I. Titlul proiectului: „Paştele - sărbătoarea Luminii”
II. Rezumatul proiectului:
             Prin acest proiect doresc  să fac cunoscute  tradiţiile şi obiceiurile populare din zona de S-E a Moldovei, dar și din țările din Europa, cu privire la pregătirea sărbătorii Paştelui. Elevii implicaţi vor culege date, informaţii de la locuitorii satului despre tradiţiile legate de: Florii, Săptămâna Patimilor, pregătirea mâncărurilor tradiţionale pentru masa de Paşti. Vor participa la procesiunea de Florii, la deniile din Săptămâna Mare, vor asista şi se vor implica în prepararea mâncărurilor pentru masa pascală, realizate tradiţional în gospodăria unei bătrâne din comunitate. În acest mod, vom analiza şi vom găsi  asemănări şi deosebiri între tradiţiile româneşti şi cele ale ţările participante la proiect. Pe parcursul desfăşurării activităţilor din proiect, elevii vor învăţa cum să realizeze interviuri, cum să selecteze datele culese, cum să le prelucreze, cum să realizeze filmuleţe şi cum să comunice datele şi partenerilor lor, utilizând instrumentele tehnologiei moderne, schimbând, apoi impresii. Pe baza schimbul de informaţii dintre parteneri, copiii vor “demonstra” modul de realizare a unei tradiţii: Floriile, Săptămâna Patimilor sau pregătirea mâncărurilor tradiţionale pentru masa de Paşti, vor filma si vor posta realizarea produsului. Se va ţine cont şi de decalajul dintre sărbătorirea Paştelui pe rit ortodox, dar şi catolic.
III. Limba de lucru a proiectului : limba engleză
IV. Intervalul de vârstă şi numărul elevilor implicaţi în proiect: 9-12 ani
V. Temele abordate: artă, religie, istorie, geografie, limbă și literatură, informatică
VI. Instrumentele care vor fi utilizate: blog, foto, video, audio, email, chat, forum, powerpoint, TwinSpace.
VII. Obiectivele propuse :
La finalizarea activităţilor din proiect, elevii vor dobândi competenţele:
1. să valorifice trăsăturile fundamentale ale culturilor ţărilor participante;
2. să comunice într-o limbă străină;
3. să culeagă informaţii, promovând  propria cultură;
4. să împărtăşească cu elevii parteneri, informaţiile culese, realizând o comparţie între produsul lor şi cel al partenerilor;
5. să utilizeze tehnologiile moderne de comunicare.
VIII. Metodologia – activităţile şi modul de lucru;
            Proiectul de va derula pe parcusul a două sau trei luni, ţinându-se cont de decalajul dintre sărbătorirea Paştelui pe rit ortodox, dar şi pe rit catolic. Cadrele didactice se întâlnesc în spatiul virtual pentru a stabili obiectivele specifice şi strategiile de lucru pentru atingerea obiectivelor.
Activitatile proiectului:
• Bun venit!
Profesorii coordonatori vor crea spațiul virtualeTwinning pentru proiect. Profesorii coordonatori prezintă elevilor, din școlile unde se va desfășura proiectul, spațiul virtual eTwinning. Realizarea profilurilor elevilor şi încărcarea acestora în spaţiul virtual pentru a se cunoaşte reciproc.
• Cum lucrăm!
Cadrele didactice le vor prezenta scopul şi obiectivele proiectului elevilor, activităţile de învăţare si modul de folosire eficienta a internetului pentru documentare.
• Tradiţiile noastre de Paşte!
Elevii, îndrumaţi de cadrele didactice implicate în proiect vor culege date, informaţii de la locuitorii satului despre tradiţiile legate de: Florii, Săptămâna Patimilor, pregătirea mâncărurilor tradiţionale pentru masa de Paşti. Aceştia vor participa, alături de membrii comunităţii, părinţi, bunici,  la procesiunea de Florii şi la deniile din Săptămâna Mare. În gospodăria unei bătrâne din comunitate, elevii se vor implica în prepararea mâncărurilor pentru masa pascală, realizate tradiţional. Transmiterea datelor catre partenerii noştri se va realiza folosind instrumentele de lucru: spațiul virtual eTwinning, forum, chat, foto, video, prezentări PowerPoint sau email-ul.
• Artă şi îndemânare!
În cadrul acestei activităţi, elevii vor “demonstra” modul de realizare a unei tradiţii dintr-o ţară parteneră. Se filmează, înregistrează, iar materialul este postat în spaţiul virtual pentru a se compara produsele realizate de parteneri.
Produse ale proiectului:
  e-broşura ”Paştele - sărbătoarea Luminii”, publicată în TwinSpace;
  filmuleţe, articole, compuneri;
  prezentări PowerPoint cu impresiile copiilor despre activităţile proiectului şi fotografii din timpul acestora.
IX. Rezultatele aşteptate (descrise în principal prin produsele activităţilor).
  stimularea interesului pentru cunoaşterea elementelor culturale din diferite ţări prin decodarea semnificaţiilor acestora şi explicarea asemănărilor şi deosebirilor culturale, religioase şi sociale;
  susţinerea unei conversaţii într-o limbă străină;
  creearea de prietenii;
  îmbunătățirea competențelor TIC;
  îmbunătățirea stimei de sine prin îndeplinirea unor sarcini în cadrul unui proiect de grup.
X. Evaluare se face pe tot parcursul proiectului si la final folosind mijloacele de lucru digitale (Jurnalul Proiectului, cancelaria profesorilor, colțul elevilor, blog-ul și forumul aplicației etwinning), oferindu-se feedback copiilor.    
     Cancelaria din spațiul TwinSpace va fi un spațiu dedicat cadrelor didactice şi va fi accesat cât mai des posibil chiar de la început  pentru a face schimb de informaţii legate de planificarea proiectului, pentru a  reflecta la diverse abordări pedagogice şi pentru a  evalua desfăşurarea proiectului. În cadrul Cancelariei, cadrele didactice implicate în proiect se vor ține la curent cu activitatea desfășurată de elevi, dar vor și putea să rezolve unele dificultăți întâlnite. În Arhivă se vor păstra toate fişele de lucru, fişierele, chestionarele, grilele de evaluare criterială, adresele/parolele. În acest spaţiu profesorii vor stabili reguli de conduită, creând resurse suport şi definind atât un sistem clar de evaluare continuă şi sumativă a elevilor participanţi la proiect prin metoda interviului individual sau în grup sau prin metoda chestionarului, cât şi un sistem de recompensare a acestora (diplome de participare, diplome pentru cel mai bun produs tradiţional culinar, diplome pentru cel mai bun reporter, e.t.c.).Cred că un instrument util pentru cadrele didactice ar fi chat-ul sau conferința, pe principiul comunicării colaborative. În cadrul acestor conferințe, cadrele vor putea să se cunoască mai bine, reușind totodată să îndrume elevii în direcțiile corecte, pe baza discuțiilor avute.
       Colţul elevilor este secţiunea dedicată exclusiv acestora. Ca şi cadru  didactic pot accesa colţul elevilor, însă doar cu drepturi de vizitare, secţiunea rămâne exclusiv a elevilor. Pot interveni pentru a modera secţiunea doar dacă am rol  de administrator. Elevii vor acţiona în acest spaţiu unde vor avea ca moderatori profesorii administratori.Voi înregistra elevii în twinspace accesând spaţiul de lucru şi adresând invitaţii elevilor, sistemul generând astfel pentru fiecare elev un nume de utilizator şi o parolă. Acest spaţiu a fost conceput ca o zonă în care elevii îşi pun întrebări, fac schimb de informaţii şi leagă prietenii. La început este accesat mai des pentru a se cunoaşte mai bine şi pentru a se  familiariza cu instrumentele din spaţiul virtual eTwinning. În Forum vor posta lucruri despre ei, cunoscându-se mai bine şi colaborând efectiv mai ales în cadrul activităţilor descrise mai sus, în Bibliotecă vor posta fişiere, prezentările PowerPoint, videoclipuri, filmuleţe şi fotografii.
      În spațiul virtual eTwinning voi invita în primul rând cadrele didactice cu care doresc să realizez acest proiect, cadre didactice ce vor avea drept de administrator. Elevii care fac parte din proiect vor fi invitaţi ca membri, dar şi ca administratori, cei cu competenţe TIC şi buni vorbitori de limbi străine, selectaţi de profesorii lor.Voi invita apoi directorul şcolii, dar şi cadrele didactice din școală, reprezentanți ai comunității locale și părinții elevilor din cadrul proiectului, ce vor avea drept de vizitator, toţi având libertatea de a face comentarii la adresa proiectului sau de a vota. De la începutul proiectului, se vor utiliza jurnalul de proiect  și blogul, unde vor fi postat principalele idei ale proiectului, comentarii, activități realizate, calendarul sărbătorilor comune, precum și discuții pe baza postărilor.
       Voi face publice, în spațiul virtual eTwinning: blogul, jurnalul de proiect, chat-ul sau sistemul de mesagerie, prezentările realizate de elevi precum și intervențiile lor, galeria de imagini, filmuleţele video, forumul de discuţii.