Seminarul ,,O democrație activă- împotriva extremismului de dreapta”

Camelia Costantea — Sun, 27 Nov 2022 10:09:30 +0200

perioada 14-16 octombrie 2022 am participat la seminarul ,,O democrație activă- împotriva extremismului de dreapta”, seminar organizat de Fundația Friedrich Ebert România și Institutul Național pentru Studierea Holocaustului din România Elie Wiesel la Brașov.
Seminarul a fost organizat în contextul proliferării mișcărilor de extremă dreaptă în viața politică și socială a României și a perpetuării, în rândul tinerilor și implicit a elevilor, a unor prejudecăți și stereotipuri vis-a-vis de unele minorități etnice, religioase sau de gen.
Subiectele dezbătute au fost extrem de variate și actuale.
O primă temă dezbătută a fost Ce este extremismul de dreapta și de ce este periculos pentru democrație? ( invitat Ana –Maria Bărbulescu, cercetător, Institutul pentru Studierea Holocaustului din România- Elie Wiesel). Aspectele aduse în discuție au vizat imaginea despre lume a extremiștilor de dreapta, inegalitatea de valoare ca principiu fundamental și derivatele sale ( intoleranță, rasism, anti-Semitism, xenofobie, șovinism, darwinism social). Au fost analizate și comentate sondaje realizare recent privind percepția minorităților etnice – cu precădere a etniei rome- în România.
O întrebare la care s-a căutat un răspuns în cadrul seminarului a fost Ce înseamnă discriminarea? Au fost expuse considerații teoretice și s-au prezentat exemple practice. Dialogul dintre Asztalos Csaba (invitat), președinte al Consiliului Național pentru Combaterea Discriminării și profesorii de istorie participanți a vizat următoarele aspecte: politicile anti-discriminatorii în România și modul în care vede legislația românească fenomenul discriminării. De asemenea, au fost discutate exemple concrete de comportamente discriminatorii în spațiul public ( viața politică, viața culturală, mass-media, educație, viața sportivă).
O altă temă pe agenta seminarului a fost Cum vorbim despre democrație în școală? Și cu cine? Participanții au identificat valorile democratice fundamentale în școală- printre elevi și în cancelarie. Gabriel Bădescu ( invitat ), director al Centrului de Studiu al Democrației de la Universitatea Babeș-Bolyai, Cluj Napoca, a prezentat datele și concluziile desprinse din cele mai recente cercetări despre educația pentru democrație în școlile din România comparativ cu școlile din statele Uniunii Europene dar și raportat cu școlile din țările din fostul bloc comunist. Pandemia de Covid-19, tensiunile politice și militare din zona est-europeană și criza economică mondială reprezintă, în viziunea cercetătorului Gabriel Bădescu, tot atâția factori care favorizează proliferarea mișcărilor de extremă dreaptă și de alunecare a tinerilor spre aceste opțiuni politice.
Marius Cazan (invitat), cercetător al Institutului Național pentru Studierea Holocaustului din România Elie Wiesel, a prezentat o tipologie a organizațiilor de extremă dreaptă din România ( mișcări, grupuri mai mult sau mai puțin complex structurate) și activitatea desfășurată de acestea cu precădere în mediul online ( facebook, site-uri și bloguri) Au avut loc discuții referitoare la modalitățile de camuflare a extremei drepte în viața publică ( organizații de suporteri ai unor cluburi sportive, asociații culturale), despre impactul organizațiilor de extremă dreaptă în societatea civilă și despre efectele accederii partidelor de extremă dreaptă în Parlament, realizându-se totodată conexiuni cu perioada interbelică din România, Germania, Italia.
Un alt subiect abordat a fost Proximitatea violenței. De la concepții la comportament. Aspectele discutate au vizat: trepte de angajare în extrema dreaptă, ce activități desfășoară organizațiile de extremă dreaptă în România și în țările din jur, tineretul și extrema dreaptă ( stil de viață, internet, muzică, sport). Coordonatorul activtății a fost Mona Vintilă, asistent social în cadrul sudost Europa Kultur e.V, Berlin.
Tot Mona Vintilă a coordonat și activitatea cu tema Rasismul în societatea românească contemporană. Aspectele discutate au fost: anti-semitismul și anti-roma – ce forme îmbracă în societatea actuală, exemple de bune practici pentru combaterea fenomenului ( apelul la filme documentare și artistice, muzică, bloguri etc). Totodată, au fost puse la dispoziția participanților diverite adrese de site-uri cu materiale și informații utile în desfășurarea unor activități cu elevii privind conștientizarea pericolului reprezentat de exacerbarea mișcărilor de extremă dreapta în viața publică din România.
Dezbaterea finală s-a axat pe următoarele direcții de analiză: Uitare sau memorie?, Ce politică a memoriei colective ne asumăm?, Ce lecții sunt de tras pentru prezent? Ce anume pot face elevii și profesorii pentru a combate extremismul de dreapta? Coordonatorii dezbaterii au fost Alexandru Florian (Institutul Național pentru Studierea Holocaustuli din România- Elie Wiesel) și Cristian Chiscop ( Friedrich-Ebert-Stiftung România).
La finalul activitățilorde pe agenda seminarului, fiecare profesor participant a primit un Ghid de coduri, simboluri și însemne ale extremei drepte în România, ghid realizat de către cercetătorii științifici Adina Babeș și Ana Bărbulescu sub egida Fundației Friedrich Ebert România. Această lucrare a fost realizată sub forma unui material didactic- suport, ușor de valorificat în cadrul orelor de curs, de către cadrele didactice. Ghidul este structurat astfel: legislație relevantă ( articole extrase din acte normative), coduri numerice ( codul numeric propriu-zis, descrierea semnificației acestuia și menționarea actului normativ și a articolului încălcat prin utilizarea acestuia), simboluri grafice ( imagini grafice, semnificația acestora și menționarea actului normativ și a articolului încălcat prin utilizarea lor) și la final exemple de tricouri, șepci și haine cu însemne radicale de dreapta.
Pe parcursul celor trei zile de seminar profesorii participanți au avut posibilitatea să vizioneze expoziția itinerantă ,,Pentru o democrație activă- împotriva extgremismului de dreapta” . Expoziția se adresează tinerilor începând cu vârsta de 14 ani și este constituită din panouri mobile care reflectă modul în care funcționează o societate civilă ( sunt aduse în prim-plan drepturile omului și principiile democratice) și îi invită pe tineri la o reflecție asupra valorilor democratice. În contrast este expusă ideologia extremei drepte.
Agenda seminarului a fost densă, de actualitate iar discuțiile și interacțiunile dintre profesorii participanți și invitați au fost dinamice și s-au finalizat cu schimburi de idei, exemple de bune practici și resurse educaționale ( online sau în format fizic) extrem de utile și valoroase pentru activitatea didactică pe care o desfășurăm în cadrul orelor de istorie, educație socială, educație pentru democrație, consiliere și orientare sau alte discipline de studiu, atât la nivel gimnazial dar mai ales la nivel liceal.

Proiectul POCU ,,AltEducation”

Camelia Costantea — Wed, 09 Nov 2022 11:36:56 +0200

Asociația Inceptus România împreună cu Școala Gimnazială Viișoara, Școala Gimnazială ”Pavel Dan” din comuna Tritenii de Jos și Școala Gimnazială ”Mihai Vodă” din comuna Mihai Viteazu implementează în perioada 12.10.2022-31.12.2023 proiectul cu titlul „AltEducation”, cod SMIS 153065.

Obiectivele proiectului sunt:

-Reducerea părăsirii timpurii a școlii la nivelul a 3 unități de învățământ din mediul rural
-Creșterea accesului la oportunități egale de educație pentru 335 elevi din 3 comunități dezavantajate socio-economic din mediul rural
- Promovarea metodelor de învățare în afara sălii de clasă, în special în 3 spații amenajate prin proiect cu asigurarea oportunităților egale de învățare pentru elevi
- Îmbunătățirea competențelor a 40 de persoane personal didactic/de sprijin la nivelul a 3 unități de învățământ din mediul rural

Pentru cele 40 de persoane cu statutul de personal didactic/de sprijin selectate în grupul țintă vor fi organizate cursuri de perfecționare profesională cu credite transferabile în vederea promovării unor servicii educaționale de calitate de tip nonformal în sistem outdoor orientate pe nevoile a 335 grup țintă elevi.

În ceea ce privește creșterea accesului la măsuri integrate de prevenire a părăsirii timpurii a școlii și asigurarea de oportunități egale de învățare cu ajutorul educației non formale în sistem outdoor acestea vor fi furnizate cu precădere în cele 3 spații care vor fi amenajate și dotate cu mobilier/echipamente IT&C în cadrul proiectului pentru un număr de 335 de elevi din mediul rural, din care 37 aparținând comunității romă.

Măsurile integrate de prevenire a părăsirii timpurii a școlii vor fi susținute prin:

- crearea unui manual metodologic de activități de educație nonformală ”AltEducation” care va veni în sprijinul celor 40 de persoane personal didactic/de sprijin în partea a 2-a a proiectului când vor fi angajați în cadrul proiectului și vor susține activități de tip ”Outdoor Education” cu elevii selectați.
- organizarea a 2 ateliere de inovare socială gândite special pentru elevi:
(1) Atelierul de creativitate și dezvoltare socială;
(2) Atelierul de gândire aplicată

În vederea transferabilității bunelor practici din proiect se va realiza un film documentar cu activitățile programului de educație nonformală ”AltEducation”, care va fi disponibil online pe Centru Virtual de Resurse, o platformă dedicată învățării continue, care include oportunități de formare, resurse pedagogice, surse de informare în domeniul formării profesionale continue și promovarea parteneriatelor în domeniul învățării pe tot parcursul vieții.

Valoarea totală eligibilă 1,730,857.87 lei din care: 1,471,229.20 lei contribuția Uniunii Europene, 243,979.06 lei contribuția din bugetul național al României și 15,649.61 cofinanțare eligibilă.
Toate serviciile oferite participanților la proiect sunt gratuite.
Proiectul beneficiază de co-finanțare din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014 - 2020, Axa prioritară nr. 6 - Educație și competențe, Prioritatea de investiții – 10.i. Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare formale, nonformale și informale pentru reintegrarea în educație și formare, O.S.6.3. - Reducerea părăsirii timpurii a școlii prin măsuri integrate de prevenire și de asigurare a oportunităților egale pentru elevii aparținând grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii aparținând minorității roma și elevii din mediul rural / comunitățile dezavantajate socio-economic, O.S.6.6. - Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul pre-universitar în vederea promovării unor servicii educationale de calitate orientate pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive.

iTeach: Blog Camelia Costantea

Seminarul ,,O democrație activă- împotriva extremismului de dreapta”

Proiectul POCU ,,AltEducation”