iTeach: blogul Călina Diana Gavriluță

„O viață sănătoasă pentru o viață frumoasă" — Când școala se transformă în cabinet de educație medicală

Călina Diana Gavriluță — Tue, 05 May 2026 17:45:07 +0300

Ce ar fi dacă, în loc să le vorbim copiilor despre sănătate doar din manual, am aduce în fața lor un medic stomatolog, un nutriționist și medicul școlii? Exact acesta a fost principiul care a stat la baza proiectului O viață sănătoasă pentru o viață frumoasă, inițiat de prof. Gavriluță Călina și prof. Tomuța Diana la Școala Gimnazială „Aurel Vlaicu" Arad — un proiect care a transformat orele de dirigenție în spații vii de dezbatere, reflecție și schimbare reală de comportament.
Pe parcursul anului școlar 2022–2023, elevii din ciclul primar și gimnazial au participat la o serie de ateliere și dezbateri pe teme concrete: igiena personală, alimentația sănătoasă, pericolele tutunului, îngrijirea dentiției, importanța somnului și a mișcării. Fiecare activitate a fost construită în jurul nevoilor reale ale elevilor, cu experți care au vorbit pe înțelesul lor — fără jargon medical, fără prelegeri plictisitoare, ci cu demonstrații practice, materiale vizuale și discuții deschise în care orice întrebare era binevenită.
România se află printre ultimele țări europene la capitolul educație pentru sănătate, iar această realitate a reprezentat tocmai punctul de plecare al proiectului. Școala are nu doar dreptul, ci și datoria de a contribui la formarea unor generații sănătoase, echilibrate și responsabile față de propriul corp. Colaborarea cu medicul stomatolog a adus în clasă mulaje și periuțe de dinți; nutriționistul a transformat o lecție despre legume și fructe într-un atelier interactiv de educație alimentară; medicul școlii a vorbit deschis despre prevenirea bolilor transmisibile și igiena colectivă.
Rezultatele nu au întârziat să apară: elevii au devenit mai atenți la ce mănâncă, mai conștienți de importanța igienei și mai deschiși să vorbească despre sănătate fără jenă sau reținere. Proiectul a arătat că atunci când școala, familia și specialiștii din comunitate lucrează împreună, copiii devin nu doar mai informați — devin mai responsabili față de ei înșiși și față de cei din jur.

„My Easter Tree" — Paștele anglo-saxon înflorește pe holurile școlii din Gai

Călina Diana Gavriluță — Tue, 05 May 2026 17:44:25 +0300

În primăvara anului 2024, elevii claselor pregătitoare–IV de la Școala Gimnazială „Aurel Vlaicu" Arad au descoperit că Paștele nu arată la fel în toate colțurile lumii. Proiectul educațional My Easter Tree, inițiat și coordonat de prof. Gavriluță Călina Diana, le-a propus micilor școlari o incursiune fascinantă în tradiția anglo-saxonă a sărbătorilor de Paști — un univers colorat, creativ și plin de simboluri pe care copiii le-au explorat cu entuziasm la orele de limba engleză.Activitățile s-au desfășurat în cadrul orelor de engleză, iar copiii au creat lucrări plastice originale — ouă decorate, ramuri înflorite, ilustrații colorate — care au prins viață pe panourile din holul școlii, transformate timp de câteva zile într-o veritabilă galerie de artă interculturală. Fiecare lucrare a fost o poveste spusă în culorile primăverii și în cuvintele unei limbi străine. Părinții, invitați să admire expozitia, au fost surprinși și mișcați să vadă cât de mult pot face copiii atunci când sunt lăsați să creeze liber, dincolo de constrângerile unui test sau ale unui manual.Proiectul a urmărit în egală măsură îmbogățirea vocabularului în limba engleză, dezvoltarea creativității și formarea unor atitudini deschise față de alte culturi. Elevii au înțeles că respectul față de tradițiile altora nu înseamnă renunțarea la propria identitate, ci dimpotrivă — o îmbogățire a ei. A cunoaște cum sărbătoresc englezii Paștele nu îi face pe copii mai puțin români; îi face mai curioși, mai deschiși și mai pregătiți pentru o lume în care dialogul intercultural nu este un lux, ci o necesitate.My Easter Tree a demonstrat că educația interculturală poate fi frumoasă, colorată și plină de bucuria descoperirii, chiar și la cei mai mici elevi. Când un copil de clasa I colorează un Easter egg și învață să spună în engleză ce culori a folosit, nu face doar un exercițiu de limbă — construiește o punte între lumea lui și lumea mare.

„Colorează-ți emoțiile" — Mandala ca instrument de echilibru emoțional

Călina Diana Gavriluță — Tue, 05 May 2026 17:42:26 +0300

Ajuns la ediția a VI-a, proiectul de educație socio-emoțională Colorează-ți emoțiile, inițiat de prof. Gavriluță Călina, a devenit o tradiție dragă elevilor Școlii Gimnaziale „Aurel Vlaicu" Arad. Desfășurat în octombrie 2025, proiectul a propus o abordare surprinzătoare: colorarea mandalelor ca metodă de identificare și gestionare a emoțiilor.
Într-o lume în care copiii sunt copleșiți de stimuli și presiuni, a știi să îți numești și să îți controlezi emoțiile este o abilitate esențială. Prin dezbateri în orele de dirigenție și ateliere practice de colorat, elevii au explorat concepte precum emoții sănătoase și nesănătoase, echilibru interior și autocunoaștere — toate în atmosfera calmă și creativă a culorilor.
Lucrările finale au umplut holul școlii cu o expoziție care a bucurat întreaga comunitate școlară. Când un copil colorează o mandală, nu desenează doar — se cunoaște pe sine. Proiectul a arătat că inteligența emoțională se poate educa, pas cu pas, culoare cu culoare. Elevii care participă an de an la această activitate învață să vorbească despre ce simt, să accepte că emoțiile dificile sunt normale și să găsească modalități constructive de a le gestiona. Într-o societate care pune preț aproape exclusiv pe performanța academică, Colorează-ți emoțiile este un semnal clar: starea de bine a copilului contează la fel de mult ca nota din catalog.

„Cake Day" — Educație financiară cu gust de casă

Călina Diana Gavriluță — Tue, 05 May 2026 17:41:43 +0300

Ce se întâmplă când matematica, economia și plăcintele de casă se întâlnesc într-o curte de școală? Se naște Cake Day — un proiect de educație financiară ajuns la ediția a III-a la Școala Gimnazială „Aurel Vlaicu" Arad, inițiat de prof. Gavriluță Călina.
Ideea este simplă și genială: fiecare clasă pregătește acasă, împreună cu părinții, 5 produse de patiserie, pe care le expune și le vinde colegilor, profesorilor și părinților la un mic târg organizat în școală. Copiii calculează prețuri, numără bani, fac rest și înțeleg concret ce înseamnă vânzarea și cumpărarea — fără manual, fără teorie uscată.
România se află pe ultimul loc în Europa la educație financiară. Cake Day este răspunsul local la această problemă globală: pornești de la ce iubesc copiii — dulciurile și joaca — și construiești deprinderi pentru viață. Fiecare prăjitură vândută este o lecție despre buget, responsabilitate și antreprenoriat. Mai mult decât atât, proiectul întărește legătura dintre școală și familie — părinții nu doar că ajută la gătit, ci devin parteneri activi în educația copilului. Târgul Cake Day s-a transformat, ediție după ediție, într-un eveniment așteptat cu nerăbdare de întreaga comunitate școlară, dovadă că educația financiară nu trebuie să fie aridă sau abstractă. Poate fi caldă, dulce și parfumată a vanilie.

„Valentine's Day versus Dragobete" — Când limbile străine întâlnesc tradiția românească

Călina Diana Gavriluță — Tue, 05 May 2026 17:39:51 +0300

La Școala Gimnazială „Aurel Vlaicu" Arad, structura Gai, dragostea a vorbit în trei limbi. Proiectul interdisciplinar Valentine's Day versus Dragobete, inițiat de prof. Gavriluță Călina, a adus laolaltă limba engleză, limba franceză și limba română într-o activitate extracurriculară memorabilă desfășurată în februarie 2024.
Elevii claselor primare și gimnaziale au descoperit că iubirea nu înseamnă doar romantism, ci și recunoștință față de familie, prieteni și colegi. Pe scena improvizată a școlii, clasa a VII-a a interpretat sceneta Romeo și Julieta în română și engleză, elevii claselor a VI-a și a VII-a au cântat în franceză Et si tu n'existais pas, iar micii dansatori ai clasei a V-a au adus tradiția Dragobetelui la viață.
Activitățile extracurriculare de acest fel scot educația din tiparul rutinei și transformă sala de clasă într-un spațiu viu, plin de emoție și creativitate. Când un elev cântă în franceză sau joacă o scenă în engleză, limba nu mai este o materie — devine o experiență.

Utilizarea Livresq în predarea limbii engleze

Călina Diana Gavriluță — Thu, 14 Aug 2025 15:04:51 +0300

În urma participării la cursul pentru profesori, „Pedagogie digitală„, am creat o lecție utilizând platforma livresq.

Această lecție se adresează elevilor din clasa aVII-a și aVIII-a, care studiază limba engleză.

Conținutul lecției urmărește următorele aspecte:

-What is Type 2 Conditional?

-Using Was/were

-Game time: was/were

-Tutorial about If Clause type 2

-If clause type 2 practice

Competențe specifice:
3.1 Extragerea informațiilor necesare pe baza lecturii unor instrucțiuni de utilizare, regulamente - 2.1 Prezentarea unor planuri / expunerea unor intenții și proiecte de viitor.

Lecția se găsește la următoarea adresă:

https://library.livresq.com/details/688b6458017749000957afedI

Terapia prin mandale

Călina Diana Gavriluță — Sat, 26 Apr 2025 20:52:20 +0300

Una din activitățile extracurriculare care îi bucură pe copii este: Terapia prin mandale.

Am ales această activitate deoarece este dovedit științific faptul că, prin desen putem afla multe lucruri interesante despre starea emoțională a unei persoane. În plus, această activitate poate fi una de descărcare a energiei negative, de eliberare a stresului și a emoțiilor copleșitoare.Așadar la întrebarea: „De ce este important pentru copii să coloreze?„, putem menționa următoarele beneficii:

-îi ajuta pe copii sa se dezvolte cognitiv, psihologic si creativ

- imbunatatirea abilitatilor motorii la copiii mici

- colorarea favorizeaza un spirit creativ si o apreciere pentru diferentele vizuale

- dezvoltă dexteritatea, rezistenta mainilor si atentia la detalii

- colorarea regulata si finalizarea proiectelor sporeste sentimentul de realizare a

- copilului si mandria in sine

- le dezvoltă abilititatea de auto-exprimare

- este terapie si ameliorează stresul, mai ales dacă nu știu să elibereze stresul sau furia în altă manieră

Iată părerea lui Carl G.Jung (1989,p.196) despre mandale :

"Mandalele mele erau criptograme privitoare la starea sinelui care mi se prezenta mereu alta, zilnic. În ele am văzut sinele – adică, întreaga mea fiinţă – activând. Mai precis, la început abia întrezăream semnificaţia lor; dar mi se păreau în cel mai înalt grad importante şi le-am păstrat ca pe nişte perle preţioase. Aveam sentimentul clar că ele erau ceva central iar, cu timpul, am căpătat prin ele o concepţie vie despre sine. M-am gîndit că sinele este ca o monadă care sunt eu – lumea mea. Mandala reprezintă această monadă, şi corespunde naturii microscopice a psihicului."

Elevii din Europa învață limba engleză împreună

Călina Diana Gavriluță — Fri, 17 May 2024 08:51:10 +0300

Școala Gimnazială Aurel Vlaicu, locația Gai, este co fondatoarea unui proiect E-twinning care a început în luna noiembroe 2023 și care se încheie la începutul lunii mai, cu diseminarea.
În acest proiect participă 28 de profesori și elevii lor, din țări precum: Spania, Italia, Turcia, Franța, Islanda, Norvegia, Grecia, Germania, Portugalia, Turcia, Polonia.
Numele proiectului este: „My video pen pal”, iar scopul suprem este comunicarea în limba engleză între elevi de aceeași vârstă, din diferite țări ale Uniunii Europene.
În fiecare lună, elevii au avut de îndeplinit diferite sarcini precum: crearea și alegerea unui logo pt acest proiect, schimbul de felicitări cu ocazia Crăciunului, realizarea unor puzzle-uri virtuale, utilizarea unor instrumente web 2.0, dar și întâlniri online pe diverse teme. Așadar, elevii din țările participante au avut ocazia să se cunoască, să cânte colinde de Crăciun, să dezbată preferințele muzicale și cele legate de școală, în direct, prin intermediul platformei Zoom.
Elevii școlii sunt încântați și iubesc acest gen proiecte, anul trecut școlar, aceștia fiind protagoniștii unui alt proiect E-twinning,” Friends in the language Yard”, proiect care a fost recompensat cu două certificate de calitate: Certificatul Naţional de Calitate şi Certificatul European de Calitate