Sunt zeci de articole în care scriu că salarizarea sub limita decenței umane, realizată în derâdere și cu cinism, cu o valoare de 11-23 lei net/ ora pentru un cadru didactic, reduce performanța profesională a cadrelor didactice cu ample implicații asupra formării elevilor. Dincolo de demagogia ”profesorii muncesc pentru vocație”, rețineți că profesorii români nu sunt idioți iar cei care vin, tineri pregătiți din generația Z (și după această generație) nu numai că sunt bine pregătiți, dar își cunosc valoare și nu își risipesc timpul, cea mai importantă resursă, pentru voluntariat sau muncă plătită la nivelul sclavagismului modern. Despre aceștia vreau sa scriu câteva rânduri. Din discuțiile colegiale cu unii dintre aceștia am înțeles că:

a) aleg să lucreze în învățământ pentru că oferă un venit salarial sigur, chiar dacă valoarea retribuției salariale pentru munca realizată este cinică, comcomitent realizând și alte activități își suplinesc venitul;

b) realizează activitățile și obligațiile specifice din fișa postului și nu se supun abuzului personalului de îndrumare și control sau intimidărilor venite din partea unor colegi ”loiali sistemului”, ca să mă exprim civilizat

c) sunt dezinteresați în a se implica mai mult pentru a răspunde nevoilor sistemului, pentru a avea suficient timp pentru viața personală și activități generatoare devenituri conexe (nu doresc să fie metodiști, membrii în CA al școlii, proiecte școlare/ extrașcolare ample)

Discuțiile cu astfel de oameni ne fac pe noi, profesorii cu mai multă experiență la catedră, să ne redimensionăm implicare în sistem în raport cu retribuția financiară netă oferită în contextul în care venitul net salarial/ oră al unui dascăl este mai mic decât al unui pușcăriaș (un pușcăriaș primește minim 25 lei net/oră de muncă) similar unui fermier necalificat cu venit minim (venitul minim este de 3000 lei, ceea ce înseamnă un tarif orar minim de 16,67 lei, adică 3000 lei/lună).

În concluzie, importanța socială și studiile solicitate pentru funcția de profesor este similară cu a unui crescător de porci sau văcar. aceasta este valoare financiară atribuită unui profesor de către societatea din România. În acest cadru financiar, se pretinde educație la standarde europene, avem așteptări pentru performanța cadrelor didactice. Dincolo de cinismul demagogiei policienilor, distribuirea resurselor financiare ale unei țări se face în funcție de prioritățile acestia: Venitul net/oră mediu al unui cadru didactic în România identic cu venitul net/oră al unui văcar sau crescător de porci.