Exemplu de bună practică în desfășurarea activităților de învățare

1. Titlul activității

Proiect eTwinning Bullying in Schools- Intimidarea in scoli

2. Contextul activității
Proiectul se concentreaza pe un fenomen care, are loc la aproape toate școlile - hărţuirea. Elevii abordează formele și efectele hărţuirii prin mai multe căi și încearcă să găsească diferite abordări pentru o soluţie. În decursul proiectului, elevii crează hărţi conceptuale și nori de cuvinte, scriu în colaborare povești care să fie publicate într-un ebook.
Bullying-ul în școli este o problemă veche și mulți iau atitudine față de această problemă . Cu toate acestea, cazurile de violență în școli evidențiază consecințele grave și, uneori, mortale ale comportamentului agresiv. Prin urmare, am decis să fac acest proiect împreună cu elevi adolescenți și cred că va fi o experiență interesantă și utilă pentru ei

3. Vârsta elevilor
12-18 ani

4. Grupul țintă (caracteristicile elevilor, dimensiunea grupului)
Elevi din învațământul liceal

5. Disciplina/ disciplinele. Tema

Artă, Etică, Limbi străine, Studii sociale / Sociologie, Cetăţenie, Cross-curricular, Educaţie pentru mass-media, Informatică/TIC, Psihologie, Tehnologie

6. Obiective
- Să conștientizeze că hărțuirea este o problemă foarte des întâlnită și este necesar să găsească o soluție prin care să o abordeze.
- Să dezvolte competențe internaționale deoarece problema va fi abordată în comun de mai multe țări.
-Să dezvolte competențe de comunicare în limbi străine, engleza fiind limba de comunicare în cadrul proiectului
- Îmbunătățirea competențelor de scriere (povești și comentarii)
- Dezvoltarea abilităților de lucru în echipă și îmbunătățirea abilității de lucru independent

7. Durata

1 an școlar

8. Locul
Portalul eTwinning - twinspace

9. Scurtă descriere a activității

Pasul 1.Introducerea titlului Proiectului "Intimidarea în școli".  Se oferă informații despre Proiect și Plan.
Pasul 2.  Se discută despre avantajele și dezavantajele agresiunii, se  dau materiale și pagini web, unde pot se pot citi articole și cercetări ale psihologilor despre agresiune.
Pasul 3. Se vizionează filme și videoclipuri scurte despre agresiunea în școli
Pasul 4. Au loc  discuții despre  informațiile primite  în timpul pașilor menționați mai sus. Se încheie lecția cu un Poster, în care elevii își vor scrie părerea despre agresiune și consecințele acestuia.
Pasul 6. Comunicare online cu studenții străini despre hărțuire în școli și primirea feedback – ului de la ei
Pasul 7. Se face o prezentare a proiectului și o evaluare

10. Evaluare
Activitatea va fi evaluată printr-un chestionar on-line și prin evaluarea comentariilor din spațiul virtual eTwinning. Elevii vor fi întrebați cât de mult au învățat, dacă le-a plăcut să lucreze în spațiul virtual eTwinning, ce le-a plăcut cel mai mult, dacă au existat probleme și dacă sunt interesați să se mai implice și în alte proiecte. Evaluarea va fi accesibilă tuturor membrilor TwinSpace. Un software extern, de exemplu SurveyMonkey, poate fi integrat în spațiul virtual eTwinning pentru realizarea sondajului.

11. REZULTAT PRECONIZAT
Elevii vor studia cum să realizeze proiecte, să dezvolte diferite tipuri de abilități, cum ar fi planificarea și organizarea informațiilor, sintetizarea datelor, comunicarea, analiza și gândirea critică, rezolvarea problemelor și abilitățile de prezentare. Vor dezvolta abilități de învățare a limbilor străine. În același timp, elevii vor primi mai multe informații despre consecințele agresiunii și vor deveni mai toleranți față de ceilalți.

12. Sugestii pentru cadre didactice. Context teoretic (dacă este cazul) sau context curricular