Trasaturi comune intalnite analizand cooperarea si competitia,ambele sunt practici care se intalnesc in scoala contemporana si sunt necesare.
Cel mai important argument pentru stimularea invatarii prin cooperare in scoala il reprezinta rezultatele numeroaselor cercetari ,dar si efectele celor observate de catre profesorii care au introdus metode specifice invatarii prin colaborare la clasa.
Metoda invatarii prin colaborare are meritul de a incuraja elevii sa se sprijine in activitatea de invatare corectandu si reciproc greselile.Instruirea in grupuri mici constituie o alternativa din ce in ce mai utilizata.Munca in echipa dezvolta capacitateaelevilor de a lucra impreuna o competenta importanta pentru viata si activitatea viitorilor cetateni.
Invatarea prin cooperare se bazeaza pe urmatoarele principii-egalitarist,antiierarhic,antiautoritar,precum si cel al tolerantei fata de opiniile celorlalti si al evitarii etichetarii.Profesorul se integreza in activitate putand fi unul dintre membrii,oferindu-si ajutorul ori animand si stimuland activitatea .
Invatarea prin cooperare respecta principiul tolerantei fata de opiniile celorlalti si al evitarii etichetarii.
Beneficiile invatarii prin cooperare sunt:
-din punct de vedere al performantei scolare:mai mult efort penrtu a reusi;
-din punct de vedere al relatiilor interpersonale:relatii mai profunde si mai calde;
-din punct de vedere al identitatii personale :intarirea eului si a identitatii de sine.
]]>Metoda de invatare pri colaborare este o metoda folosita de cadrele didactice si de elevi si prescolari in vederea realizarii obiectivelor propuse pe termen scurt si lung.Colaborarea este un mod de a proceda care plaseaza elevul intr_o situatie mai mult sau mai putin dirijata.Pledand penru schimbarea practicilor educationale traditionale,unde individualismul si competitia sunt promovate pot fi schimbate si echilibrate de practici educationale democratice si cooperative care sa stimuleze participarea elevilor si imbunatatirea rezultatelor scolare.
Trasaturi comune intalnite analizand cooperarea si competitia,ambele sunt practici care se intalnesc in scoala contemporana si sunt necesare.
Cel mai important argument pentru stimularea invatarii prin cooperare in scoala il reprezinta rezultatele numeroaselor cercetari ,dar si efectele celor observate de catre profesorii care au introdus metode specifice invatarii prin colaborare la clasa.
Metoda invatarii prin colaborare are meritul de a incuraja elevii sa se sprijine in activitatea de invatare corectandu si reciproc greselile.Instruirea in grupuri mici constituie o alternativa din ce in ce mai utilizata.Munca in echipa dezvolta capacitateaelevilor de a lucra impreuna o competenta importanta pentru viata si activitatea viitorilor cetateni.
Invatarea prin cooperare se bazeaza pe urmatoarele principii-egalitarist,antiierarhic,antiautoritar,precum si cel al tolerantei fata de opiniile celorlalti si al evitarii etichetarii.Profesorul se integreza in activitate putand fi unul dintre membrii,oferindu-si ajutorul ori animand si stimuland activitatea .
Invatarea prin cooperare respecta principiul tolerantei fata de opiniile celorlalti si al evitarii etichetarii.
Beneficiile invatarii prin cooperare sunt:
-din punct de vedere al performantei scolare:mai mult efort penrtu a reusi;
-din punct de vedere al relatiilor interpersonale:relatii mai profunde si mai calde;
-din punct de vedere al identitatii personale :intarirea eului si a identitatii de sine.
Trasaturi comune intalnite analizand cooperarea si competitia,ambele sunt practici care se intalnesc in scoala contemporana si sunt necesare.
Cel mai important argument pentru stimularea invatarii prin cooperare in scoala il reprezinta rezultatele numeroaselor cercetari ,dar si efectele celor observate de catre profesorii care au introdus metode specifice invatarii prin colaborare la clasa.
Metoda invatarii prin colaborare are meritul de a incuraja elevii sa se sprijine in activitatea de invatare corectandu si reciproc greselile.Instruirea in grupuri mici constituie o alternativa din ce in ce mai utilizata.Munca in echipa dezvolta capacitateaelevilor de a lucra impreuna o competenta importanta pentru viata si activitatea viitorilor cetateni.
Invatarea prin cooperare se bazeaza pe urmatoarele principii-egalitarist,antiierarhic,antiautoritar,precum si cel al tolerantei fata de opiniile celorlalti si al evitarii etichetarii.Profesorul se integreza in activitate putand fi unul dintre membrii,oferindu-si ajutorul ori animand si stimuland activitatea .
Invatarea prin cooperare respecta principiul tolerantei fata de opiniile celorlalti si al evitarii etichetarii.
Beneficiile invatarii prin cooperare sunt:
-din punct de vedere al performantei scolare:mai mult efort penrtu a reusi;
-din punct de vedere al relatiilor interpersonale:relatii mai profunde si mai calde;
-din punct de vedere al identitatii personale :intarirea eului si a identitatii de sine.
]]>Metoda de invatare pri colaborare este o metoda folosita de cadrele didactice si de elevi si prescolari in vederea realizarii obiectivelor propuse pe termen scurt si lung.Colaborarea este un mod de a proceda care plaseaza elevul intr_o situatie mai mult sau mai putin dirijata.Pledand penru schimbarea practicilor educationale traditionale,unde individualismul si competitia sunt promovate pot fi schimbate si echilibrate de practici educationale democratice si cooperative care sa stimuleze participarea elevilor si imbunatatirea rezultatelor scolare.
Trasaturi comune intalnite analizand cooperarea si competitia,ambele sunt practici care se intalnesc in scoala contemporana si sunt necesare.
Cel mai important argument pentru stimularea invatarii prin cooperare in scoala il reprezinta rezultatele numeroaselor cercetari ,dar si efectele celor observate de catre profesorii care au introdus metode specifice invatarii prin colaborare la clasa.
Metoda invatarii prin colaborare are meritul de a incuraja elevii sa se sprijine in activitatea de invatare corectandu si reciproc greselile.Instruirea in grupuri mici constituie o alternativa din ce in ce mai utilizata.Munca in echipa dezvolta capacitateaelevilor de a lucra impreuna o competenta importanta pentru viata si activitatea viitorilor cetateni.
Invatarea prin cooperare se bazeaza pe urmatoarele principii-egalitarist,antiierarhic,antiautoritar,precum si cel al tolerantei fata de opiniile celorlalti si al evitarii etichetarii.Profesorul se integreza in activitate putand fi unul dintre membrii,oferindu-si ajutorul ori animand si stimuland activitatea .
Invatarea prin cooperare respecta principiul tolerantei fata de opiniile celorlalti si al evitarii etichetarii.
Beneficiile invatarii prin cooperare sunt:
-din punct de vedere al performantei scolare:mai mult efort penrtu a reusi;
-din punct de vedere al relatiilor interpersonale:relatii mai profunde si mai calde;
-din punct de vedere al identitatii personale :intarirea eului si a identitatii de sine.