1. Titlul activității
„Buzunarul cu idei digitale”
2. Contextul activității
În urma unei analize SWOT, Comisia pentru curriculum şi conducerea şcolii a ajuns la concluzia că este necesară crearea şi introducerea în oferta educaţională a şcolii a unui opţional nou, din aria TEHNOLOGII, pentru elevii claselor primare, oferind astfel egalitate de şanse pentru toţi elevii privind dezvoltarea competenţelor secolului XXI,  respectiv formarea şi dezvoltarea compeţentelor digitale. Acest opţional, intitulat „Buzunarul cu idei digitale”, va derula activităţi privind iniţierea în modulele de bază: word, paint, powerpoint, internet,  îndeosebi pentru elevii din înnvăţământul primar.

3. Vârsta elevilor
8-11 ani

4. Grupul țintă (caracteristicile elevilor, dimensiunea grupului)

200 de elevi din clasele a III a şi  a IV a, mai ales că 40% dintre elevi nu posedă nicio abilitate în domeniul TIC, având posibilităţi reduse în cadrul familiilor lor. De aceea este o materie cerută atât de elevi, cât şi de părinţi.
5. Disciplina/ disciplinele. Tema
Disciplina opţională Buzunarul cu idei digitale
6. Obiective
O1: Iniţierea şi alfabetizarea digitală a elevilor din clasele primare (în special clasele  III-IV)
O2: Creşterea cu cel puţin 50% a gradului de implicare a elevilor în activităţi de învăţare, utilizând creativ noile metode, tehnici şi echipamente de lucru, într-un an şcolar (îndeosebi  implicarea  elevilor  cu o situaţie familială precară)
O3: Participarea la proiectele europene, folosind platforma eTwinning din cadrul Programului Erasmus+, dezvoltând astfel în context real competenţele secolului  XXI, pentru toţi elevii participanţi la acest opţional.

7. Durata
Anul şcolar 2017-2018

8. Locul
Cabinetul de informatică al şcolii

9. Scurtă descriere a activităților
A1: conceperea unei programe de opţional TIC, cât şi elaborarea unui suport de curs adecvat acesteia.
A1.1: Elevii din clasele a III a si a IV a (8 clase/ peste 200 elevi) vor beneficia                         1 oră/săptămână de o disciplină opţională TIC (curriculum la decizia şcolii), timp de un an şcolar, având o planificare riguroasă a conţinuturilor şi activităţilor de învăţare prevăzute în programă.
A2: Elevii din 8 clase primare vor realiza diverse teme/lucrări în word, paint pentru a învăţa, dar şi pentru a participa motivaţi la diverse concursuri /evenimente pe parcursul unui an şcolar.
A3: Cei peste 200 de elevi vor învăţa să folosească internetul, astfel  încât, să li se formeze şi  să li se dezvolte abilităţi/competenţe TIC, pentru a fi capabili să-şi realizeze diverse portofolii  la clasă,  pe de-o parte, iar pe de altă parte, să fie capabili să participe şi să interacţioneze cu elevi din UE pe platforma  europenă  eTwinning din cadrul Programului Erasmus+ (eTwinning este comunitatea şcolilor din Europa).

10. Evaluare

Pe parcursul unui an şcolar, copiii vor realiza scurte referate, texte ilustrate, felicitări  şi orare desenate cu ajutorul calculatorului, scurte prezentări, vor fi învaţaţi să caute şi să selecteze pe internet anumite informaţii/imagini  necesare realizării  temelor şcolare, vizate de metodele alternative de predare-învăţare-evaluare. Vor putea  interacţiona cu elevi din alte ţări din Europa utilizând platforma europeană www.etwinning.net,  fiind capabili să realizeze diverse teme pe discipline de studiu sau transdisciplinare deoarece eTwinning promovează colaborarea şcolară în Europa prin intermediul tehnologiilor comunicării şi informaţiei (TIC).

11. Materiale, resurse, specificații tehnice, rezultate

R1: Elevii din cel puţin 8 clase primare vor lucra în cabinetul de informatică şi vor fi iniţiaţi în modulele : word, paint, powerpoint, internet, fiind stimulaţi şi câştigând încredere în forţele proprii, în anul şcolar 2017-2018, dar şi pe viitor..
R2: Acest opţional va asigura egalitatea de şanse pentru toţi copiii implicaţi, beneficiind toţi de iniţiere şi alfabetizare digitală, deoarece peste 40% nu au acasa computer, tabletă  sau smartphone.
R3: Elevii claselor a III a şi a IV a vor putea participa la diverse concursuri/evenimente şcolare, ( Profu’ de mate, Concurs de desene pe calculator, Hour of code - ora globală de programare, etc.), deoarece orizontul lor de cunoştinţe, dar şi interesul pentru şcoală vor creşte, în anul şcolar viitor.
R4: Elevii, împreună cu profesorii lor, vor putea participa pe platforma europeană eTwinning din cadrul Programului Erasmus+, exersând în context real noile abilităţi/competenţe dobândite, derulând în anul şcolar viitor cel puţin un proiect european, învăţarea devenind motivată.

12. Context curricular

Sistemul de învăţământ a început să ceară elevilor să citească în mod critic, să scrie   argumentativ, să gândească logic şi să rezolve probleme matematice şi ştiinţifice complexe.
Elevii trebuie, în primul rând, să dobândească alfabetizarea informatică şi digitală. Acest lucru implică analiza, abordarea, gestionarea, integrarea, evaluarea şi crearea de informaţii în diferite medii.
Pentru a progresa în economia digitală, elevii  vor avea nevoie de anumite cunoştinţe bazate pe era digitală. Este important ca sistemul de învăţământ să facă schimbările necesare pentru a putea îndeplini această misiune, şi anume pregătirea elevilor pentru lumea din afara sălilor de clasă. De aceea, sistemul de învăţământ trebuie să înţeleagă şi să accepte următoarele competenţe ale secolului XXI în cadrul standardelor şi programelor şcolare, aplicând toate acestea încă din clasele primare sau chiar mai devreme. De aceea unitatea noastră şcolară are nevoie de calculatoare funcţionale în cabinetul de informatică pentru a pune în practică primul opţional TIC la ciclul primar.