1. Titlul activității: Bienvenue à Paris (Visite de Paris)

2. Contextul activității: cerc pedagogic

3. Vârsta elevilor: 11-12 ani

4. Grupul țintă (caracteristicile elevilor, dimensiunea grupului): 28 elevi clasa a VI-a

5. Disciplina/ disciplinele. Tema
Limba franceza. Monumentele Parisului

6. Obiective
 éducatifs:
• cultiver chez les élèves le style civilisé de vie et l’ouverture pour l’espace francophone
• renforcer les acquis linguistiques et culturels des apprenants
• former chez les élèves des jugements de valeur et des sentiments moraux
 instructifs et formatifs:
• la fixation du lexique du voyage (représentations, lieux, monuments.)
• l’encouragement des échanges des élèves en vue de connaître Paris et la France d’aujourd’hui à partir des documents authentiques
• la stimulation de la recherche de l’information sur l’Internet sur Paris et ses beautés
7. Durata: 1 ora

8. Locul: SALA DE CLASA

9. DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE

I. Salut

II. Mise en train de la classe : - l’ordre, le silence, la présence, conversation situationnelle

III. Contrôle et correction du devoir au tableau noir :
Les élèves ont dû répondre aux questions du texte de la leçon   (ex. 2, pg. 11).  Pour rappeler le contenu de la leçon, le prof invite les élèves à lire le texte Bienvenue à Paris
 
IV. L’éveil de l’attention :
Le professeur présente aux élèves les objectifs de la classe et leur conseille de bien collaborer avec lui.  
En faisant appel aux connaissances des élèves, tout comme à d’ autres leçons de civilisation étudiées, le professeur pose des questions concernant Paris. Le professeur écrira au centre du tableau  «Paris» et demande à chacun à tour de rôle écrire au tableau  un mot qui lui fait penser à Paris.

V. Transition à la nouvelle leçon :

Le professeur dit que le  mot  qui leur semble le plus représentatif  de Paris  c’est subjectif, il s’agit d’une opinion personnelle et leur propose  de voir un film avec des monuments de Paris, la vie et la culture française pour faire une visite virtuelle de Paris et découvrir le Paris médiéval, le Paris moderne, le Paris des jeunes.

VI. Communication des nouvelles connaissances :
      Le prof écrit au tableau noir le titre de la leçon : Les monuments  de Paris. Il engage les élèves dans une courte conversation et les incite à visiter virtuellement des monuments célèbres. Les élèves de la VII-e ont le rôle de guide et presentent chaque monument  que leurs amis  de la VI-e veulent visiter.
1. Quel monument du Paris médiéval voulez-vous visiter ? Choisissez-le /les sur la carte. Sur quelle rive de la Seine se trouve-t-il ?
2. Quels monuments appartiennent au Paris moderne ? Les reconnaissez-vous ? Lesquels ?
3. Que signifie pour vous le Paris des jeunes ? Choisissez-les points d’attraction à visiter sur la carte.
4. Quelle est l’avenue que l’on peut admirer depuis l’Arc de Triomphe?
5. Quels trésors le magnifique Palais du Louvre abrite-t-il?
6. Pourquoi l’histoire du Louvre se confond-elle avec l’histoire de la France?
7. Où est-ce que la Basilique du Sacré Coeur se trouve?
8. Qui est l’auteur et quel est le titre du célèbre roman qui donna naissance à Quasimodo?
9. Qu’est-ce que le Panthéon abrite?
10. Lequel parmi les „Grands Hommes" connaissez-vous?

Les élèves regardent, observent  les monuments choisis à visiter Chaque choix  permet aux  élèves de la VII-e de presenter une autre image.
L’enseignant invite les apprenants à écouter la présentation de chaque monument et de retenir des informations pour réussir en parler et le reconnaître.
Les questions éclaircissantes  sont adressées à toute la classe, les réponses sont individuelles. Les élèves regardent, suivent les présentations, répondent aux questions, répètent.

VII. Renforcement des connaissances acquises:
Le prof propose aux élèves propose aux élèves une fiche qui exige de  préciser l’identité des monuments parisiens.

VIII. Fixation des connaissances :
Le prof propose aux élèves un  questionnaire  PPT et la chanson Les Champs- Elysées de Pierre Delanoë et Mike Wilsh (1969)
- De quoi parle t-elle?

10. Évaluation de la performance :
- évaluation de l’activité collective par des remarques, des conseils, etc.
- évaluation de l’activité individuelle par des notes.

11.  Méthodes : conversation, lecture individuelle, problématisation, explication, observation, questionnaire, exercice, audio-visuel.
• Équipement scolaire : livre de l’élève,  la carte de Paris, craie de couleur, planches, fiches de travail, présentation Power Point, film, images avec les monuments parisiens.

12. Sugestii pentru cadre didactice. Context teoretic (dacă este cazul) sau context curricular

QUESTIONNAIRE

1. Paris s'appelle aussi:    a. La ville des lumières
                                b. La ville des couleurs
2. Le fleuve qui traverse Paris s'appelle:
     a. La Tamise
                               b. La Seine
3. Il y a deux îles sur la Seine:
a. L'île de la Cité et l'île Saint Louis
                                b. Les îles Malouines
4. Le nom de Paris était:
a. Lutèce
                               b. Constantinople
5. Paris a:
a. 15 arrondissements
                  b. 20 arrondissements
6. La Tour Eiffel est construite:
   a. pour l'Exposition  Universelle de 1889
   b. pour l'anniversaire de Napoléon
7. L'Arc de Triomphe est construit:
a. par Napoléon
                                b. par Jeanne D'Arc
8. La Bastille a été:
a. Une prison
                               b. Un château
9. La Bastille est le symbole de: 
a. La victoire sur les nazis
                               b. La révolution française
10. Le Louvre est:  
a. un musée
                                b. une université
11. Montmartre est le quartier:
a. des banques
                                b. des artistes
12. Notre Dame est:
   a. Un théâtre
                               b. Une cathédrale
13. Qui est enterré aux Invalides:
a. Van Gogh
                                b. Napoléon.
14. Le musée D'Orsay a été:
a. une gare
                                b. un château

FICHE D’EXERCICES
1. Associez :
- le Stade de France
- le Château de Versailles
- la Tour Eiffel
- l’Arc de Triomphe
- la Cathédrale Notre-Dame
- le Sacré-Cœur
- le Louvre
- le Dôme des Invalides
2. LES IMAGES DES MONUMENTS