Tema mea: "Am reușit!!!"

Cristina Elena Solomon — Sun, 18 Nov 2012 00:06:12 +0200

Titlul proiectului: „Am reușit!!!”
Prin acest proiect îmi doresc să dezvolt și să mențin spiritului cooperativ în rândul preșcolarilor, al părinților acestora dar și al partenerilor de proiect, al cadrelor didactice, al comunității locale.

Scopul proiectului
1. valorificarea potențialului artistic al preșcolarilor, prin lucrări originale, pe teme date;
2. creșterea stabilității emoționale, deprinderea autonomiei în activitățile zilnice;
3. promovarea sustenabilității.

Obiective
1. consolidarea abilităților motrice de bază și utilitar aplicative
2. dezvoltarea abilităților de comunicare ale elevilor, promovarea ideilor elevilor,o colaborare mai bună între elevi și profesor.
3. continuarea activității grupului de iniţiativă / acţiune constituit în cadrul proiectului; (menţinerea / dezvoltarea parteneriatelor încheiate în cadrul proiectului);
• continuarea implicării părinților elevilor ce vor fi dobândit noi abilități în cursul proiectului;elaborarea de noi proiecte după finalizarea proiectului;
4. includerea bunelor practici identificate în proiect în strategiile şcolii.

Activități/ teme, instrumente
1. Explozia de culori de Toamna- colaj/ pictură/ modelaj/ șnuruire, etc.

2. Toamna cu șorț ruginiu- activitate practic- gospodărească.

3. Țara mea în straie de sărbatoare- confecționare harta țării, steaguri.

4. Cum e iarna pe la voi?- Obiceiuri și tradiții- activități distractive.

-Jocurile copiilor iarna- confecționare figurine –activități distractive.
5. Sărbătoarea Pastelui în satul meu. Confecționarea, din materiale reciclabile, de coșulețe, iepurași, oua de Paști.
6. La revedere, Grădiniță!

Pentru fiecare activitate, ca instrumente ale spațiului virtual voi folosi:
- blogul pentru a posta impresii în urma activităților, atât eu cât și partenerii implicați (profesori, elevi)
-cancelaria pentru lucrul în colaborare, pentru a comunica cu colegii despre proiect și activitățile ce urmează a fi desfășurate
- colțul elevilor deoarece înlesnește colaborarea profesor- elev, elev- elev
- chatul, formă de comunicare perfectă între parteneri, fie aceștia cu drept de administrator, membru sau vizitator, în opinia mea este ideal pentru a mă apropia parteneri, pentru a rupe bariera dintre profesori și elevi.

Cancelaria virtuală va fi folosită ca punte de comunicare dintre cadrele didactice partenere în ceea ce privește planificarea activităților de proiect, transmiterea de idei, sugestii, sfaturi. Instrumente folosite aici: arhiva fișierelor, forum.
    Colțul elevilor va fi folosit pentru comunicarea cu și dintre elevi dar și celelalte cadre didactice și elevi: transmiterea activităților ce urmează a fi desfășurate, a sarcinilor ce urmează a fi îndeplinite, felicitările, încurajările de rigoare. Elevii vor fi încântați să comunice cu elevi de altă naționalitate. Ca instrumente voi folosi: arhiva fișierelor și forumul
    În spațiul virtual al proiectului voi invita în primul preșcolarii însă părinții îi vor ajuta deoarece micuții nu știu să scrie, astfel se vor obișnui cu folosirea calculatorului. Fiecare părinte va primi rolul de membru întrucât participa ca reprezentant al copilului împreuna cu acesta. Dl director, alte cadre didactice și membrii ai comunității locale(dl primar, preotul satului), vor fi invitați dacă vor dori acest lucru și vor avea rol de vizitatori.
    Instrumente folosite in cadrul activităților, pentru împărtășirea fotografiilor, a videoclipurilor: Picasa, Photo-peach, elevii vor fi mai mult decat încântați de Voki, Glogster, Fotobabble, Photostory, Classtools dar mă voi folosi si de aplicațiile puse la dispoziție în twinspace: galerie de imagini, Biblioteca documente, blog, afișarea conținutului, forum, wiki, voi folosi de asemenea calendarul, jurnalul proiectului, chat-ul si toate aplicațiile(instrumentele).
Voi face fotografii în timpul activităților și le voi împărtăși țărilor partenere pe spațiul de lucru. Toate activitățile proiectului din acest spațiu virtual vor fi publice.
    Sunt bucuroasă că am am ocazia să cunosc și să colaborez cu cadre didactice atât din țara mea cât și din Europa, am legat și câteva prietenii și sunt abia la început. Consider că ne dezvoltăm învățându-ne unii pe alții, împărtășirea a ceea ce am învățat ne aduce bucurie atât nouă, celor ce învățăm cât și celor care ne-au format, datoria noastră este de a întări acest ciclu sau, cel puțin, să-l menținem.
    Mulțumesc, I- Teach, pentru tot ce faci astăzi pentru mine!

Aspects regarding the relation between the new technologies and the educational process

Cristina Elena Solomon — Sat, 13 Oct 2012 23:51:51 +0300

    Hello, I am a teacher in kindergarten and I’ll tell you my view about my preschoolers’ benefits of the e- Twinning collaborative activities. I shall start with an introductory part about early childhood and its needs in education. In my opinion, in order to improve the educational system we have to find ways to improve the learning process and to do this we first have to take into consideration and understand one thing: each child begins to learn from the first moment of his life. It is now when the initiation into language begins, where education starts.
    Children need a healthy environment, age- appropriate feeding, love and care- these are the basic conditions for healthy adults. Beginning from0 to the age of 6, children develope their psychological and social skills, hence it is natural to think that positive attitude towards oneself and the world starts from the first moment of life. Give a smile to a child and he will smile back at you, tell a child about how much you like his drawing and next time he will try to amaze you even more!
    During these years kindergarten comes as their second home. Here children often express their need of active and participatory learning methods. If they are approached by appropriate methods they will learn better and faster. If the child learns to learn the world of images (stories’ images in kindergarten) , even when it comes to writing, images on the screen, it encourages them to want to learn reading and writing, to count, to express themselves, and communicate with others.
    I’ll start telling you about us (we= me and my preschoolers ) and the e- twinning collaborative activities’ benefits. We are new twinners; our activities are generally nice and pleasant but are more interesting since we are partners in three e- twinning projects, two projects are wonderful to the children and complements their needs, one project I initialized and it was realized by children simply extremely happy exclamation during a practical activities and crafts lesson.
     Chindren have watched a video in which it was shown how to create a beautiful teddy-bear. That video captured their attention- children were involved in that activity. They had the necessary material resources for the activity and they were preoccupied with the pleasant task, started to “work”. At the end they realized that their little hands really made a teddy-bear and most of them said: “I made it! I made it!!!”
    My preschoolers are thrilled about using computer, and eager to perform new activities, they share with love with others and also love when others share with them. I let them know they are the most important in implementing these projects’ activities. With e- twinning activities they enhance performance, they are the same but I notice the increase of their sense of responability and their concerning for sharing future activities.
     When children are stimulated to be curious into the different aspects of life they are becoming more apt in learning efficiently and effectively in school. Whether you are a parent or a teacher, find possible ways to plan your daily activities according to the needs of your children. Be instructive and constructive, allow your children to do things they like to do, encourage them in activities like singing, dancing, painting, drawing, modelling, let them talk about it and if they don’t, ask them! You will be delighted to meet them... over many years!

iTeach: Blog Cristina Elena Solomon

Tema mea: "Am reușit!!!"

Aspects regarding the relation between the new technologies and the educational process