În loc de încheiere, avem o provocare: exprimați-vă opinia despre necesitatea adoptării economiei circulare folosind padletul de la activitatea 3. Sunteți, astfel, alături de noi, avocați ai economiei circulare!

https://library.livresq.com/details/65ec627082594100084ffa8d/

1) Using measurement units: To quantify uncountable nouns, use suitable units of measurement.

For example, water, milk, and oil can be measured in liters or cups:

2 liters of water
1 cup of milk
500 milliliters of oil

2)
Using containers or packaging: Use relevant containers or packages to count uncountable items such as sugar, rice, or pasta:

1 bag of sugar
3 boxes of rice
2 packages of pasta

3) Using expressions of quantity: Apply expressions of quantity to make uncountable nouns countable.

For instance, implement terms like ‘a bit of,’ ‘a piece of’ or ‘a slice of’:

a bit of information
a piece of advice
a slice of bread

În fiecare an, pe 18 decembrie sărbătorim Ziua Internațională a Migranților, stabilită de Națiunile Unite în anul 2000, la 10 ani după adoptarea Convenției internaționale pentru protecția drepturilor tuturor muncitorilor migranți și ale membrilor familiilor acestora, care a fost adoptată pe 18 decembrie 1990.
Incidentul tragic care a avut loc în anul 1972 a fost cel care împins comunitatea internațională să discute despre drepturile emigranților: un camion - care oficial ar fi trebuit să transporte marfă - a avut un accident în tunelul din Mont-Blanc; 28 de persoane, care se îndreptau dinspre Mali către Franța, pentru a-și construi un viitor mai bun, și-au pierdut viața, fiind ascunși în remorcă.
Drumul parcurs pentru a adoptat Convenția a fost unul lung și, încă, mai lung este cel de a fi ratificată la nivel mondial, mai puțin de 50 de state semnând Convenția până în prezent. Din păcate, printre acestea nu se numără niciuna dintre cele patru țări europene implicate în proiectul ”Parlez-vous global?”: Italia, Franța, Austria, România, spre deosebire de țările africane implicate în proiect: Senegal, Benin și Burkina Faso, care au ratificat această Convenție. 
"Parlez-vous global?" este un proiect finanțat de Uniunea europeană, Fondazioni4Africa și Fondazione De Agostini, al cărui obectiv este ca 12 000 de cadre didactice și 35 000 de elevi să dobândească competențe care să îi ajute să abordeze problematica dezvoltării globale, utilizând TIC4D (Tehnici și Tehnologii de Informare și Comunicare pentru Dezvoltare) și jurnalism cetățenesc, pentru a favoriza integrarea tematicii migrației și cetățeniei globale în programele școlare.
Cu ocazia Zilei Internaționale a Migrației, ONG-urile partenere în proiectul "Parlez-vous global?" (CISV, ACRA-CCS, COSPE, COOPI, Sudwind Agentur, APDD-Agenda 21, UNMFREO), Asociația italo-senegaleză Stretta di Mano și Compagnia di San Paolo lansează site-ul multilingv www.parlezvousglobal.org
Site-ul - al cărui conținut este disponibil în limbile italiană, franceză, română, germană și engleză - este dedicat elevilor și cadrelor didactice din învățământul pre-universitar. El este, înainte de toate, un spațiu educativ, unde puteți găsi planuri de lecții sau de unități de învățare, activități practice și o mulțime de idei pentru a lucra la clasă pe tematica migrației și a cetățeniei globale. În egală măsură, site-ul conține și un ansamblu de unelte, prin care puteți căuta în funcție de vârstă, grup țintă sau grad de cunoștințe și unde puteți găsi instrumente pentru a identifica și pentru a evalua ”noile” competențe de cetățenie globală. În fine, parlezvousglobal.org este un spațiu social, o comunitate de școli din Europa și din Africa, care împărtășesc din munca și din experiențele pe care le-au avut în anul 2014  (cursuri, ateliere, vizite, schimburi, etc.)
Participarea pe site-ul proiectului este deschisă tuturor: nu există condiții speciale pentru a te înregistra, dar trebuie să fii dornic să experimentezi și să împărtășești cu ceilalți experiențele tale.
 

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p60520/home

Rezumatul proiectului

Proiectul isi propune sa valorizeze teoria intelegentei emotionala a lui Goleman. Pornind de la premisa ca a avea succes implica si managementul , controlul starilor afective, sa fii constient de propriile emotii, precum si de ale celorlalti, proiectul se adreseaza profesorilor care cultiva si promoveaza  oportunitati egale in educatie si ii invata pe elevi cum sa raspunde provocarilor generate de stereotipie si discriminare.

Parteneri : parteneri europeni - Polonia, Turcia, Romania

Limba proiectului : limba engleza

Grupul tinta: echipe de 10 elevi de varsta 11-15 ani ale partenerilor implicati

Obiective

Proiectul isi propune doua mari obiective prin activitatile sale:

• sa ii determine pe elevi sa se inteleaga pe ei insisi, scopurile intentiilor, comportamentului si reactiilor lor pentru a-si imbunatati respectul de sine, starea de bine prin acceptarea sentimentelor pe care le traiesc pe parcursul derularii sarcinilor de lucru;
• sa ii ajute in intelegerea celorlalti, a sentimentelor acestora, prin dezvoltarea empatiei in scopul valorizarii cooperarii bazate pe respect reciproc, in munca in echipe.

Activitati

Proiectul este derulat pe parcursul intregului an scolar, octombrie 2011- iunie 2012,  participantii avand de elaborat o tema pe fiecare luna.

Astfel:

October

The teams introduce themselves/ Echipele se prezinta sub forma unor prezentari individuale a tuturor participantilor, care includ informatii esentiale despre sine. Ehipele au alocat un folder special unde is includ prezentarile, de unde ceilalti participanti pot viziona si percepe informatii esentiale despre ceilalti participanti.

November

Ways in which we can improve our collaboration / Cum putem imbunatati colaborarea intre noi, daca ne cunoastem mai bine prin natura preocuparilor noastre, specificul unei zile la scoala, activitati recreative etc. Elevii realizeaza impreuna o prezentare power point in care surprind elementele esentiale, vorbesc despre implicare emotionala in activitatile pe care le derleaza, pun accent pe mnca in echipa pentru realziarea proiectelor lor.

December

National holidays - knowing each other better / Specificul sarbatorilor nationale, cum petrecem aceste momente, secvente inedite surprinnse intr-un film educational realizazat cu ajutorul picasa sau moviemaker; 

Chat intre elevi, pentru a se cunoaste mai bine, pentru dezvoltarea competentelor lingvistice.

January

Project together  - what do we know about the others?/ Elevii formeaza grupe mixte, cate un resprezentant din fiecare tara si elaboreaza impreuna o prezentare power point /film educational despre specificul cultural al tarilor lor. Elevii au astfel oportunitatea de a se cunoaste mai bine prin colaborare.

February

How can we make ourselves better understood by the others?/ Cum ne putem face mai bine intelesi

Elevii elaboreaza impreuna un spicynode pe tema cum putem sa ne facem intelesi mai bine de catre ceilalti.  Tema implica accesarea site-ului si completarea ramificatiilor.

March

Spring in our souls! /Primavara in sufletele noastre este o activitate care propune participantilor elaborarea unor creatii artistice de orice gen, care sa permita colaborarea in planul preocuparilor aflate pe placul elevilor. Astefl, elevii vor percepe mai bine natura preocuparilor celorlalti, vom empatiza mai mult pentru a putea intelege starea emotionala pe care o resimte partenerul.

April

Easter Holiday for us, for you and for other Europeans! Srabatorile Pascala in Europa, activtate de intercunoastere si de prezentare a obiceiuriloe specifice fiecarei natiuni implicate in proiect. Elevii vor reazliza un film educational cu secvente specifice si cu actiunile lor in aceste zile de sarbatoare.

May

The child next to me/ Copilul de langa mine, activitate de prezentare a celorlalti parteneri prezenti in proiect, impresii ale derularii proiectului, dorinte pentru viitor, sugestii si dorinte de viitor. Elevii vor rezliza un ziar virtual al proiectului. 

June

Dreams about summer holiday / Vise despre vacanta de vara, planuri de vacanta intre parteneri, prezentare de proiecte legate de vacanta si bucuria de a descoperi valorile altor culturi si civilizatii.

Resurse umane  : profesori coordonatori, profesori, elevi, parinti, cunoastinte ale acestora, comunitatea din care fac parte

Resurse de timp : octombrie 2011- iunie 2011

Resurse materiale : computere, aparate foto digitale, markere, coli flipchart, materiale decorative, fotografii, monografii

Instrumente folosite in cancelaria virtuala: cancelaria virtuala este un loc unde cadrele pot gasi remedii imediate problemelor care apar pe parcursul derularii proiectului prin  activitati de chatting; profesorii pot propune subiecte in urma consultarilor avute, pot impartasi sugestii colegilor.Ei isi pot oferi evaluari unii altora, ca o prima faza a optimizarii colaborarii dintre ei. Pot discuta subiecte mai vaste, care depasesc tematica stricta a proiectului si care confera posibilitatea imbogatirii reale a experientei profesionala si a cunoasterii specificului cultural si educational al unei tari.

Coltul Elevilor : elevii se pot sfatui asupra modului in care isi pot elabora temele, isi pot furniza unii altora surse si resurse astfel  incat sa se optimizeze colborarea si sa se indeplineasca unul dintre obiectivele de baza ale proiectului, dezvoltarea intelegentei emotionale.