Proposez cinq exercices pour évaluer l’emploi de la possession, destinés à des publics cibles différents.

Vous allez concevoir un QCM, un QROC, un texte lacunaire, un exercice d’appariement et un exercice de correction de phrases. Pour chacun des exercices proposés, vous préciserez le niveau du public auquel il est destiné et vous rédigerez la grille de correction.

1. Exercice d’appariement – NIVEAU A1

Reliez les deux colonnes pour former des phrases correctes:
a. Elle                                                     le livre du garçon.
b. J’                                                        avons une nouvelle maison.
c. C’est                                                   ai un sac à dos vert.
d. Nous                                                  a deux sœurs.
e. Mes                                                    amis ont un chien.
f. Ils                                                     ont des chaussures neuves.

Corrigé:
a. Elle a deux sœurs.
b. J’ai un sac à dos vert.
c. C’est le livre du garçon.
d. Nous avons une nouvelle maison.
e. Mes amis ont un chien.
f. Ils ont des chaussures neuves.

2. QCM (questionnaire à choix multiple) – NIVEAU A1+

Choisissez la forme correcte:

1. Le  livre du garçon/fille/enfant est sur le bureau.
2. Il possède/possèdent/possèdes deux livres de littérature.
3. Mes/mon/ma feutres sont dans ma/sa/mon trousse.
4.  Les élèves ont/sont/vont un nouveau professeur de français.
5. Ce livre appartient/appartiens/appartiennent à l’enfant.

Corrigé:
1. Le  livre du garçon est sur le bureau.
2. Il possède deux livres de littérature.
3. Mes feutres sont dans ma trousse.
4.  Les élèves ont un nouveau professeur de français.
5. Ce livre appartient à l’enfant.

3. QROC (questionnaire à réponse ouverte courte) – NIVEAU A2

Répondez aux questions suivantes:
1. Tu as des frères ou des sœurs? (J’ai un frère et une sœur.)
2. Cette voiture t’appartient, n’est-ce pas? (Non, c’est la voiture de mes voisins.)
3. De qui est ce cahier de français? (C’est le cahier de mon collègue.)
4. À qui appartient cet ordinateur? (L’ordinateur appartient à ma mère.)
5. À qui est ce chien? (C’est le chien de mes cousins.)

4. Texte lacunaire – NIVEAU B1

Complétez le texte avec des expressions qui expriment la possession:
Dans …….. classe il y a un nouvel élève. Il est très timide. Il n’… aucun ami. Aujourd’hui je veux l’inviter chez moi. Je lui offre …… invitation, mais il ne me donne aucune réponse. Je lui donne…… adresse et lui dis que je l’attends chez moi. Il vient. Il porte un blouson noir, des jeans bleus et des chaussures colorées. J’aime beaucoup ... chaussures. Ce sont plus pratiques que ………….. . Dans ….. chambre il y a beaucoup de livres. ….. nouvel ami dit qu’il aime lire, mais qu’il n’a pas d’argent pour acheter des livres. En ce moment-là, j’ai une idée. Tous les livres qui ….appartiennent, je les lui  prêterai. Il est très heureux, je peux voir sur ….. visage une expression de bonheur. C’est incroyable!

Corrigé
(1) – ma; (2) – a;(3) – mon; (4) – mon; (5) – ses; (6) – les miennes; (7) – ma; (8) – Mon; (9) –m’; (10) – son.

5. Exercice de correction de phrases – NIVEAU B2

Corrigez les phrases suivantes:
1. J’aime beaucoup faire de longues promenades dans les rues à Rome.
2. Il a les meilleurs résultats à cet examen. Les miennes sont déplorables.
3. Ils adorent mes petits-enfants.
4. Ces livres appartient à mon élèves. 

Corrigé
1. J’aime beaucoup faire de longues promenades dans les rues de Rome.
2. Il a les meilleurs résultats à cet examen. Les miens sont déplorables.
3. Ils adorent leurs petits-enfants.
4. Ces livres appartiennent à mes élèves.

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