]]>
Începând cu anul şcolar 2014-2015, pe parcursul a doi ani şcolari, se derulează la Şcoala Gimnazială nr. 1 Remetea proiectul Erasmus+, K1 “Imbunătăţirea continuă a calităţii educaţiei în școală prin perfecţionarea cadrelor didactice și adoptarea unor strategii de internaţionalizare , în vederea reducerii abandonului școlar și motivării elevilor pentru autoinstruire”.Este singura şcoală din judeţul Bihor care derulează un proiect Erasmus+, K1, mobilităţi pentru profesori.
Școala noastră este o școală deschisă care s-a manifestat activ in ultimii ani și a dovedit flexibilitate față de cererile și așteptările părinților și a comunității locale, pe de o parte, iar pe de altă parte față de sistemul educațional românesc. Integrarea României în Uniunea Europeană a generat noi oportunităţi dar, în acelaşi timp, şi alte cerinţe în domeniul educaţie şi formării continue. Ca şi instituţie am înţeles că trebuie să accelerăm procesul de internaţionalizare şi acest lucru îl putem face în primul rând prin participarea la proiecte europene, prin cooperarea cu şcoli şi organizaţii internaţionale, prin stabilirea unor obiective clare care să răspundă nevoilor identificate.
Prin acest proiect ne-am propus să îmbunătățim managementul profesional și instituțional prin dezvoltarea competențelor tehnice și manageriale ale cadrelor didactice. Vrem de asemenea să reducem absenteismul și să înlăturăm abandonul școlar, să îmbunătățim participarea elevilor la activitățile școlare, prin folosirea tehnologiilor noi și a metodelor interactive, centrate pe elev. Unul dintre obiectivele noastre este să îi educăm pe elevi pentru cetățenia europeană și să formăm competențe lingvistice și tehnice prin activități de parteneriat cu școli din Uniunea Europeană.
Participanții direcți la cursurile de formare sunt 10 cadre didactice de diferite specialități, iar indirecți toate cadrele didactice din școală. Marea majoritate a cadrelor didactice din instituția noastră manifestă dorința de perfecționare și urmăresc modernizarea actului de predare, dar unora dintre ei le lipsește inițiativa și au o atitudine de inerție în ceea ce privește propria formare.
În cadrul proiectului s-au desfășurat şi se vor desfăşura mai multe activități: elaborarea metodologiei de selecție a participanților, selecția profesorilor participanți la activitățile de formare, încheierea contractelor și angajamentelor cu furnizorii de curs și cu participanții, pregătirea interculturală și lingvistică a cadrelor didactice, participarea la cursurile de formare(“Current Issues in Education – Early School Leaving”, „English for educators and administrative staff – Intermediate", „EDIPED- Training Course ”, „Using E-Learning in the classroom” and “Problem Based Lerning –a practical guide”),publicarea unor articole și broșuri care vor prezenta activitatea de formare și activități de diseminare.
Primele două mobilităţi în cadrul proiectului s-au realizat cu ocazia cursului de formare „English for educators and administrative staff- level B2”, curs care a avut loc la Praga în perioada 20-24 octombrie 2014. Formatorul internaţional a fost organizaţia ITC-International TEFL Certificate cu sediul în Praga, o organizaţie cu o experienţă de 15 ani în domeniul educaţional. Cadrele didactice participante la mobilitate au fost d-na prof. Florea Camelia Simona şi d-na prof. Boroş Irina Margareta.
Experienţa internaţională a fost una cu adevărat spectaculoasă. Praga este un oraş plin de legendă. De la pavajul arhaic şi până la clădirile impunătoare totul emana istorie şi cultură veche. Turiştii impresionaţi de farmecul locului stăruiau în faţa unui oraş secular. La Praga timpul se scurge diferit. Podurile peste Vltava sau ceasul astronomic medieval din Centrul Vechi al oraşului, Cartierul Evreiesc sau grădinile de sub castel au fost doar câteva dintre obiectivele vizitate în acest loc de basm.
Cursul a reunit profesori din Turcia, Latvia, Franţa,Cehia şi România. Pe parcursul celor 5 zile de trening s-a reuşit nu doar îmbunătăţirea activităţilor lingvistice, dar şi îmbogăţirea experienţelor interculturale. Profesorii au avut ocazia să împărtăşească cu colegii lor din alte ţări, să cunoască, sa prezinte şi să socializeze. Activitatea de decernare a certificatelor a fost urmată de un scurt moment artistic, unde reprezentanţi din fiecare ţară au avut ocazia să îşi facă cunoscut portul şi obiceiurile.
Mobilităţile internaţionale, în cazul nostru cea de la Praga, constituie un factor motivant pentru profesori. Nu poţi deveni o şcoală europeană dacă sistemul tău de educaţie nu este unul european. Nu poţi avea un sistem de învăţământ european decât dacă vezi, faci schimb de bune practici, încerci să îţi însuşeşti ceea ce la alţii funcţionează de ani. Obiectivele europene, potrivit strategiei Europa 2014-2020, se vor regăsi cu adevărat în şcolile noastre dacă vom stabili asta ca prioritate a planului de dezvoltare europeană. Şcoala Gimnazială nr. 1 din Remetea a început călătoria spre Europa. Învăţăm împreună cu alţii, luăm ce este bun la ei, îmbunătăţim şi schimbăm ceea ce nu funcţionează la noi. Şi astfel credem că învăţământul românesc va fi unul modern, care să pregătească elevul pentru o societate ce se schimbă permanent, învăţându-l să se adapteze. Procesul de internaţionalizare la nivel de instituţie se accentuează astfel, cu fiecare curs derulat la nivel internaţional, cu fiecare mobilitate europeană în care dascălii se implică cu dăruire.
]]>
Începând cu anul şcolar 2014-2015, pe parcursul a doi ani şcolari, se derulează la Şcoala Gimnazială nr. 1 Remetea proiectul Erasmus+, K1 “Imbunătăţirea continuă a calităţii educaţiei în școală prin perfecţionarea cadrelor didactice și adoptarea unor strategii de internaţionalizare , în vederea reducerii abandonului școlar și motivării elevilor pentru autoinstruire”.Este singura şcoală din judeţul Bihor care derulează un proiect Erasmus+, K1, mobilităţi pentru profesori.
Școala noastră este o școală deschisă care s-a manifestat activ in ultimii ani și a dovedit flexibilitate față de cererile și așteptările părinților și a comunității locale, pe de o parte, iar pe de altă parte față de sistemul educațional românesc. Integrarea României în Uniunea Europeană a generat noi oportunităţi dar, în acelaşi timp, şi alte cerinţe în domeniul educaţie şi formării continue. Ca şi instituţie am înţeles că trebuie să accelerăm procesul de internaţionalizare şi acest lucru îl putem face în primul rând prin participarea la proiecte europene, prin cooperarea cu şcoli şi organizaţii internaţionale, prin stabilirea unor obiective clare care să răspundă nevoilor identificate.
Prin acest proiect ne-am propus să îmbunătățim managementul profesional și instituțional prin dezvoltarea competențelor tehnice și manageriale ale cadrelor didactice. Vrem de asemenea să reducem absenteismul și să înlăturăm abandonul școlar, să îmbunătățim participarea elevilor la activitățile școlare, prin folosirea tehnologiilor noi și a metodelor interactive, centrate pe elev. Unul dintre obiectivele noastre este să îi educăm pe elevi pentru cetățenia europeană și să formăm competențe lingvistice și tehnice prin activități de parteneriat cu școli din Uniunea Europeană.
Participanții direcți la cursurile de formare sunt 10 cadre didactice de diferite specialități, iar indirecți toate cadrele didactice din școală. Marea majoritate a cadrelor didactice din instituția noastră manifestă dorința de perfecționare și urmăresc modernizarea actului de predare, dar unora dintre ei le lipsește inițiativa și au o atitudine de inerție în ceea ce privește propria formare.
În cadrul proiectului s-au desfășurat şi se vor desfăşura mai multe activități: elaborarea metodologiei de selecție a participanților, selecția profesorilor participanți la activitățile de formare, încheierea contractelor și angajamentelor cu furnizorii de curs și cu participanții, pregătirea interculturală și lingvistică a cadrelor didactice, participarea la cursurile de formare(“Current Issues in Education – Early School Leaving”, „English for educators and administrative staff – Intermediate", „EDIPED- Training Course ”, „Using E-Learning in the classroom” and “Problem Based Lerning –a practical guide”),publicarea unor articole și broșuri care vor prezenta activitatea de formare și activități de diseminare.
Primele două mobilităţi în cadrul proiectului s-au realizat cu ocazia cursului de formare „English for educators and administrative staff- level B2”, curs care a avut loc la Praga în perioada 20-24 octombrie 2014. Formatorul internaţional a fost organizaţia ITC-International TEFL Certificate cu sediul în Praga, o organizaţie cu o experienţă de 15 ani în domeniul educaţional. Cadrele didactice participante la mobilitate au fost d-na prof. Florea Camelia Simona şi d-na prof. Boroş Irina Margareta.
Experienţa internaţională a fost una cu adevărat spectaculoasă. Praga este un oraş plin de legendă. De la pavajul arhaic şi până la clădirile impunătoare totul emana istorie şi cultură veche. Turiştii impresionaţi de farmecul locului stăruiau în faţa unui oraş secular. La Praga timpul se scurge diferit. Podurile peste Vltava sau ceasul astronomic medieval din Centrul Vechi al oraşului, Cartierul Evreiesc sau grădinile de sub castel au fost doar câteva dintre obiectivele vizitate în acest loc de basm.
Cursul a reunit profesori din Turcia, Latvia, Franţa,Cehia şi România. Pe parcursul celor 5 zile de trening s-a reuşit nu doar îmbunătăţirea activităţilor lingvistice, dar şi îmbogăţirea experienţelor interculturale. Profesorii au avut ocazia să împărtăşească cu colegii lor din alte ţări, să cunoască, sa prezinte şi să socializeze. Activitatea de decernare a certificatelor a fost urmată de un scurt moment artistic, unde reprezentanţi din fiecare ţară au avut ocazia să îşi facă cunoscut portul şi obiceiurile.
Mobilităţile internaţionale, în cazul nostru cea de la Praga, constituie un factor motivant pentru profesori. Nu poţi deveni o şcoală europeană dacă sistemul tău de educaţie nu este unul european. Nu poţi avea un sistem de învăţământ european decât dacă vezi, faci schimb de bune practici, încerci să îţi însuşeşti ceea ce la alţii funcţionează de ani. Obiectivele europene, potrivit strategiei Europa 2014-2020, se vor regăsi cu adevărat în şcolile noastre dacă vom stabili asta ca prioritate a planului de dezvoltare europeană. Şcoala Gimnazială nr. 1 din Remetea a început călătoria spre Europa. Învăţăm împreună cu alţii, luăm ce este bun la ei, îmbunătăţim şi schimbăm ceea ce nu funcţionează la noi. Şi astfel credem că învăţământul românesc va fi unul modern, care să pregătească elevul pentru o societate ce se schimbă permanent, învăţându-l să se adapteze. Procesul de internaţionalizare la nivel de instituţie se accentuează astfel, cu fiecare curs derulat la nivel internaţional, cu fiecare mobilitate europeană în care dascălii se implică cu dăruire.