Au scris, am corectat, am trimis înapoi. Au făcut poze și le-am postat într-un Padlet. Mai avem de postat, n-am terminat. 

Partea a doua a propunerii a fost să caute o poezie frumoasă și să o dăruiască azi cuiva. 

Eu vă dăruiesc acest poem de Nichita Stănescu: 

„Poem

Spune-mi, dacă te-aş prinde-ntr-o zi
şi ţi-aş săruta talpa piciorului,
nu-i aşa că ai şchiopăta puţin, după aceea,
https://Versuri.ro/w/ap17
de teamă să nu-mi striveşti sărutul?...”

https://www.versuri.ro/versuri/nichita-stanescu-poem-_ap17.html# 

https://wordwall.net/resource/8116313

Așadar, în 5 aprilie, ne-am întîlnit în cadrul unui webinar pe care l-am intitulat „Oglindiri ale profesorilor cu Vasile Brașovanu.” 

„Cu ce gânduri, emoții, stări fizice încheiați o zi de școală?” 

Aproape o oră cei care am participat am ajuns să punem în cuvinte: „Seara, mă târăsc spre pat.” „Nu adorm.” „Copiii au venit cu probleme emoționale.„

Și altele.

Apoi, în următoarea oră, am încercat să răspundem la întrebarea: „Dar, voi cum vă simțiți?” „Tu, Violeta, cum te simți?” „Tu, Mihaela, cum ești?”

Nu e deloc lucru de mirare că noi, profesorii, la întrebarea: „Cum vă simțiți?„ răspundem prin a vorbi tot despre școală, despre elevi, despre munca noastră. 

S-a impus evidența: Trebuie să punem punct undeva. Trebuie să ne verbalizăm disconfortul, să ne dăm voie să greșim. Să ne căutăm colegii cu care putem vorbi, comunica. Și să punem punct la un moment dat zilei de școală. Să nu ne ducem ziua de școală cu noi în seară, cu noi în noapte. Și asta nu ne face profesori mai puțin buni. 

Copiii știu că am sărit pentru ei, că le sunt sprijin, că am învățat enorm. Părinții știu și ei. Dar, trebuie să punem punct undeva. 

Starea de bine a profesorilor o construim prin echilibru, colaborare (pe bune, nu pe hârtie!) și prin ce mai crede fiecare că-i face bine. 

RECOMANDĂRI DE LECTURĂ SUPLIMENTARĂ PENTRU ELEVI DIN GRUPUL ,, INSPIRAȚIE PENTRU ȘCOALĂ,,
IULIE 2019 GIMNAZIU    #ÎMPREUNĂ
 

Cl. a VII-a:
1.Ionel Teodoreanu-,, La Medeleni,, (celelalte volume)
2.Radu Tudoran-,, Toate pânzele sus!,,
3.Constantin Chiriță-,, Cireșarii,
4.Anca Nedelcu-,, Genialii,,
5. Grigore Băjenaru-,, Cișmigiu &Comp,,
6.Cella Serghi - ,, Pânza de păianjen,,
7. Mircea Sîntimbreanu ,, Recreația mare,,
8. Mihai Eminescu - ,, Poezii,, (selectiv, exemple: ,, Dorința,, ,, Lacul,, ,, O, rămâi,,, ,, Criticilor mei,, )
Cl. a VIII-a:
1.Ioana Pârvulescu - ,, Inocenții,,
2.Robert Ersten-,, Cum am supraviețuit clasei a VIII-a,,
3. Andreea Russo - ,, Fata cu vise alb-negru,,
4. Tudor Mușatescu-,, Titanic Vals,,
5. Octavian Paler -,, Viața pe un peron,,
6.Mihail Sebastian-,, Jocul de-a vacanță,,
7. Marius Albert Neguț-,, Din altă viață. Jurnal de copil,,
8. Ion Creangă - ,, Amintiri din copilărie,,
9. Cornel Drăgoi -,, Povestea Elisabetei Rizea din Nucșoara,, (Lectură împreună cu părinții)

Rezultate așteptate:
- discuții interesante pe baza filmului și a temelor identificate
Modalități de evaluare a activității:
- aprecieri verbale
- chestionar
Rezultate înregistrate: Elevii au fost foarte activi și au apreciat activitatea desfășurată. Discuțiile au fost foarte antrenante iar elevii au exprimat puncte de vedere foarte bine argumentate. În același timp, ei au ascultat cu răbdare alte puncte de vedere.
Sugestii, recomandări
- organizarea unor activități asemănătoare

Activitate din programul international ECO SCOALA
Coordonatorul/Coordonatorii activității:
Data desfășurării:
Durata activității: 2 ore
Grupul țintă:clasa a X-a / clasa a XI-a
Obiectivele activității
a. exprimarea unor puncte de vedere argumentate despre consumul responsabil de alimente și despre impactul activității omului asupra mediului
b. conștientizarea importanței unui comportament responsabil față de sine și față de mediul înconjurător
c. identificarea efectelor pe care activitatea omului o are asupra mediului pe termen scurt și pe termen lung

Resursele
umane – 40 elevi/ 2 profesori
materiale – telefoane/calculatoare cu acces la internet, http://www.eatlowcarbon.org/ , blogul www.healthandusblog.wordpess.com , https://foodprint.org/quiz/
Descrierea activității:
Elevii au lucrat pe un Padlet colaborativ care a conținut mai multe secțiuni: citate despre impactul alimentelor asupra mediului, informații despre impactul omului asupra mediului, calcularea amprentei omului asupra mediului, identificarea unor producători locali. Elevii au discutat despre importanța consumului de produse locale și au identificat elemente care țin de modul în care oameni pot trăi sustenabil și au postat informațiile pe blogul recomandat.
Rezultate așteptate:
- parcurgerea celor două teste pentru identificarea nivelului de cunoștințe în domeniul alimentar și al amprentei de carbon
- interesul elevilor pentru a lucra cu blogul aferent proiectului
Modalități de evaluare a activității:
- aprecieri verbale
- chestionar
Rezultate înregistrate: Elevii au fost curioși să lucreze cu cele două site-uri recomandate de CCDG București în cadrul programului internațional Eco Școala.
Sugestii, recomandări
- organizarea unor ateliere similare

RECOMANDĂRI DE LECTURĂ SUPLIMENTARĂ PENTRU ELEVI DIN GRUPUL ,, INSPIRAȚIE PENTRU ȘCOALĂ,,
IULIE 2019 GIMNAZIU    #ÎMPREUNĂ
Cl. a V-a:
1.Cristina Andone-,, Enescu și hora razelor de soare,,
2.Al. Mitru-,, Legendele Olimpului,, (vol. I și II)
3.Alec Blenche - ,, Erus,, (3 vol.)
4.Ion Creangă-,, Povestea porcului,,
5.I.L. Caragiale-,, Vizita,, ,, D-l Goe,,
6.Petre Crăciun - ,,Basme,,
7.Mihai Eminescu -,, Scrisoarea III,, (fragm.)
8.Adina Rosetti - ,, De ce zboară vrăjitoarele pe cozi de mătură?,,
9.Alex Moldovan-,, Olguța și un bunic de milioane,,
10.Mircea Cărtărescu-,,Enciclopedia zmeilor,,
11. Irina Dumitru-,, Sophie, robotul cu suflet,,
Cl. a VI-a:
1.,, Care-i faza cu cititul?,, -coordonator Liviu Papadima
2.Horia Corcheș-,, Istoria lui Răzvan,,
3.Al. Mitru - ,, Din marile legende ale lumii,,
4.Adina Rosetti - ,, Povestea kendamei pierdute,,
5.A.Rosetti, V. Pătrașcu, I. Iordan, L. Grunberg, C. Andone -,, Nesupusele,,
6. Matei Vișniec-,, Omul de zăpadă ce voia să întâlnească soarele,,
7.I.Teodoreanu - ,, La Medeleni,, vol. I

Activitate : Idei Eco

Comitetul ECO al Liceului de Arte “Ionel Perlea’, Slobozia, Ialomita a inceput o noua activitate colaborativa. Este vorba de Idei Eco, documentul colaborativ in care elevii sunt inivitati si caute idei eco si sa le posteze in documentul Google slide conceput pentru aceasta activitate. Astfel, a fost parcurs primul pas > Umbrele altfel. Ei au discutat despre importanta reciclarii obiectelor din jurul nostru si modul in care tinerii se pot implica in activitati de constientizare a impactului pe care activitatea omului il are asupra mediului. Urmeaza si alte provocari!

Activitate: Specii pe cale de dispariție

Ce specii de animale sunt pe cale de dispariție? De ce sunt pe care de dispariție? Ce putem face ca să protejăm aceste specii? Acestea sunt întrebări la care elevii claselor a VII-a și a VIII-a au căutat răspunsuri folosind diferite surse de informare și au realizat un document ppt care poate fi folosit ca material și de alte clase, la alte materii.

Activitate: Reporteri online- Fenomene meteo extreme

Vremea se schimba și peste tot pe glob se întâmplă diverse fenomene meteo extreme pe care oamenii are trebui să le cunoască. Astfel, elevii de clasele a XII-a au căutat pe Internet diverse fenomene meteo extreme și cum au afectat ele planeta în diverse zone. Ei au lucrat pe un document colaborativ folosind prezentările Google și au realizat un material care poate fi folosit ca sursă de informare pentru alți colegi.

Activitate: Despre noi, despre voi

Elevii claselor a V-a, a VI-a si a X-a au lucrat la orele de limba engleză pe un Padlet colaborativ abordând teme precum importanța unui stil de viață responsabil, alimentație sănătoasă, au folosit eat low carbon test ca sa își testeze cunoștințele legate de amprenta lăsată de anumite animale și plante și au căutat informații despre producători locali. Ei au discutat despre importanța consumului de alimente specifice de sezon precum și despre importanța consumului de produse la nivel local/regional/național.

Avem aici un rezumat al acestor 3 zile care speram sa fie util si altora.

https://www.youtube.com/watch?v=HO3nZWNWfzY&t=3s

”Arta în natură” este expoziția de pictură realizată de elevii Liceului de Arte ”Ionel Perlea” Slobozia, în cadrul proiectului Erasmus+ SOS- Sustain Our Souls cu scopul de a dovedi că pictura este o formă la fel de eficientă de comunicare a unor idei și stări emoționale precum muzica sau literatura. Astfel, elevii și profesorii au făcut echipa perfectă care a reușit să demonstreze că atunci când există pasiune, totul este posibil.  Expoziția a fost deschisă azi, 29.03.2021 și va putea fi vizitată zilnic în cadrul Muzeului Național al Agriculturii.
”Muzeul Național al Agriculturii, împreună cu Liceul de Arte ”Ionel Perlea” au contribuit imens la consolidarea evoluției culturale și lingvistice a participanților la diverse ateliere și proiecte precum Erasmus+. Alegerea muzeului ca și gazdă a acestei expoziții nu este deloc întâmplătoare – operele de artă ale elevilor sunt despre natură și oricine poate simți un parfum de trecut ce trece prin aceste pânze.” - domnul Gheorghe Petre, director la Muzeului Național al Agriculturii.
Lucrările realizate în acest atelier de pictură sunt folosite pentru a ilustra într-un mod cat se poate de original, poeziile create de elevii din țările partenere în timpul întâlnirii virtuale în perioada 3-5 martie, 2021. Arta rămâne o formă de comunicare și de susținere a sufletelor celor care o creează și o admiră în toate ipostazele sale.
”Ne-am dorit ca arta să-i aducă mai aproape pe elevi prin realizarea poeziilor- diamant și prin exprimarea gândurilor despre natură. Aceste gânduri au fost puse și pe aceste minunate pânze care ne demonstrează talentul elevilor noștri. Activitățile SOS-Sustain Our Souls demonstrează că proiectele Erasmus construiesc poduri între oameni, deschid uși și lărgesc orizonturi” – coordonator proiect, prof. Militaru Nicoleta Marilena
”Arta ne unește și ne permite să exprimăm păreri și idei. Proiectul Erasmus ne-a oferit ocazia de a le arăta partenerilor din Germania, Grecia, Polonia, Spania și Italia cum lucrăm pentru a realiza astfel de lucrări și ce metode învățăm de la profesorii noștri. Suntem mândri de tot ce am realizat și mulțumim tuturor pentru implicare!” Vlad Andradda, elev echipa Erasmus.

Vă atașez linkuri spre două exerciții digitale pe care le-am creat: unul pentru copii începând cu clasa a III-a: Proverbe-

https://learningapps.org/15802429 

Și un exercițiu pentru clasele a V-a, a VI-a - Timpurile indicativului. 

https://learningapps.org/11000881