Ne-am plictisit! Să lăsăm deoparte tabla, creta, caietul și creionul! Să ne jucăm utilizând aplicația LearningApps.org și vom descoperi ce plăcut este să învățăm la chimie.

Am descoperit cu ani în urmă câteva platforme care mi-au oferit o serie de instrumente colaborative, cursuri online, reviste de specialitate, ştiri, informaţii şi resurse pentru predare. Prin intermediul lor am reușit să fiu în pas cu noutățile, m-am adaptat mai ușor cerințelor elevilor mei. Amintesc două dintre ele: iTeach.ro și rețeauaedu.ro. Cursurile online mi se par mult mai atractive, pot parcurge sarcinile în ritm propriu, aleg cursurile pe care le consider utile formării mele profesionale.

LearningApps.org este un proiect de cercetare și de dezvoltare al Școlii Superioare Pedagogice PH Bern, în colaborare cu Universitatea din Mainz (Prof.Dr. Franz Rothlauf) și cu Școala superioară Zittau/Görlitz (Prof. Dr. Christian Wagenhaft). LearningApps.org (tutorial) este o aplicație Web 2.0 care sprijină procesele de învățare și predare cu module interactive. Aplicațiile existente pot fi direct folosite ca materiale didactice sau utilizatorii le pot crea sau modifica ei însuși după cerințele și ideile personale. Aceste module (denumite Apps) nu conțin un cadru special sau un scenariu concret de învățare, ci se limitează exclusiv la partea interactivă. Modulele trebuie încorporate într-un scenariu de predare corespunzător. Portalul ne oferă o mulțime de șabloane și instrumente, tipurile de exerciții care pot fi alcătuite sunt diverse: Ordonează perechi, Ordonare pe grupe, Cronologie, Ordonare pe imagini, Ordonare simplă, Quiz cu alegere multiplă, Text spații goale, Matrice de aplicații, Înserări de audio și video, Jocul Milionarii, Puzzle – Grupe, Rebus, Ordonare cu hartă, Cuvinte încrucișate, Unde este situat acesta? Spânzurătoarea, Cursă de cai, Joc-Perechi, Apreciază. Elevii pot fi invitați cu ajutorul unui link sau al codul QR. Din cauza abordării intuitive, a construirii modulelor de învățare, LearningApps.org poate fi, de asemenea, folosit chiar de către elevii, ei pot crea propriile sarcini pentru consolidarea și repetarea unui subiect în sala de clasă. Exercițiile (Apps) se pot alcătui relativ simplu, urmând instrucțiunile de pe site. Există numeroase modele care facilitează crearea acestora într-un timp relativ scurt. Spre deosebire de anii anteriori, când se puteau genera clase și conturi pentru elevi, în anul școlar 2021-2022 această posibilitate s-a eliminat pentru a respecta protecția datelor. Acum se pot crea colecții pentru cursurile dorite. În aceste colecții se adaugă aplicațiile pe care elevii urmează să le rezolve. Munca elevilor poate fi urmărită din contul personal al profesorului, elevul trebuie doar săse înregistreze cu numele și clasa din care face parte. Principala inovație este că studenții nu mai au nevoie de conturi de utilizator. În calitate de profesor, tot ce trebuie să faceți este să oferiți link-ul către colecție și elevii pot începe să lucreze. Pentru elevi, LearningApps oferă moduri interactive şi atrăgătoare de însuşire a noilor informaţii, elevul va învăţa mult mai uşor prin descoperire şi mai ales prin interactivitate. Avantajul major al acestei aplicații este acela că se distribuie gratuit şi prin codul sursă deschis pentru utilizator. Acest fapt permite utilizarea cu mult mai mare eficiență. Astfel utilizatorul poate schimba modulele existente ale aplicației sau poate adăuga module noi având posibilitatea de a extinde funcţionalitatea lor. Aplicația LearningApps este simplă pentru folosire, se integrează uşor în procesul de învăţământ şi se adaptează foarte uşor pentru orice programă.

EXEMPLE:

https://learningapps.org/view6973323

https://learningapps.org/view7285259

https://learningapps.org/view7051688

https://learningapps.org/view6488730

https://learningapps.org/view6612353

https://learningapps.org/view6534654

https://learningapps.org/view6534334

Bibliografie:

1. Drăghicescu, L., Petrescu, A.M., Stăncescu, I., Rolul strategiilor didactice interactive în ameliorarea calităţii învăţării, Editura Universităţii „Petru Maior”, Târgu Mureş, 2008;

2. Oprea, C.L., Strategii didactice interactive, Editura Didactică și Pedagogică. Bucureşti, 2006.