At the heart of this year's celebration is the inspiring official theme, "Languages unite! How languages shape inclusion". The 2026 focus emphasizes how multilingualism drives true inclusion, supports diverse and vibrant classrooms, and empowers active democratic participation across European societies. 

To bring this theme to life, an exciting variety of engaging activities and events are taking place, with educators able to discover or register their own initiatives through the EDL Events Database https://edl.ecml.at/en/Events/Events-Database. Spanning everything from local school projects to dynamic digital spaces, these events offer wonderful opportunities for everyone to explore, learn, and celebrate the languages that unite us.

Ex: clasa a V-a, Operații cu numere naturale
Cursa de matematică. Răspunde corect la întrebările de matematică și conduceți melcul la victorie. Puteți alege între adunare, împărțire, înmulțire și scădere sau combinații între ele.
https://scratch.mit.edu/projects/13853051/
Înmulțirea: https://scratch.mit.edu/projects/284937108

Sunt elevi care întâmpinã dificultãţi de învãţare şi dezvoltare (memorie, atenţie, deprinderi perceptuale, gândire, limbaj) şi dificultãţi de învãţare academicã (exprimare, scriere matematicã). Ȋn cadrul orelor de matematicã am observat tulburãri de percepţie, de atenţie, probleme legate de însuşirea structurilor operaţionale şi probleme de interacţiune socialã. Astfel de elevi nu pot urmãri indicaţiile, lasã tema neterminatã, nu pot rãspunde la întrebãri, sunt depãşiţi de sarcinile primite, întâmpinã dificulţãţi în algoritmizare şi calculare, nu pot înţelege conceptele, nu generalizeazã şi nu comunicã.
Acest material își dorește astfel să vină în ajutorul cadrelor didactice care lucrează cu elevi din învățământul gimnazial, cu materiale specifice, la disciplina matematică.
Resurse:
https://education.ec.europa.eu/ro/focus-topics/digital-education/action-plan
https://www.edu.ro/sites/default/files/SMART.Edu.pdf

Between July 20 and 23, 2026, the educational community of Liceul Teoretic "Radu Vlădescu" celebrated the 5th edition of the Summer School. Organized under the project "Educated Today, Integrated Tomorrow" (Azi Educat, Mâine Integrat), this initiative brought together students, teachers, and specialists with a clear goal: boosting personal development, preventing school dropout, and instilling core European values.

A standout highlight of this edition was the collaborative workshop "Creative Voices for European Values," held on July 22, 2026. Designed as an open space for debate and creative expression in English, the workshop demonstrated how non-formal education can transform abstract concepts into vivid, interactive learning experiences.Instead of traditional lecturing, the session utilized dynamic, reflective methods aimed at fostering critical thinking:

• Quote Analysis (Agree / Disagree): The students debated powerful statements on freedom of expression, democracy, and civic responsibility from thinkers and leaders like Voltaire, John F. Kennedy, Albert Camus, James Dalton Trumbo, and Ralph Nader.
• "Democracy: True / False" Challenge: An interactive session clarifying key democratic principles, where the participants evaluated statements about human rights, political pluralism, and peaceful conflict resolution.
• Creative Writing in English: The students exercised their language skills and creative flair by composing poetic messages centered on European ideals, contributing to an inspiring collective portfolio.

The activities encouraged students to explore and internalize the six fundamental values of the European Union:

• Respect for Human Dignity - Recognized as an inviolable baseline for all fundamental human rights.
• Freedom - Approached through freedom of thought, expression, assembly, learning, and movement.
• Democracy - Analyzed through active citizenship, free elections, and community engagement.
• Equality - Focused on equal opportunities, social inclusion, and anti-discrimination.
• Rule of Law - Framed as the guarantee of a just society where laws apply equally to all.
• Respect for Human Rights - Protecting every individual, with particular attention to minority rights.

Projects like this remind us that civic education is most effective when it is experiential. By giving students a space to debate, create, and express themselves in a second language, educators can achieve several key outcomes simultaneously:

• Language Acquisition in Context: Using English as a medium for deep topics builds real-world confidence faster than textbook drills.
• Active Citizenship: Concepts like the Rule of Law or Democracy become meaningful when students analyze their practical impact on daily life.
• Inclusive Engagement: Non-formal workshops level the playing field, motivating students who might struggle in standard classroom settings and aiding in dropout prevention.

The 5th edition of the Summer School proved that European values are far more than text on paper; they are practical guides for daily living. Through initiatives like "Creative Voices for European Values," young learners gain theoretical knowledge, confidence in their own voices, and the tools needed to become active, informed citizens in a diverse world.

Participarea la „Culorile emoțiilor mele” a fost o experiență educațională valoroasă atât pentru elevi, cât și pentru profesori.
Colaborarea cu colegi și elevi din diferite țări ne-a îmbogățit perspectivele și a demonstrat că emoțiile, bunătatea și respectul sunt valori universale care conectează oamenii dincolo de limbă și cultură.
Proiectul a creat un mediu de învățare sigur, în care elevii s-au simțit încurajați să se exprime, să colaboreze și să se dezvolte emoțional.

https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/colors-my-emotions/twinspace/pages/project-conclusion

„Culorile Emoțiilor Mele” a fost mult mai mult decât un proiect eTwinning. A devenit o călătorie de autodescoperire, prietenie și respect reciproc, în care elevii au învățat că emoțiile nu sunt slăbiciuni, ci puncte forte care ne conectează.
Lucrând împreună cu parteneri din diferite țări europene, elevii noștri au dezvoltat empatie, creativitate, abilități de comunicare și o înțelegere mai profundă a diversității. Colaborarea dintre profesori, elevi și familii a creat o comunitate de învățare pozitivă în care fiecare participant s-a simțit valorizat și încurajat.
Zâmbetele, produsele creative și conexiunile semnificative construite pe parcursul proiectului vor rămâne amintiri de durată și o sursă de inspirație pentru viitoarele inițiative educaționale.
Credem cu tărie că educarea inimii este la fel de importantă ca educarea minții și că fiecare act de bunătate adaugă o nouă culoare comunității noastre europene comune.
Participanti
Proiectul a fost realizat în cadrul unei colaborări internaționale, cu participarea a un total de 19 profesori din Turcia (10), România (8), Serbia (1), parteneri și profesori observatori din Italia (2). Pe parcursul procesului, s-au acordat prioritate muncii de colaborare între parteneri, produselor comune și interacțiunii interculturale.
Despre Proiect
Proiectul “Culorile Emoțiilor Mele” este un proiect holistic care își propune să dezvolte abilitățile elevilor în recunoașterea, exprimarea și gestionarea emoțiilor lor, concentrându-se pe valori fundamentale precum dragostea, respectul, empatia și bunătatea. Proiectul vizează în mod specific prevenirea agresiunii între colegi, promovarea bunătății între colegi și crearea unui climat școlar pozitiv.
Planificare
Proiectul a fost planificat în conformitate cu programa școlară a Ministerului Educației Naționale; este legat de temele „Individ și societate”, „Virtuți”, „Valori”, „Comunicare” și „Emoții”, competențe de viață, științe sociale și comunicare. Toate activitățile au fost pregătite pe baza rezultatelor învățării și structurate pentru a sprijini dezvoltarea socio-emoțională a elevilor.

Ce învață un copil atunci când pictează?

La Comoara cu Artă, răspunsul nu este „să folosească mai bine culorile”, ci să observe, să pună întrebări, să caute informații, să își organizeze ideile și să aibă răbdarea de a construi un proiect până la capăt. Arta devine astfel un instrument prin care copiii își dezvoltă gândirea, nu doar îndemânarea.

Expoziția „Orașe ale lumii. Magia și imaginația copiilor” este rezultatul acestui mod de lucru. Fiecare copil a ales un oraș, i-a cercetat cultura, arhitectura, simbolurile, vegetația și fauna, iar apoi a construit o lucrare originală, în care informația și imaginația s-au împletit firesc. Fiecare tablou spune povestea unui proces de învățare, în care documentarea, observația și creativitatea au avut aceeași importanță.

Coordonat de Adelina Ioana Ardelean, atelierul Comoara cu Artă propune o abordare în care proiectele artistice devin experiențe educaționale complete. Copiii sunt încurajați să gândească, să argumenteze, să experimenteze și să își asume propriile decizii creative. În acest fel, ei înțeleg că o idee valoroasă se construiește în timp și că fiecare etapă a procesului are un rol esențial.

Vernisajul organizat la Habitat – Spațiu Cultural a reprezentat momentul în care acest parcurs s-a întâlnit cu publicul. Pentru copii, întâlnirea cu vizitatorii, dialogul despre propriile lucrări și aprecierea primită au fost la fel de importante ca realizarea tablourilor. Expoziția a devenit astfel o lecție despre responsabilitate, încredere și bucuria de a împărtăși rezultatul propriei munci.

Educația prin artă înseamnă mai mult decât realizarea unor lucrări frumoase. Înseamnă formarea unor copii care observă lumea cu atenție, își exprimă ideile cu încredere și înțeleg că procesul de învățare este la fel de valoros ca rezultatul final. Iar atunci când creativitatea este cultivată într-un mediu care încurajează curiozitatea și perseverența, ea devine o resursă care îi va însoți pe copii mult dincolo de atelier.

Proiectul a pornit de la realitățile specifice comunității noastre școlare: peste 900 de elevi, provenind din medii sociale diverse, mulți dintre aceștia confruntându-se cu provocări legate de stres, presiunea mediului online, dificultăți de comunicare sau lipsa unui sprijin emoțional constant. În acest context, ne-am propus să dezvoltăm o cultură școlară bazată pe empatie, colaborare și implicare activă.

Elevii – din beneficiari în agenți ai schimbării

Elementul central al proiectului a fost reprezentat de cei 20 de elevi voluntari selectați ca Ambasadori ai Schimbării. Aceștia au participat la activități de formare și au devenit promotori ai sănătății emoționale în rândul colegilor lor.

Un aspect important al proiectului a fost abordarea de tip peer-to-peer, prin care elevii au învățat să transmită mesaje relevante și să creeze contexte de dialog și reflecție pentru colegii lor. În acest fel, tinerii nu au fost doar beneficiari ai activităților, ci parteneri activi în implementarea proiectului.

Ateliere pentru sănătatea emoțională și starea de bine

Pe parcursul proiectului au fost organizate șapte ateliere susținute de psihologi și specialiști în domeniul sănătății emoționale, abordând teme precum:

gestionarea emoțiilor;
stresul și anxietatea;
bullyingul și cyberbullyingul;
relațiile sănătoase;
utilizarea responsabilă a mediului online;
dezvoltarea rezilienței și a încrederii în sine.

În completarea acestora, elevii au participat la un atelier de yoga și la un atelier de nutriție, menite să evidențieze legătura dintre sănătatea fizică și cea emoțională.

Activitățile de wellness și exercițiile de relaxare au oferit participanților instrumente concrete pentru gestionarea stresului și creșterea stării de bine.

Implicarea profesorilor și a părinților

Proiectul a urmărit o abordare integrată, implicând nu doar elevii, ci și profesorii și părinții.

Cadrele didactice au participat la o sesiune de prezentare a proiectului și la un workshop online susținut de specialiști, dedicat rolului profesorului în susținerea sănătății emoționale a elevilor.

De asemenea, a fost organizat un atelier comun elevi–părinți, care a oferit oportunitatea unor discuții autentice despre comunicare, încredere și sprijin reciproc.

Aceste activități au contribuit la consolidarea relației dintre școală și familie și la dezvoltarea unei perspective comune asupra nevoilor adolescenților.

Safe-Talk Room – un spațiu pentru dialog și suport

Unul dintre cele mai importante rezultate ale proiectului este crearea conceptului de Safe-Talk Room, un spațiu dedicat dialogului, reflecției și sprijinului emoțional.

Elevii au fost implicați direct în alegerea mobilierului, a jocurilor educaționale și a elementelor decorative, contribuind astfel la construirea unui spațiu care să răspundă nevoilor lor reale.

Amenajarea completă a spațiului este în curs de finalizare, însă interesul manifestat de elevi confirmă necesitatea existenței unor astfel de locuri în cadrul școlii.

Impact și lecții învățate

Proiectul a demonstrat că elevii sunt capabili să devină lideri pozitivi atunci când li se oferă încredere și responsabilitate. Participarea lor activă a crescut gradul de implicare și relevanța activităților desfășurate.

De asemenea, experiența ne-a arătat că sănătatea emoțională nu poate fi abordată izolat. Este nevoie de colaborarea elevilor, profesorilor, părinților și specialiștilor pentru a crea un mediu educațional sigur și incluziv.

„Ambasadorii Schimbării” a fost mai mult decât un proiect; a fost o oportunitate de a construi relații, de a încuraja dialogul și de a transforma școala într-un spațiu în care fiecare elev să se simtă ascultat, respectat și sprijinit.

Creativitatea elevilor s-a manifestat și prin compunerea unui cântec dedicat cetățeniei globale. Fiecare grup internațional a contribuit la scrierea unei părți din versuri, rezultatul final reflectând diversitatea culturală și valorile comune împărtășite de participanți. Prin activitățile desfășurate în cadrul proiectului „Shaping Tomorrow: Global Citizenship for a Better Future”, elevii au avut ocazia să își dezvolte competențele de comunicare, colaborare, gândire critică și creativitate, în timp ce au reflectat asupra rolului lor într-o lume globalizată. Proiectul a demonstrat că educația pentru cetățenie globală poate fi abordată într-un mod atractiv și relevant, utilizând instrumente digitale moderne și colaborarea internațională oferită de platforma eTwinning. Astfel, participanții au devenit nu doar beneficiari ai procesului educațional, ci și actori implicați în modelarea unui viitor mai echitabil, mai sustenabil și mai solidar.

În contextul transformărilor rapide generate de tehnologie, proiectul a oferit elevilor oportunitatea de a înțelege rolul inteligenței artificiale în societatea contemporană și de a explora modalități prin care aceasta poate contribui la construirea unui mediu mai accesibil și mai incluziv. Activitățile au abordat teme precum accesibilitatea, incluziunea, cetățenia digitală, siguranța online și alfabetizarea AI. Tema centrală a proiectului a fost utilizarea inteligenței artificiale pentru crearea unor resurse accesibile persoanelor cu deficiențe de vedere și auz. Elevii au analizat provocările cu care se confruntă aceste categorii și au realizat materiale digitale accesibile, utilizând diverse aplicații AI și instrumente Web 2.0.

Prin aceste activități, participanții au înțeles că tehnologia nu reprezintă doar un instrument de inovare, ci și o resursă valoroasă pentru promovarea egalității de șanse și a incluziunii sociale.

Produse colaborative

Rezultatele proiectului s-au concretizat în realizarea unor produse comune:

Letters From The Future 2036, o activitate de storytelling digital prin care elevii și-au imaginat societatea viitorului;
Inclusive School Wall, un spațiu colaborativ dedicat ideilor pentru o școală accesibilă tuturor;
e-Safety Day Acrostic Poem, realizat cu ocazia Zilei Siguranței pe Internet;
The S.P.A.R.K. Multiverse Life Skills Playbook, un e-book care reunește experiențele, reflecțiile și produsele create de elevi.
SPARKVerse – produsul final al proiectului
S.P.A.R.K. a demonstrat că proiectele eTwinning reprezintă contexte autentice de învățare în care tehnologia, colaborarea internațională și educația pentru cetățenie se completează reciproc. Prin participarea la acest proiect, elevii au dobândit competențe esențiale pentru secolul XXI, au învățat să utilizeze inteligența artificială în mod responsabil și au înțeles importanța construirii unei societăți accesibile și incluzive pentru toți.
Punctul culminant al colaborării a fost realizarea SPARKVerse, o expoziție virtuală care reunește toate produsele și activitățile proiectului. Aceasta demonstrează modul în care inteligența artificială poate fi utilizată pentru a crea conținut accesibil și pentru a sprijini participarea activă a tuturor membrilor comunității educaționale.