști, artiști.

Cercul Donatorilor Italia este a doua acțiune de acest fel organizată în 2021 în diaspora, pentru românii din țară.

În iunie a avut loc primul Cerc al Donatorilor, organizat de români din Belgia, Spania, Italia, Statele Unite, sub egida Romanian Diaspora Funding Network (RDFN). Inițiativa din iunie a înregistrat un succes peste așteptări, cu o sumă adunată de 16.000 euro, destinată celor trei proiecte selecționate. Până acum membrii RDFN au susținut peste 26 de proiecte, au mobilizat aproape 500 de donatori în diaspora și au reușit să strângă 80.000 euro.

,,Pentru copiii din medii vulnerabile, educația și accesul la cărți reprezintă una dintre cele mai importante șanse la un viitor mai bun. Suntem mândri că, alături de partenerii noștri de la World Vision România, și cu ajutorul tuturor vizitatorilor centrelor comerciale ce au donat cărți și rechizite, am reușit să susținem procesul educațional în comunitățile defavorizate, să revitalizăm bibliotecile pentru 24 de școli ce deservesc peste 7768 de elevi, oferind astfel șanse egale la educație copiilor din zone defavorizate“, declară reprezentanții NEPI Rockcastle.

Cărțile și rechizitele au fost distribuite de World Vision România bibliotecilor si școlilor din București, Ilfov, Constanța, Ialomița, Arad, Timiș, Dolj, Gorj, Vâlcea, Neamț Brăila și Galați. Donațiile au reprezentat o oportunitate de înnoire pentru biblioteciile școlare, al căror fond este învechit și necorespunzătorul noului curriculum școlar. Unele dintre aceste școli nu au mai primit cărți noi în ultimii 10 ani.

Campania s-a derulat în 10 centre comerciale NEPI Rockcastle din țară: Mega Mall București, Promenada Sibiu, Shopping City Timișoara, City Park Mall Constanța, Brăila Mall, Shopping City Galați, Shopping City Târgu-Jiu, Shopping City Piatra Neamț, Shopping City Satu Mare, Shopping City Târgu Mureș.

#ResponsiblyTogether

Articolul complet poate fi citit aici:

http://www.romaniapozitiva.ro/carte-despre-romania/peste-7-700-de-copii-din-medii-defavorizate-s-au-bucurat-de-cartile-si-rechizitele-donate-in-campania-grupului-nepi-rockcastle-si-world-vision-romania-dam-aripi-educatiei-desfasurata-in-pe/?utm_source=feedburner&utm_medium=email

"Cu mult entuziasm anunțăm că proiectul drag nouă, Conferința „Omul din spatele unui profesor”, a ajuns la cea de-a XII-a ediție. Pe 4 decembrie, online, timp de 3 ore cadre didactice din toată țara vor lua parte la un eveniment dedicat lor, unde 4 speakeri vor aborda tema Managementul stresului la clasă.

Vom vorbi despre situațiile care cauzează stres din cancelarie, din discuțiile cu părinții sau din clasă, din interacțiunea cu cei mici. Este un subiect sensibil, însă este necesar să fie abordat cât mai des, pentru că stresul devine o problemă tot mai vizibilă pe plan mondial, dar și în România în ultimii ani, accentuat și de criza sanitară și toate schimbările ce au venit cu aceasta..

Vă așteptăm așadar să îi ascultăm pe cei 4 speakeri și să găsim împreună soluții ce pot fi aplicate direct. Invitații Conferinței urmează să fie anunțați în curând.

Toţi profesorii participanţi vor primi adeverinţă de participare. Conferinţa face parte din programul “Împreună Educăm Generaţii” al Asociaţiei PlaYouth, în cadrul căruia organizăm și workshop-uri tematice ce susțin procesul de învățare continuă a profesorilor.

Prețul biletului este 39 RON, vă așteptăm cu drag alături noi! Împreună educăm generații, indiferent de ceea ce se întâmplă în jur. Iar aceasta este superputerea profesorului!"

https://www.facebook.com/events/1728844987306399

https://eventbook.ro/online/bilete-conferinta-omul-din-spatele-unui-profesor-managementul-stresului?utm_source=Organiza%C8%9Bii+Educa%C8%9Bie&utm_campaign=47ee335e7a-EMAIL_CAMPAIGN_2018_09_26_05_55_COPY_01&utm_medium=email&utm_term=0_ff7422873c-47ee335e7a-305776401

http://www.romaniapozitiva.ro/educatie/conferinta-omul-din-spatele-unui-profesor-managementul-stresului/

📅 Vă așteptăm în data de 22.11.2021 la o prezentare despre platforma Virtual Board, creată special pentru a susține profesorii și elevii în procesul predării la distanță.

👨🏻‍💻Alături de Marius Mazilu, creatorul platformei, veți afla cum puteți folosi tabla virtuală la clasă sau online. Veți învăța cum să creați un cont gratuit, cum adăugați elevii și cum puteți folosi instrumentele disponibile pentru a preda, evalua și organiza activitatea didactică într-un mod simplu, eficient și creativ.

⏰ Întâlnirea va fi între orele 18.00-19.00  și cuprinde o prezentare interactivă și o sesiune de Q&A (întrebări și răspunsuri).

✍️ Înscrieri!
Link: https://forms.gle/1ofTZon226weEZqG7
Avem un număr limitat de locuri disponibile, iar înscrierea este necesară pentru a putea participa. Pentru participarea este necesar să completaţi formularul online: https://forms.gle/1ofTZon226weEZqG7
Veţi primi un e-mail cu linkul de înregistrare înainte de eveniment.
Vă rugăm să vă conectaţi la ora 17:50 pentru a putea începe la ora 18:00.
Atelierul se va desfăşura pe platforma Zoom.

🎖️Pentru eliberarea adeverinţei de participare este necesar să aveţi camera pornită pe tot parcursul activităţii şi să fiţi prezent toată perioada.

💁‍♂️ Beneficiile platformei Vboard:
- Ușor de folosit de pe orice dispozitiv (telefon mobil, tabletă, laptop)
- Permite monitorizarea activității elevilor în timp real
- Caietele virtuale au liniatură integrată pentru Tip 1, Tip 2, Dictando
- Pune la dispoziție o bibliotecă digitală în care profesorii pot salva cursurile

👨🏻‍💻 Invitatul nostru, Marius Mazilu, a creat această platformă pentru a susține elevii și profesorii în demersul educațional. Cu ajutor din partea unui grup de profesori, pasionatul programator a construit această platformă și este dornic să o dezvolte în funcție de sugestiile și nevoile oamenilor. În prezent, Vboard oferă cadrul propice învățării pentru peste 30 000 de utilizatori.

💰De ce este GRATUIT evenimentul?
Pentru că ne dorim să oferim acces tuturor cadrelor didactice, fără a le constrânge financiar.
Activitatea este organizată de o echipă de voluntari din Asociația inEDU.
Participanţii pot face opţional donaţii pentru susţinerea proiectelor organizaţiei.

👍 Fii la curent cu evenimentele noastre! Urmărește pagina de Facebook: https://www.facebook.com/InitiativaInEducatie

BUCUREȘTI, 11 noiembrie 2021 – Conform unui nou raport al UNICEF, se estimează că, la nivel global, 240 de milioane de copii au dizabilități. Copiii cu dizabilități sunt dezavantajați comparativ cu cei fără dizabilități din perspectiva majorității măsurilor care vizează bunăstarea acestora, arată raportul.

„Noua cercetare confirmă ceea ce deja știam: în realizarea drepturilor lor, copiii cu dizabilități se confruntă cu provocări multiple, adesea agravante”, a declarat Henrietta Fore, Director Executiv al UNICEF. „De la accesul la educație și până la posibilitatea de a li se citi ceva acasă, probabilitatea ca minorii cu dizabilități să fie incluși sau auziți este mai mică în cazul celor mai multe dintre măsuri. Prea des copiii cu dizabilități sunt, pur și simplu, lăsați în urmă”.

Raportul cuprinde date internaționale comparabile din 42 de țări și acoperă peste 60 de indicatori privind bunăstarea copiilor, de la alimentație și sănătate, la accesul la apă și salubritate, la protecția împotriva violenței și la educație. Acești indicatori sunt dezagregați pe criteriile: tipul și severitatea dificultății funcționale, sex, situație economică și țară. Raportul evidențiază barierele care stau în calea participării depline a copiilor cu dizabilități în societățile din care fac parte, precum și modul în care aceste bariere se traduc deseori în efecte negative asupra sănătății și vieții sociale.

Comparativ cu cei fără dizabilități, copiii cu dizabilități prezintă:

o probabilitate cu 24% mai mică să beneficieze de stimulare și afecțiune în copilăria timpurie;

o probabilitate cu 42% mai mică să dețină competențe de citire și aritmetică de bază;

o probabilitate cu 25% mai mare să sufere de distrofie și cu 34% mai mare să aibă deficit de creștere;

o probabilitate cu 53% mai mare să prezinte simptome de infecție respiratorie acută;

o probabilitate cu 49% mai mare să nu fi mers niciodată la școală;

o probabilitate cu 47% mai mare să nu fie cuprinși în învățământul primar, cu 33% mai mare să nu fie incluși în învățământul gimnazial și cu 27% mai mare să nu fie cuprinși în învățământul secundar superior;

o probabilitate cu 51% mai mare să se simtă nefericiți;

o probabilitate cu 41% mai mare să se simtă discriminați;

o probabilitate cu 32% mai mare să fie supuși unor pedepse corporale severe.

Totuși, modul în care este trăită dizabilitatea diferă foarte mult. Analiza demonstrează că există o gamă de riscuri și de efecte care depinde de tipul dizabilității, de locul unde trăiește copilul și de serviciile la care are acces. Acest fapt subliniază importanța proiectării unor soluții țintite împotriva inechităților.

Accesul la educație este una din temele examinate în raport. Deși există consens privind importanța educației, copiii cu dizabilități continuă să rămână în urmă. Raportul constată că minorii cărora le este greu să comunice și să se îngrijească singuri prezintă cea mai mare probabilitate de a nu fi cuprinși în învățământ, indiferent de nivelul de educație. Rata de cuprindere școlară este mai mică în rândul copiilor cu dizabilități, iar disparitățile devin și mai mari când se ia în calcul și severitatea dizabilității.

„Educația incluzivă nu poate fi considerată un lux. Pentru mult prea mult timp, copiii cu dizabilități au fost excluși din societate într-un mod în care nu ar trebui să fie exclus niciun copil. Experiența mea de viață ca femeie cu dizabilități confirmă această afirmație”, a spus Maria Alexandrova, în vârstă de 20 de ani, tânără din Bulgaria care promovează educația incluzivă. „Niciun copil, în special cei mai vulnerabili, nu trebuie să fie obligat să lupte pentru drepturile sale singur. Avem nevoie ca guvernele, alte părți interesate și ONG-urile să ia măsuri pentru ca minorii cu dizabilități să beneficieze de acces egal și incluziv la educație”.

UNICEF lucrează cu partenerii săi la nivel internațional și local pentru a contribui la realizarea drepturilor copiilor cu dizabilități. Toți copiii, inclusiv cei cu dizabilități, trebuie să aibă un cuvânt de spus în problemele care le afectează viața, precum și șansa de a își realiza potențialul și de a își afirma drepturile. UNICEF face apel către guverne:

Să asigure șanse egale copiilor cu dizabilități. Guvernele trebuie să lucreze împreună cu persoanele cu dizabilități în vederea eliminării barierelor fizice, de comunicare și de atitudine care le țin pe acestea din urmă în afara societății, asigurând înregistrarea nașterii, servicii de sănătate, alimentație și alimentare cu apă incluzive, educație echitabilă și acces la tehnologii de asistență. De asemenea, trebuie să facă demersuri pentru eradicarea stigmei și a discriminării din toate comunitățile.

Să consulte persoanele cu dizabilități și, în prestarea unor servicii incluzive și echitabile de educație, să țină cont de gama integrală de dizabilități și de nevoile specifice ale copiilor și ale familiilor acestora. Astfel de servicii cuprind, printre altele, îngrijiri receptive și politici favorabile familiei, asistență psihiatrică și psihosocială, ocrotire împotriva abuzului și neglijării.

Analiza urmărește să sporească incluziunea celor 10% din copiii și tinerii din întreaga lume care au dizabilități, prin asigurarea condițiilor ca aceștia să fie luați în evidență, consultați și luați în seamă în procesele decizionale.

Noua estimare privind numărul copiilor cu dizabilități din lume este mai mare decât cea anterioară, având la bază o înțelegere mai semnificativă și mai incluzivă ale dizabilităților, care ia în calcul dificultățile din mai multe domenii funcționale, precum și simptomele anxietății și depresiei.

„Excluziunea este deseori consecința invizibilității”, a afirmat Fore. „Foarte mult timp, nu am avut la dispoziție date sigure privind numărul copiilor cu dizabilități. Dacă nu îi numărăm, nu îi consultăm și nu îi luăm în seamă pe acești copii, nu reușim să îi ajutăm să își realizeze vastul lor potențial”.

Raportul integral este disponibil aici https://data.unicef.org/resources/children-with-disabilities-report-2021/

În perioada 15 – 26 noiembrie mentorii acestei ediții a Zilei Ștafetei vor vorbi copiilor între 12 -18 ani despre meseria lor și-i vor încuraja să aleagă acel drum care li se potrivește. Discuțiile online vor fi informale și nu didactice, așa încât să creăm un dialog real, bazat pe încredere și simpatie, dincolo de informațiile utile. Mentorii celei de-a zecea campanii Ziua Ștafetei 2021 sunt :

Cornel Ilie, compozitor și solist al trupei Vunk
Cristina Tunegaru, profesoară de limba română
Marius Moga, cântăreț, compozitor și producător
Dana Rogoz, actriță, designer, personalitate publică și prezentatoare de televiziune
Octavian Șerban, Ambasadorul României în Albania
Ioana Chereji, PR Manager UNTOLD & Neversea
Ivona Amariței, arhitect
Dana Deac, jurnalist
Adrian Posteucă, specialist în realitate augmentată
Camelia Rublinceanu-Bakshi, Director of EMEA Order Management HP
Anghel Damian, actor
Vlad Măcelaru, antreprenor în tehnologie, co-fondator ClarK Vision
Roxana Blenche, chef bucătar, finalist Chefi la cuțite
Mona Nicolici, jurnalist radio
Otilia Mantelers, autoare cărți pentru copii, parenting expert
Lista va mai fi completată cu nume-surpriză pe parcurs! Pentru datele și ora întâlnirilor, urmăriți pagina de Facebook Ziua Ștafetei -Acum decid eu. Cei 15 mentori au fost aleși în parte de Fundația Terre des hommes, în parte de copiii care au votat online.

„În contextul pandemiei și al întreruperii educației, considerăm că o astfel de conexiune cu un posibil mentor este mai importantă ca oricând și poate încuraja tinerii, îi poate îndruma să-și continue studiile în direcția dorită”, spune Rodica Novac, managerul acestei ediții. „Din experiența noastră, acesta este începutul a multe povești de succes și reușite.”

Detalii practice

Copiii care doresc să participe activ se pot înscrie cu ajutorul părinților la aceste întâlniri desfășurate pe Zoom, iar cei care nu vor neapărat să interacționeze vor putea urmări totul live pe Facebook, pe pagina oficială a proiectului Ziua Ștafetei -Acum decid eu.
Doar părinții /tutorii pot înscrie copiii la acest link, pentru a proteja imaginea copiilor și a respecta prevederile GDPR : https://bit.ly/3D6g9vf
Locurile sunt limitate tocmai pentru a permite interacțiunea ușoară, întâlnirile având maxim 2 ore.
Mentoratul este un model educațional modern pe care Fundația Terre des hommes îl folosește și promovează de cel puțin zece ani în proiectele sale. Sute de mentori au participat la cele zece ediții Ziua Ștafetei de până acum, iar cu ocazia celei mai recente ediții offline (în 2019) aproape 7.000 de copii s-au întâlnit cu profesioniștii din domeniul preferat.

Terre des hommes (Tdh) este o organizație neguvernamentală de protecție a drepturilor copiilor. În fiecare an, mii de copii vulnerabili din diferite categorii beneficiază de proiectele noastre, în care folosim principii precum mentoratul, participarea copiilor în societate, metodologia Mișcare, Joc și Sport. Tdh contribuie, de asemenea, la îmbunătățirea sistemului de protecție a minorilor și la reforma asistenței sociale și publică periodic resurse gratuite pentru profesioniști, dar și pentru publicul larg, promovând respectarea drepturilor tuturor copiilor. Pentru mai multe detalii, accesați www.tdh.ro .

Ne propunem ca împreună să răspundem unor întrebări esențiale, precum: ce este și cum definim creativitatea, care este legătura dintre joc și creativitate, cum este influențată creativitatea de rutina reflexivă, există creativitate doar în zona artelor sau putem vorbi despre creativitate la orice disciplină, cum alegem metodele care îi vor ajuta pe elevi să devină mai creative și multe altele. 

La invitația liderului comunității SuperTeach Focșani, Cristina Bărbosu-Ene, la Teatrul Municipal Focșani, vor fi alături de noi: Oana Moșoiu, Teodora Bentz, Mădălina Bouroș, Carmen Ion, Ana Maria Rusu, Doru Căstăian, Felix Tătaru și Felix Pătrășcanu.

Pentru a participa la conferință ÎN SALĂ, la Teatrul Municipal Focșani, Str. Republicii nr. 71, prezentând Certificatul European COVID-19, poți achiziționa bilet AICI.

Prețul biletului acoperă participarea la sesiunile plenare, la atelierele organizate la fața locului, la masa de prânz și pauzele de cafea. Costul este după cum urmează:

bilet individual pentru un cadru didactic – 100 lei/persoana,

bilet acces 2 persoane – 70 lei/persoana,

bilet pentru grup de peste 5 persoane – 50 lei/persoana
Pentru a urmări ONLINE Conferința SuperTeach Focșani, accesează acest LINK.

Costul unui bilet pentru accesul online este de 25 lei/persoana și include acces la sesiunile plenare și la Atelierul de Mentalitate Deschisă în Educație. 

Mai multe detalii despre agenda Conferinței SuperTeach Focșani, poți găsi AICI.

DETALII ACCES ÎN SALĂ: Pentru că ne dorim să fim cu toții în siguranță și să ne bucurăm de Conferință în cele mai bune condiții, dacă te-ai înscris să participi fizic la eveniment, te rugăm să ai cu tine:

Certificatul European COVID-19 din care să reiasă că au trecut 10 zile de la finalizarea schemei complete de vaccinare împotriva COVID-19
Sau că te afli în perioada cuprinsă între a 15-a zi şi a 180-a zi ulterioară confirmării infectării cu SARS-CoV-2.

Dacă nu ai descărcat încă Certificatul European COVID-19, o poți face de aici.

OFERIM ADEVERINȚE de participare atât profesorilor care intra online la eveniment, cât și celor ce vor fi sâmbătă în sală, la Focșani.

https://online.superteach.ro/superteach30octombrie

Profesorii creatori din proiectul ”Educație la Înălțime” și partenerii din Departamentul pentru Dezvoltare Durabilă din cadrul Guvernului României au decis să fie alături de elevi și de profesori și să continue și în următoarele săptămâni lecțiile cu drona.

Pentru că unul dintre avantajele acestui proiect inovativ este acela că lecțiile pot fi realizate și în condițiile în care prezența la școală nu este posibilă. Următoarea lecție va fi transmisă joi, de la ora 11, dintr-un loc de poveste, cu o mare încărcătură istorică și simbolică pentru români, de la Sarmisegetuza Regia, capitala regatului dac. Profesorii și copiii se vor putea conecta de acasă pe canalul de YouTube Educație la Înălțime. Lecția va fi realizată de profesoara Cristina Ciocoiu, care va intra în direct cu unii dintre copii.

https://www.unicef.org/romania/media/2121/file/Tu%20e%C8%99ti%20eroul%20meu.pdf

https://www.unicef.org/romania/media/6366/file/Tu%20esti%20eroul%20meu%20-%20limba%20romana.pdf

O nouă carte de povești își propune să îi ajute pe copii să nu își piardă speranța și optimismul în timpul pandemiei de COVID-19. Povestea este continuarea cărții Tu ești eroul meu: cum pot lupta copiii împotriva COVID-19!, publicată în aprilie 2020.

Ambele cărți au fost lansate în urma unei colaborări implicând 60 de organizații din sectorul umanitar, inclusiv Organizația Mondială a Sănătății, UNICEF, Înaltul Comisariat pentru Refugiați al Națiunilor Unite, Federația Internațională a Societăților de Cruce Roșie și Semilună Roșie și MHPSS Collaborative for Children & Families in Adversity.

Povestea Tu ești eroul meu 2021: cum își pot păstra speranța copiii în timpul pandemiei de COVID-19! este inspirată din realitatea cu care se confruntă zilnic milioane de copii de la debutul pandemiei. Pandemia continuă să le perturbe multora dintre ei educația, activitățile recreative și timpul petrecut cu prietenii, familia și cadrele didactice.

Povestea – care se adresează, în principal, copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 11 ani – urmărește întoarcerea lui Ario, o creatură fantastică ce călătorește în întreaga lume și ajută copiii să descopere speranța în viitor și bucuria în plăcerile simple. Împreună cu prieteni vechi și noi, Ario abordează temerile, frustrările și preocupările cu care se confruntă copiii în actuala fază a pandemiei, explorând totodată diferitele mecanisme la care pot recurge aceștia pentru a face față emoțiilor dificile, precum teama, suferința, furia și tristețea.

La baza noii povești stau răspunsurile din cadrul unui sondaj la care au participat peste 5.000 de copii, părinți, îngrijitori și cadre didactice din întreaga lume, care au descris provocările cu care continuă să se confrunte în al doilea an de pandemie.

Pentru copiii de pretutindeni

Cartea este disponibilă momentan în limbile arabă, bengaleză, chineză, engleză, franceză, portugheză, română, rusă, spaniolă și swahili. Versiunea în limba română poate fi descărcată…. Predecesoarea ei este disponibilă actualmente în peste 140 de limbi, inclusiv în limbajul mimico-gestual și în Braille, având peste 50 de adaptări pentru animație video, lectură cu voce, teatru, cărți de activități și formate audio. Printre acestea se numără și o adaptare pentru amerindieni, o carte de colorat pentru copiii din Siria și un desen animat creat de o echipă coordonată de Stanford Medicine din SUA.

Începând cu aprilie 2020, guvernele, universitățile, organizațiile neguvernamentale, instituțiile media și celebritățile s-au alăturat Organizației Națiunilor Unite pentru a facilita distribuirea în întreaga lume a primei cărți din serie. Printre inițiative se numără lansarea unor versiuni audio și realizarea de ateliere pe tema cărții în rândul refugiaților din Cox’s Bazar, Bangladesh, difuzarea unei versiuni animate la televiziunea națională din Mongolia și distribuirea cărții ca supliment gratuit al unui ziar național din Grecia.

Părinții și cadrele didactice pot folosi noua carte de povești împreună cu un ghid intitulat ‘Acțiuni pentru eroi’, publicat de același grup în februarie 2021. Disponibil deja în peste douăsprezece limbi, ghidul oferă părinților, îngrijitorilor și cadrelor didactice sfaturi cu privire la modul în care pot crea condițiile de care au nevoie copiii pentru a vorbi deschis despre sentimentele și preocupările lor legate de pandemie, incluzând totodată activități inspirate din cărțile seriei.

Raportul privind calitatea aerului în școlile din România a fost prezentat odată cu lansarea campaniei Airly #ȘcolileRespiră, alături de partenerii Bolt și Philips, care îşi propune să extindă rețeaua cu 50 de senzori pentru măsurarea calităţii aerului în timp real în apropierea școlilor aflate în apropierea zonelor aglomerate.

Rezultatele privind calitatea aerului în apropierea școlilor din România

În analiza Airly privind calitatea aerului în apropierea școlilor din România au fost luate în considerare noile standarde anunțate în luna septembrie a acestui an de către Organizația Mondială a Sănătății. A fost utilizată o normă zilnică pentru NO2 – care este de 25 micrograme pe metru cub. Acestea arată că, pe parcursul anului școlar, analizând separat fiecare zi şi fiecare dintre cele 3700 de şcoli cu datele de poluare a aerului disponibile, pentru peste 41% dintre ele, standardele zilnice ale calității aerului au fost depășite. Mai mult, depășirea noii norme anuale a OMS (care se află acum la nivelul de 10 ug / m3) a avut loc pentru toate școlile analizate.

Nivelul de particule solide din aer poate fi, de asemenea, îngrijorător – în timp ce norma zilnică de particule cu volum mai mare (PM10) este depășită în 8,9% din școlile analizate comparat cu noile standarde ale OMS, norma zilnică a particulelor cu volum mai mic, dar potențial mai dăunătoare (PM2.5) este depășită în 56,8% din școli. Majoritatea stațiilor de monitorizare din rețeaua națională nu măsoară concentrațiile de PM2,5, în timp ce toți senzorii Airly măsoară aceste concentrații și completează măsurătorile din aceeaşi zonă.

Contaminarea cu particule solide influențează dezvoltarea bolilor respiratorii, dezvoltarea bolilor cardiovasculare. Cercetări recente efectuate de oameni de știință britanici și americani indică, de asemenea, că populaţia care creşte într-o zonă poluată din cauza traficului intens are o şansă mai mare de a dobândi anumite boli până la vârsta de 18 ani.

Poluarea aerului nu a fost redusă în timpul restricțiilor din pandemie

Studiul Airly include și evoluţia anuală a poluării aerului în apropiere a 3700 de școli din România pe baza datelor din propria rețea de senzori de calitate a aerului. Astfel, în septembrie 2021, standardele NO2 au fost depășite, în timp ce în aceeaşi perioada a anului 2020, aceste standarde au fost depășite începând cu luna noiembrie. În timpul iernii, un factor suplimentar care mărește poluarea (în afară de arderea combustibililor solizi în scopuri de încălzire a locuinţelor şi nu numai) este fenomenul inversării – care are ca rezultat concentrații mai mari de NO2, PM2.5 și PM10.

Rețeaua de monitorizare a calității aerului din România include peste 350 de puncte de măsurare de la senzorii Airly și stațiile de stat, dintre care 181 sunt senzorii Airly. Prin urmare, deși monitorizarea calității aerului s-a dezvoltat în ultimii ani, în prezent doar 12% din școlile din România au acces la date privind calitatea aerului în direct în vecinătatea lor.

Obiectivul campaniei #ȘcolileRespiră – de a informa cu privire la calitatea aerului din zonele școlilor din România

Airly anunță lansarea noii campanii #ȘcolileRespiră, cu scopul de a oferi senzori școlilor din România să monitorizeze în mod eficient calitatea aerului, să localizeze sursele de poluare și să ia măsuri pentru a îmbunătăți situația atunci când se dovedește că aerul nu îndeplinește standardele necesare pentru a respira aer curat.

În cadrul campaniei, Airly va distribui 50 de senzori de monitorizare a calităţii aerului în exterior către școlile din România.

Senzorii vor monitoriza nivelul de particule poluante PM și gaze poluante periculoase (cum ar fi NO2, care este deosebit de dăunător pentru copii) 24 de ore pe zi în imediata vecinătate a școlii, iar oricine va fi interesat, părinții, comunitatea locală sau oficialii, va putea vizualiza aceste date gratuit pe aplicația sau pe harta Airly (airly.org/map/en). Airly poate, de asemenea, să integreze datele oferite de senzor direct în platforma site-ului web al şcolii prin intermediul unui widget.

Școlile pot participa și se pot înscrie în campania #ȘcolileRespiră direct pe website-ul https://airly.org/ro/cu-airly-scolile-respira/ .

Călătorii cu zero emisii și purificatoare de aer pentru școlile participante în campanie

Bolt, partenerul campaniei #ȘcolileRespiră, va oferi școlilor participante 5.000 de vouchere pentru călătorii către şcoală prietenoase cu mediul şi fără emisii.

În cadrul campaniei #ȘcolileRespiră, Philips va dona purificatoare de aer, care vor merge la școlile cu cea mai ridicată poluarea atmosferică.

„Ne bucurăm că putem lansa campania noastră pentru școlile din România. Am văzut deja în repetate rânduri, inclusiv în cadrul campaniei noastre #RomaniaRespira, că oamenii sunt conștienți de problema poluării aerului și sunt dispuși să acționeze. Credem că generațiile tinere pot lupta cu succes împotriva poluării aerului. În același timp, tinerii reprezintă un grup foarte vulnerabil la efectele poluării. Avem încredere că vom avea un impact pozitiv asupra nivelului de informare despre poluarea din România şi despre factorii poluanţi și vom reuși să rezolvăm în mod eficient astfel de amenințări”, spune Marcin Gnat, PR & Communication Manager Airly.

„România este una dintre țările cu cel mai poluat aer din Europa, iar categoriile de vârstă vulnerabile, printre care și copiii, sunt predispuse la probleme de sănătate care se pot agrava în timp. Bolt are obiective foarte clare de mediu pe care și le-a asumat în ultimii ani și pe care le respectă cu strictețe, iar alăturarea în această campanie este un pas înainte către combaterea poluării urbane și a efectelor nocive pe care aceasta le are. Avem deja câteva sute de mașini electrice și hibrid pe platforma noastră, în cadrul categoriei Green din aplicația Bolt, care vă stau la dispoziție și care așteaptă să facă transportul urban mai sustenabil,” afirmă Cristian Sălceanu, Country Manager Bolt România.

„Continuăm demersurile Philips de a contribui la conștientizarea asupra unui aspect care ne privește pe noi toți: calitatea aerului pe care îl respirăm. Noi lucrăm deja activ în această direcție de câțiva ani și ne bucurăm să ducem acum mai departe această misiune alături de Airly. Este esențial ca generațiile tinere și școlile, comunitățile lor să înțeleagă importanța calității aerului, dar și efectele pe care poluarea le are, să fie orientați spre soluții. Vom continua această implicare pentru un impact pozitiv în formarea unui stil de viață sănătos”, spune Bianca Severin, Business Marketing Manager Home Care Philips România.

Despre Airly

Airly este o companie de tehnologie în domeniul monitorizării calității aerului, cu sediul central în Cracovia, Polonia. Din 2016, Airly construiește cea mai mare rețea globală de senzori pentru calitatea aerului cu scopul de a contribui la informarea și conștientizarea oamenilor privind problemele de poluare a aerului. Airly permite guvernelor, companiilor și persoanelor fizice să reducă poluarea aerului la nivel global.

Compania oferă senzori de calitate a aerului ușor de instalat, un sistem complet de monitorizare a calității aerului prin tehnologii avansate de procesare a datelor și un algoritm bazat pe AI pentru prognoza calității aerului, senzori capabili să funcționeze în diverse condiții meteorologice, cu măsurători în timp real, disponibile pe site-ul https://airly.eu/map/en/ sau în aplicația Airly pentru smartphone. Împreună cu Philips, compania a lansat și campania de CSR România Respiră, care își propune să acopere întregul teritoriu al României cu senzori de calitate a aerului.