Printre obiectivele proiectului se enumeră:
1. Promovarea unui climat pozitiv în școli: Activitățile din cadrul proiectului sunt concepute pentru a sprijini educația socio-emoțională a elevilor, îmbunătățind relațiile interpersonale și reducând conflictele.
2. Colaborarea internațională: Prin intermediul platformei eTwinning, elevii și cadrele didactice din diverse țări colaborează pentru a împărtăși idei, resurse și bune practici în domeniul bunăstării școlare.
3. Crearea unui calendar al bunăstării: Elevii sunt invitați să participe la crearea unui „Calendar al Bunăstării în Școală”, în care fiecare lună este dedicată unei teme specifice legate starea de bine.
Activitățile din cadrul proiectului sunt diverse și interactive. Fiecare școală participantă își va adapta activitățile în funcție de specificul propriu și de nevoile comunității școlare, pentru a integra starea de bine în mod armonios în curriculumul școlar .

.„ Am considerat esențial ca tema bunăstării să nu rămână o activitate izolată, ci să fie integrată în munca zilnică a elevilor, în special în cadrul materiilor de bază. Această alegere a fost motivată de convingerea că bunăstarea nu este o materie separată de procesul educațional, ci o parte integrantă a învățării autentice și echilibrate.Integrarea bunăstării în materii îi ajută pe elevi să înțeleagă că învățarea nu înseamnă doar acumularea de informații, ci și formarea unor atitudini sănătoase, dezvoltarea personală și relațiile armonioase cu cei din jur. În acest fel, școala devine un spațiu în care educația este centrată pe copil, pe nevoile sale reale și pe formarea sa - deci contribuie la bunăstarea sa. ” fondator proiect Borș Elisabeta Edit

Un aspect esențial al proiectului îl reprezintă colaborarea internațională, care le oferă elevilor oportunitatea de a învăța unii de la alții, împărtășind experiențe cu colegi din alte țări. „Calendar of Wellbeing in School” încurajează elevii să aprecieze micile momente de bucurie și să se implice activ în crearea unui mediu școlar mai sănătos. De asemenea, calendarul poate servi ca o resursă utilă pentru cadrele didactice și părinți în sprijinul educației pentru bunăstare.
Iată o descriere extinsă a activităților din proiectul „Calendarul bunăstării în școală”, care detaliază legătura lor cu obiectivele generale de promovare a bunăstării în școli:   

            https://view.genially.com/672a2385c8aaff0c5128f9b0/horizontal-infographic-lists-calendar-of-wellbeing-in-school

Activitatea 1: Bunăstarea în natură - #CodeWeek:  Această activitate combină importanța naturii cu lumea digitală prin sărbătorirea #CodeWeek, un eveniment global axat pe codificare și alfabetizare digitală. Elevii se angajează în activități în aer liber care promovează sănătatea fizică și bunăstarea, cum ar fi plimbările în natură sau creând proiecte digitale în aer liber.
De asemenea, participă la exerciții de codificare legate de subiecte de mediu, combinând creativitatea, tehnologia și conștientizarea ecologică.
Obiectivul activității: Promovarea unei conexiuni între tehnologie, natură și bunăstare, învățându-i pe elevi să aprecieze atât lumea naturală, cât și instrumentele digitale care îi pot ajuta să o înțeleagă și să o protejeze.
Activitatea 2: Bunăstarea clasei mele: Lucruri simple create de mâinile elevilor ar trebui găsite în clasă deoarece decorarea sălii de clasă poate influența progresul elevului. Sala de clasă trebuie amenajată în așa fel încât să fie percepută de școlari ca un mediu deschis, prietenos și stimulant. Camera trebuie să-i provoace să-și dorească să exploreze uimitorul univers al cunoașterii, să se implice activ și să învețe într-un mediu vizual și relaxant creat de ei.
Această activitate se concentrează pe promovarea unui mediu de clasă pozitiv în care elevii pot discuta despre bunăstarea lor emoțională, pot împărtăși experiențe și se pot sprijini reciproc. Prin discuții de grup, exerciții de formare a echipei și activități creative, elevii lucrează împreună pentru a construi o atmosferă de susținere și sănătoasă la clasă de Crăciun. Ei vor reflecta asupra importanței empatiei, cooperării și respectului reciproc în cadrul comunității lor de clasă.
Obiectivul activității: Consolidarea unității clasei și bunăstarea emoțională, ajutându-i pe elevi să înțeleagă valoarea muncii în echipă, a relațiilor pozitive și a sprijinului emoțional.
Activitatea 3: Bunăstarea campaniei mele: Această activitate integrează conceptul de bunăstare în cadrul campaniei „Eu sunt schimbarea în școala mea!”. Elevii vor desfășura activități menite să crească gradul de conștientizare asupra importanței stării de bine în mediul școlar, realizând campanii sau proiecte care promovează bunătatea, atenția față de ceilalți și gestionarea eficientă a stresului. Ei vor învăța, de asemenea, despre advocacy și despre cum pot deveni agenți ai schimbării pozitive în mediul lor școlar.
Activitatea este concepută pentru a oferi copiilor oportunități de a se cunoaște mai bine, de a învăța să colaboreze și de a contribui la un mediu școlar armonios și primitor prin creșterea bunăstării în școală, derularea unei campanii, mediatizarea campaniei, măsurarea rezultatelor campaniei.
Obiectiv: Încurajați elevii să își asume propria bunăstare, contribuind în același timp activ la un climat școlar pozitiv. Activitatea contribuie semnificativ la construirea și întărirea relațiilor de prietenie, promovând empatia, incluziunea și respectul reciproc.

În cadrul Activității 3: „Bunăstarea Campaniei Mele”, desfășurată cu ocazia Zilei Internaționale a Nonviolenței în Școli, a fost elaborată o publicație colaborativă, care a primit codul ISBN 978-973-0-41836-1, alocat de Biblioteca Națională a României. Lucrarea reprezintă rezultatul unei ample colaborări internaționale, reunind un număr de 40 de cadre didactice din 8 state europene. Prin intermediul unui demers educațional riguros, caracterizat de profesionalism, creativitate și implicare, participanții au conceput activități axate pe dezvoltarea competențelor de comunicare nonviolentă, empatie și management pașnic al conflictelor în mediul școlar. Publicația se constituie, astfel, într-un ghid de bune practici, adresat prevenirii și combaterii fenomenului violenței în spațiul educațional, contribuind la promovarea unui climat școlar sigur și echitabil.

                                                               https://heyzine.com/flip-book/853d59187a.html

                     
Activitatea 4: Bunăstarea prin discipline: muzică, dans, poezie și pictură Integrarea cântecului, dansului, picturii și a poeziei în materii poate ajuta elevii să-și dezvolte competența emoțională, sporind astfel învățarea interdisciplinară Elevii explorează legătura dintre arte și bunăstarea emoțională. Ei vor participa la ateliere creative de muzică, dans, poezie și pictură, exprimându-și emoțiile și găsind modalități de a face față stresului sau provocărilor prin mijloace artistice.
Această activitate va evidenția modul în care expresia artistică poate fi un instrument puternic pentru eliberarea emoțională și îngrijirea de sine.
Obiectiv: Arta contribuie la dezvoltarea cognitivă și emoțională a elevilor și este o componentă esențială a experienței educaționale. Dansul, muzica, poezia și pictura sunt forme de artă și fiecare dintre aceste activități artistice oferă oportunități unice de învățare și dezvoltare personală pentru elevi.

https://view.genially.com/67c34d40ef2af807ebd0a92d/interactive-content-activity-4-the-wellbeing-through-disciplines-music-dance-poetry-and-painting

                                                      https://youtu.be/WMqyq88iyNo?si=LIx2gGSwch1N156-

Activitatea 5: Bunăstarea prin Discipline: Matematică, Științe ale Naturii, TIC: Învățarea bazată pe joc este o abordare de învățare centrată pe elev, în care jocurile conduc la obținerea unor rezultate de învățare personalizate prin dezvoltarea capacității elevilor de a învăța, înțelege, reține și împărtăși cunoștințe noi.
Jocurile educaționale digitale reprezintă o modalitate plăcută pentru elevi de a obține informații sau de a dezvolta abilități și abilități. Jocurile sunt interesante, provocatoare, generează concurență și astfel dezvoltă abilități de colaborare și negociere. Învățarea prin joc implică oferirea de feedback imediat și chiar recompensă.
Această activitate se concentrează pe modul în care subiecte precum matematica, știința și tehnologia contribuie la bunăstarea cognitivă. Elevii se vor angaja în provocări de rezolvare a problemelor, experimente și activități de codificare care necesită muncă în echipă, gândire critică și rezistență. Folosind aceste discipline pentru a stimula activitatea mentală și creativitatea, elevii vor învăța cum provocările intelectuale pot avea un impact pozitiv asupra bunăstării lor.
Obiectiv: Prin joc se întărește coeziunea clasei, se formează echipe performante. Ajută la exersarea unor cunoștințe/deprinderi într-un mod ludic. Obiectivele educaționale propuse pot fi atinse mult mai ușor prin joc.

https://view.genially.com/6795244fd94cf1878a76bbbf/interactive-content-activity-5-the-wellbeing-through-disciplines-mathematics-natural-sc
 

Activitatea 6: Bunăstare prin Educație pentru Cetățenie: Educația pentru cetățenie este considerată, la nivel european, o prioritate a reformelor educaționale. Este văzut ca un instrument de coeziune socială, bazat pe drepturile și responsabilitățile cetățenilor. De asemenea, reprezintă o dimensiune majoră a politicilor educaționale din toate țările europene.
Astfel, se poate spune că educația pentru cetățenie este un scop educațional, îndreptând sistemul de învățământ către un set de valori comune, precum: diversitatea, pluralismul, drepturile omului, justiția, dezvoltarea durabilă, pacea, egalitatea.
Obiectiv: Educația pentru cetățenie în clasele primare și preșcolare are ca scop dezvoltarea abilităților sociale, morale și civice ale copiilor, încurajând comportamente responsabile și participative în comunitate. Aceste activități contribuie la formarea unei atitudini civice pozitive și la pregătirea copiilor pentru a deveni cetățeni activi și responsabili.

                                                https://youtu.be/CTksNgYeu90?si=edYonkWlAImo7aIr

               https://online.fliphtml5.com/swdlz/dugy/index.html

Activitatea 7: Bunăstarea - Ziua eTwinning: Ziua eTwinning este o sărbătoare a colaborării și a conexiunilor globale. Elevii din diferite școli care participă la proiect se reunesc virtual pentru a-și împărtăși experiențele, pentru a discuta impactul proiectului asupra bunăstării lor și pentru a se angaja în activități distractive și colaborative. Această zi celebrează cooperarea internațională, creșterea personală și puterea învățării partajate.
Vom crea un album foto. Albumul nostru va fi o colecție de imagini, organizată în jurul unei teme :20 de ani de eTwinning. În acest fel, vom păstra în memorie acest proiect în care am sărbătorit împreună 20 de ani de eTwinning.
Conceptul nostru artistic în această activitate: Imaginea fiecărui elev într-o „cutie” simbolizează contribuția lor unică și personală la această comunitate educațională.
Colajul de „cutii” reprezintă imaginea de ansamblu a eTwinning - o rețea interconectată, în care fiecare membru are un rol important într-un spațiu sigur, colaborativ și inspirator pentru elevi și profesori.
Obiectiv: Albumul foto va fi un omagiu vizual la 20 de ani de eTwinning -Sărbătorind ceea ce ne  unește! contribuție unică și personală la această comunitate educațională. În completarea acestuia, a fost realizat și un videoclip, pentru care am valorificat inteligența artificială în mod creativ și educativ: versurile au fost generate pornind de la cuvinte-cheie selectate, iar muzica de fundal a fost compusă tot cu ajutorul AI. 

                                                       https://youtu.be/fs9NNd7pS9k?si=2Vs-WFq8GjOgKkVf

Activitatea 8: Ziua Safer Internet (Activitate opțională): În conformitate cu promovarea bunăstării în era digitală, Ziua Safer Internet se concentrează pe educarea elevilor despre siguranța online și utilizarea responsabilă a internetului.
Elevii vor învăța despre cum să-și protejeze confidențialitatea, să recunoască riscurile online și să interacționeze cu respect în spațiile digitale. Activitatea încurajează obiceiurile digitale sănătoase și îi ajută pe elevi să-și gestioneze bunăstarea într-o lume constant conectată.
Obiectiv: Promovarea unui mediu online sănătos și sigur, învățându-i pe elevi cum să folosească internetul în mod responsabil.
Concluzie:
„Calendar of Wellbeing in School” este un proiect educațional care oferă elevilor și cadrelor didactice oportunitatea de a învăța despre importanța bunăstării în școală.
Prin activități educaționale interactive, colaborare internațională și crearea unui calendar dedicat bunăstării, acest proiect contribuie la dezvoltarea unui mediu școlar mai sănătos și mai echilibrat.
Participarea la astfel de proiecte este esențială pentru formarea unor tineri responsabili, echilibrați și capabili să facă față provocărilor vieții.
Aceste activități sunt concepute pentru a fi integrate în cadrul general de bunăstare al școlii, au ca scop abordarea diverselor dimensiuni ale bunăstării, contribuind la o experiență educațională completă, care susține formarea unor elevi echilibrați și rezilienți.

                https://view.genially.com/677119ea0f7eb935087df62f/interactive-content-calendar-of-wellbeing-in-school

Bibliografie:
• Centrul Național eTwinning România. Ghiduri eTwinning. Online: etwinning.ro/idei-si-resurse-pentru-proiecte/

     În fiecare an am derulat proiecte eTwinning fiind fascinată de lumea etwinning și considerând că este o necesitate a școlii actuale aceste proiecte atât pentru profesori, care pot lua legătura cu alți profesori din alte țări, pot cunoaște alte sisteme de educație cât și pentru școli, curriculă și nu în ultimul rând pentru elevi.
     Prin participarea la proiectele etwinning am adăugat o dimensiune europeană procesului de predare-învățare iar suportul didactic și tehnologic oferit de portal este la cele mai înalte standarde.
    Proiectele eTwinning ajută elevii și cadrele didactice să treacă dincolo de limita sălilor de clasă și de modelele tradiționale de învățare iar colaborarea în astfel de proiecte transformă procesul educațional clasic într-unul interactiv.
     Diseminarea înseamnă partajarea rezultatelor. Scopul diseminării este de a asigura vizibilitatea maximă, accesibilitatea și impactul activităților proiectului iar activitățile de diseminare trebuie să fie incluse în propunerea de proiect încă de la început.
  „EDICT – Revista educației” (ISSN 1582 – 909X), în care am disiminat proiectul eTwinning din acest an, m-a ajutat să fac cunoscut proiectul eTwinning „Eight doors of inteligence”, să disiminez proiectul și să public în rândurile revistei activitățile desfășurate.

https://edict.ro/valorificarea-teoriei-inteligentelor-multiple-in-proiectul-etwinning-eight-doors-of-inteligence-opt-usi-ale-inteligentei/

     Ultimul, webinar al proiectului cu participarea celor 15 parteneri din România, cu invitați din Turcia și Bulgaria a luat forma unor prezentări a activităților desfășurate în proiect.
     Acest webinar a reprezentat o modalitate flexibilă, personală și interactivă prin care am ales să prezentăm proiectul astfel încât să ajungă direct la cei interesați de proiecte eTwinning, la cei care vor să se implice în astfel de proiecte dar și de a împărtăși experiența celor care au prezentat activitățile din cadrul acestui webinar.
     Acest webinar s-a dorit de la început o provocare, a fost realizat într-un mod cât mai practic, în spiritul educației deschise și accesului liber la cunoaștere. Cadrele didactice partenere ale proiectului au prezentat în cadrul webinarului  activitățile care au considerat a fi exemple de bună practică. Au ales singuri activitatea pe care o vor prezenta, astfel au fost și câte două, trei prezentări ale unei activități.
     Cum am menționat mai devreme, după un webinar de disiminare este important să nu te oprești din acțiune odată ce webinarul s-a terminat, pentru că ai putea pierde oportunități importante de promovare a proiectului.
     Înregistrarea webinarului și prezentările ar trebui făcute disponibile pe o pagina web, pe blog. Ele pot fi promovate și separat prin campanii dedicate. Astfel, vom putea obține beneficii pe termen lung din această inițiativă.
În plus, conținutul webinarului se pretează foarte bine pentru reutilizare: poți extrage informațiile prezentate în webinar și le poți folosi pentru crearea a numeroase alte tipuri de conținut cum ar fi:
• Articole de blog
• Infografice
• Scurte clipuri video extrase din webinar, pentru postări pe social media sau folosit în campania de promovare proiectului
• Imagini/bannere cu citate din webinar, pentru postări pe social media
• Sau chiar un material premium extins, de tip whitepaper/eBook, dacă este suficient conținut relevant în webinar.
     Toate aceste conținuturi pot fi promovate împreună sau separat pe o varietate de canale și te pot ajuta să generezi interes pe o perioadă lungă de timp după ce a avut loc webinarul.  Evident, un webinar va varia foarte mult în funcție de conținutul și designul acestuia, dar nu uitați că un webinar trebuie să fie informativ, util și să atragă publicul.
      Atâta timp cât oferiți această valoare, nu veți greși prea mult. Puteți astfel să arătați celor indeciși adevărata lume eTwinning.

                                                             https://youtu.be/7HKPVn3DpVM?si=ALEVE5KXiXLhzjsc

                                                              https://youtu.be/6i8f2i4aZTM?si=jGQS3JiURjdXbGCf

https://wakelet.com/wake/5bI3h-kXqP2maCD3pvfcI

https://wakelet.com/wake/ky4hrBs_cqdxA0nFBgzPh

https://wakelet.com/wake/uusOoX97b4Af8preRBOA2

https://wakelet.com/wake/eXM6ZnXifrNzrUXnCNi2F

https://portal.revistatimpul.ro/timpul-scoala-gimnaziala-george-calinescu-onesti/eu-code-week-2023-la-scoala-gimnaziala-george-calinescu-din-onesti/

Bibliografie
Centrul Național eTwinning România. Ghiduri eTwinning. Online: http://etwinning.ro/idei-si-resurse-pentru-proiecte/

                          „EDICT – Revista educației” (ISSN 1582 – 909X)    https://edict.ro/mathematics-is-life-itself-proiect-etwinning/