„ArTerapia" este un proiect de intervenție asupra unor grupuri de copii și adolescenți vulnerabili din județul Timiș, dintre care cel puțin o grupă de copii refugiați din Ucraina, care vor participa la o serie de 15 ateliere de art terapie coordonate de artist Lorena Garoiu, coordonator medical Bianca Micu-Șerbu și psiholog Monika Verba.

Grupele de copii și adolescenți vor fi selecționate de coordonatorii medicali, iar atelierele de art terapie prin pictură, desen și modelaj vor fi coordonate de Lorena Garoiu și evaluate din punct de vedere medical de dr. Bianca Micu-Șerbu și psiholog Monika Verba.

În cadrul proiectului ne propunem să derulăm 15 ateliere art terapeutice pentru copii precum și re-editarea cu exerciții practice adăugate a broșurii Caiet de art terapie. Acest caiet cu exerciții practice va servi ca un instrument pentru orice adult, fie el părinte sau dascăl al unui copil care se confruntă cu probleme de ordin emoțional sau psihic.

Proiectul se va încheia cu o expoziție cu lucrările rezultate în urma derulării atelierelor de art terapie și lansarea Caietului de art terapie, ediția a doua.

Parteneri: In-tuition.ro, SC Micuserb SRL, Inspectoratul Școlar Județean Timiș, Școala Gimnazială Jimbolia, Școala Gimnazială Cenad, Școala Gimnazială Satchinez, Școala Gimnazială Izvin, Liceul Tehnologic „Petre Mitroi” Biled, Școala Gimnazială „Maria Brindea” Pesac, Școala Gimnazială Nr. 1, Timișoara, Radio România Timișoara, Librariile Cărturești.

Proiectul „ArTerapia” este finanțat de Consiliul Județean Timiș, prin programul TimCultura 2024.

Participarea se poate face online, iar accesul este gratuit pentru cadrele didactice.

Limba utilizată este engleza.

Programul din data de 27 iunie este următorul:

The Growing Green: Foster Green Entrepreneurial Mindsets in VET Schools

Desiree Scalia, CIAPE, Italy

The Growing Green Gamification: Board Game for Schools
Jolande Leinenbach, ED-Consult, Denmark

The Growing Green Entrepreneur: Sharing the Experience of Fostering Green Mindsets in School with Special Needs              
Claus Tobler, Erhvervsskolen Vestjylland, Denmark

Green Entrepreneurship: Developing Green Business Ideas through the Teacher Manual
Nere Mendizabal, Salesianos Urnieta, Spain

The Growing Green Compendium of Prototypes: Presenting Work and Students Projects
Vanessa Ridolfi, Liceo Scientifico Marie Curie, Italy

Vă puteți înscrie aici:

https://www.erasmuspluscourses.com/pan-eu-conference-on-digital-education.html

Programul le-a permis cursanților să cunoască tipologia programelor de educație muzeală și etapele elaborării unui proiect educativ în muzeu, valențele educative ale patrimoniului, modalitățile teoretice și practice de interpretare a patrimoniului pentru public și comunitate, dar și metode și concepte utilizate în educația muzeală.
Activitatea de formare s-a desfășurat pe parcursul a 5 zile, timp în care profesorii au intrat în contact cu diferiți facilitatori și invitați. Dintre aceștia amintim: Sergiu Dema și Cristina Dema, muzeografi ai muzeului Stefan Jäger din Jimbolia, Alina Cristesc și Bogdan Rață, co-fondatori Kunsthalle Bega, Darius Sala și Zoran Marcov, muzeografi ai Muzeului Național al Banatului, Adriana Herman, formator Centrul pentru Formarea Continuă în Limba Germană Sibiu ș.a
În cadrul programului de formare a fost realizată și o cartografiere a muzeelor din Timișoara, iar profesorii au descoperit oferta educațională a acestora. De asemenea, cadrele didactice participante au avut ocazia de a exersa medierea culturală în cadrul expoziției „Crâmpeie identitare: farmecul vieții șvăbești”, organizate în proiect.

„Ne-am dorit foarte mult implementarea acestui proiect, deoarece credem cu tărie că educația muzeală poate fi o parte activă în formarea elevilor și că este extrem de necesară în demersurile culturale. Inițiativa noastră urmărește dezvoltarea unor parteneriate strategice între școli și instituții culturale, contribuind astfel la creșterea calității educației și la formarea unei comunități educaționale active și angajate în dezvoltarea culturală a orașului și a regiunii. Sperăm că profesorii participanți au găsit doza de inspirație necesară și materiale suficiente care să-i susțină în realizarea a mai multor activități și proiecte în muzee. Suntem recunoscători tuturor celor care au contribuit la realizarea acestui program și le mulțumim muzeelor care au fost deschise colaborării. Apreciem în mod deosebit continuarea parteneriatului cu Muzeul Național al Banatului și suntem recunoscători pentru turul oferit de Muzeul de Artă din Timișoara.”, a declarat Andrada Mazilu, coordonatorul proiectului.

Evenimentul este organizat în parteneriat cu Municipiul Timișoara prin Centrul de Proiecte în cadrul proiectului „FORMA inEDU”. Proiectul urmărește valorificarea resurselor culturale și integrarea artei în mediul școlar prin crearea de contexte educaționale care formează și consolidează competențele pedagogice și interculturale ale cadrelor didactice și dezvoltă parteneriate și rețele culturale la nivel local și regional în perioada februarie – iunie 2024 în Timișoara.

Proiectul face parte din Programul Cultural Național „Timișoara – Capitală Europeană a Culturii în anul 2023” și este finanțat prin programul Power Station+ | Școli creative, derulat de Centrul de Proiecte Timișoara, cu sume alocate de la bugetul de stat, prin bugetul de la Ministerul Culturii. Programul are scopul de a crea contexte educaționale care să promoveze învățarea interdisciplinară și să formeze cadre didactice ca mediatori culturali și transmițători ai culturii

Obiectivul „STEAM la puterea inEDU” a fost crearea de contexte educaționale incluzive care au contribuit la familiarizarea, accesibilizarea și dezvoltarea domeniilor STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) în rândul copiilor, tinerilor și cadrelor didactice din județul Timiș.

Prin acest proiect au fost implicați peste 1500 de copii și tineri din județul Timiș în peste 60 de activități educaționale cu tematică STEAM, aproape 200 de cadre didactice din înv. primar și preșcolar din județul Timiș au participat la activități de formare continuă în perioada mai - septembrie - octombrie 2023, descoperind modalități prin care pot aduce știința și arta mai aproape de elevi. De asemenea, au fost realizate resurse educaționale deschise, care se pot descărca de pe site-ul organizației.

„În atelierele propuse elevii au fost încurajați să experimenteze, să reflecteze,
să-și testeze ideile, să-și îmbunătățească tehnicile de lucru și să aleagă materialele folosite, stimulându-le gândirea critică și creativă Prin activitățile derulate, ei au învățat să colaboreze, să ia decizii, să-și împartă munca și să comunice în echipă, dezvoltându-se competențele sociale. Întâlnirile „STEAM DATE” au încurajat procesele de reflecție, analiză și sinteză, dând copiilor încredere, curaj, ajutându-i să se exprime și să se descopere.” a declarat Andrada Mazilu, coordonator al proiectului.

Prezentările și dialogul cu specialiștii și-au propus să pună bazele unei posibile viitoare cariere în domeniul științelor și al tehnologiei, să asigure promovarea ambelor sexe în domeniul STEAM și să încurajeze fetele prin exemple pozitive. Aceasta a presupus aducerea în prim plan a figurilor feminine în domeniul STEAM și împuternicirea fetelor prin implicarea lor în diferite activități și creșterea gradului de încredere în sine.

Deoarece inechitățile dintre copiii din mediul rural și urban s-a adâncit din cauza pandemiei, peste 50% din beneficiari au fost din mediul rural. Unul dintre rezultatele scontate a fost diminuarea inegalităților de șanse prin oferirea accesului la activități STEAM copiilor instituționalizați, celor din medii vulnerabile, tinerilor și copiilor din mediul rural, precum și elevilor care aparțin minorităților naționale.

Proiectul a mai țintit către promovarea învățării pe tot parcursul vieţii și dezvoltarea competențelor cheie. Aproape 200 de cadre didactice din județul Timiș au aflat de proiectul „STEAM la puterea inEDU” și au găsit inspirație pentru a desfășura activități care implică știința și arta în sala de clasă.

„Științele sunt pasiunea mea, iar oportunitatea coordonării acestui proiect a adus multă bucurie în sufletul meu. Pe de o parte pentru că puteam organiza activități interesante din domeniul științei, iar pe de altă parte pentru că am avut privilegiul de a colabora cu profesori și specialiști minunați. Sunt profund recunoscătoare pentru transformările pe care le-a creat acest proiect, atât în ceea ce privește dezvoltarea mea din punct de vedere professional, cât mai ales în ceea ce privește impactul asupra beneficiarilor,fie că este vorba de copii ori cadre didactice. A fost impresionant să primim solicitări de sprijin din partea altor cadre didactice care și-au dorit să se desfășoare în clasele la care predau o parte din activitățile prezentate în cadrul cursurilor de formare la care au participat alături de noi. Le mulțumim tuturor celor care s-au implicat, au contribuit, au promovat evenimentele și ne-au ajutat în realizarea lor! a declarat Bianca Boroș, inițiatoarea proiectului.

Proiectul „STEAM la puterea inEDU” a fost realizat prin Fondul Științescu, un program de finanțare implementat de Fundaţia Comunitară Timişoara, pentru proiecte educative în domeniile STEAM (știință, tehnologie, inginerie, artă, matematică) care își propun să cultive pasiunea elevilor cu vârste cuprinse între 6-19 ani pentru aceste arii.

Cei aproximativ 20 de invitați au avut ocazia să se umple de emoție și să descopere povești unice în cadrul unei expoziții adresate femeilor cu atitudine, care prin PORT, respectiv prin asumarea unei ţinute, transmit un mesaj şi spun o poveste, mai exact te TRANSPORTĂ într-o altă lume, într-un anumit mediu sau într-o anumită zonă.

Colecția „Port și Transport” a fost alcătuită din 24 de accesorii (poșete, coliere, brățări, inele, cercei), având la bază atât elemente componente ale războiului de țesut -majoritar suveici- cât și bucăți de pânză (de in și cânepă) sau stofe de lână, țesute în casă, la război. De asemenea, s-au (re)folosit cusături vechi din ornamentica de pe pieptul și mânecile unor cămăși bărbătești specifice zonei Târnavelor, în încercarea de a reaminti de procesul realizării manuale a portului românesc, simbol al identității noastre naționale.

Expoziția organizată de Asociația Inițiativă în Educație  a fost deschisă în perioada 14-17 noiembrie 2023, găzduind în total 100 vizitatori, prezenți în tururi ghidate, evenimente și ateliere educaționale pentru elevi, profesori și întreaga comunitate din Timișoara.
Dintre acestea, se remarcă cele 3 tururi ghidate desfășurate în data de 17 noiembrie, care au însumat 70 de elevi. Alături de artista Ioana Palicica, cele 3 clase de elevi au pășit în spațiul expoziției reflectând la două întrebări: „Ce văd?” și „Ce cred că este ceea ce văd?”. Copiii prezenți au examinat cu atenție fiecare exponat în parte. Apoi s-au adunat cu toții lângă artistă și au început să împărtășească ceea ce au văzut, ce le-a atras atenția, ce obiecte cred că sunt expuse în spațiu.

Artista le-a mai prezentat în cadrul turului ghidat și cărțile senzoriale realizate de scriitoarea Florina Jinga, precum și micul „dulăpior călător” care conține costume populare restaurate din diferite zone ale țării.  La final, Ioana le-a citit copiilor povestea „Drumurile care duc acasă”, o poveste inspirată din timpul secetei din Bucovina, în anii 1946 – 1947. Copiii au fost fascinați și implicați, unii chiar participând la activitate îmbrăcați în costume populare de la bunici, mame, toate cu o poveste aparte.

Asociația Inițiativă în Educație susține si contribuie la îmbunătățirea mediului educațional și cultural prin crearea de contexte de învățare și dezvoltare pentru elevi, profesori și părinți din județul Timiș.

Activitățile fac parte din proiectul „Timișoara e culoare” (ediția a II-a). Proiectul își propune să valorifice bogăția și multiculturalitatea orașului nostru prin crearea de contexte educaționale cu conținut cultural și artistic în perioada august – noiembrie 2023 în diferite cartiere ale Timișoarei.
Proiectul face parte din „Programul cultural național Timișoara - Capitală Europeană a Culturii în anul 2023" și este finanțat prin programul OverBorder Culture+, derulat de Centrul de Cultură și Artă Timiș, cu sume alocate de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Culturii.

În cadrul atelierului, copiii au ascultat povestea „BLU în misiune în jurul lumii" scrisă de Sophie de Müllenheim, din care au aflat despre plante exotice, cum ar fi cactusul creier, orhideea maimuță, papucul doamnei și alte curiozități din lumea vegetală.
Cei mici au fost impresionați să afle că există o bancă mondială pentru semințe în Svalbard, Norvegia, unde se depozitează peste un milion de semințe, și au văzut în imagini clădirea modernă din beton, descrisă în poveste.
Mai apoi, ei au plantat în recipiente de PET reciclate, decorate de ei, semințe de flori, pentru ca, la final, să guste din bunătățile dulci.
Activitatea a fost organizată în parteneriat cu Asociatia culturala Pusta din Cenad, în cadrul proiectului 𝙎𝙏𝙀𝘼𝙈 𝙡𝙖 𝙥𝙪𝙩𝙚𝙧𝙚𝙖 𝙞𝙣𝙀𝘿𝙐, finanțat prin programul Științescu Timișoara, ediţia 6.0. Atelierul a fost facilitat de prof. Anna-Mária Gal.

https://iteach.ro/mod/CKEditor/image_viewer.php?file_guid=148554
Proiectul 𝙎𝙏𝙀𝘼𝙈 𝙡𝙖 𝙥𝙪𝙩𝙚𝙧𝙚𝙖 𝙞𝙣𝙀𝘿𝙐 creează contexte educaționale incluzive și colaborative care contribuie la familiarizarea, accesibilizarea și dezvoltarea domeniilor STEAM în rândul copiilor, tinerilor și cadrelor didactice din județul Timiș.

🚀 Programul Ştiinţescu Timişoara este implementat de Fundaţia Comunitară Timişoara, finanţat la nivel local de Hamilton Central Europe şi Fundația Bosch România, la nivel naţional de Romanian-American Foundation şi este susţinut de Federaţia Fundaţiile Comunitare din România - FFCR.
#FondulŞtiinţescu #Ştiinţescu #STEAM #educaţie #comunitate #FundaţiaComunitarăTimişoara #dinpasiunepentruştiinţă #steamlaputereainEDU #ineduhttps://iteach.ro/mod/CKEditor/image_viewer.php?file_guid=148550

Îi mulțumim Biancăi Boroș pentru facilitare și educatoarei Diana Stein pentru coordonare.
Activitatea a fost organizată în cadrul proiectului “STEAM la puterea inEDU” finanțat în programul Științescu Timișoara.

Proiectul “STEAM la puterea inEDU” creează contexte educaționale incluzive și colaborative care să contribuie la familiarizarea, accesibilizarea și dezvoltarea domeniilor STEAM în rândul copiilor, tinerilor și cadrelor didactice din județul Timiș.

https://iteach.ro/mod/CKEditor/image_viewer.php?file_guid=148545Programul Ştiinţescu Timişoara este implementat de @Fundația Comunitara Timisoara, finanţat la nivel local de @Hamilton Central Europe şi @Fundația Bosch România, la nivel naţional de @Romanian-American Foundation şi este susţinut de Federaţia Fundaţiile Comunitare din România - FFCR.

📚 Invitata specială a acestei ediții a fost prof. înv preșcolar Carmen Gudiu, profesor metodist al ISJ Timiș și colaborator în cadrul proiectului “Empowering young citizens as future creators and providers of urban technical culture”, susținut prin Granturile SEE și norvegiene. Alături de prof. înv. preșcolar Mariana Cristina Țerescu, coordonatorul evenimentului, și prof. Carmen Gudiu am explorat conceptul de STEAM (Science, Technology, Arts, Engineering, and Mathematics) și modalitățile prin care acesta poate fi implementat la nivelul preșcolar și prin intermediul poveștilor (Reading). Au fost prezentate activități practice care pot fi desfășurate cu preșcolarii pe tema Spațiului Cosmic. 

✨ Proiectul "Spațiul de cultură" creează contexte educaționale interdisciplinare cu conținut cultural, artistic și științific pentru activarea, dezvoltarea și implicarea comunității locale, valorificarea patrimoniului cultural local și european și întărirea relațiilor culturale europene.

✨ Proiectul face parte din Programul cultural național „Timișoara – Capitală Europeană a Culturii în anul 2023” și este finanțat prin programul Grow Timișoara 2023, derulat de @Centrul de Proiecte Timișoara, cu sume alocate de la bugetul de stat, prin buget de la @Ministerul Culturii.

Mai multe informații aici: www.inedu.ro

                                                                                        Évaluation                                                                                            10p

                                                     
I.Lisez le texte attentivement, puis répondez aux questions de forme correcte et complète.

Ce que les ados aiment manger
Anne, 14 ans : Moi, j´ai une alimentation équilibrée. Je mange un peu de tout : de la viande, du poisson, des légumes, de la salade, des produits laitiers et des fruits parce que je suis en pleine croissance. De temps en temps, je vais au fast-food, quand je sors avec mes amis, mais je préfère manger à la maison.
Grégory, 15 ans : je déteste le fast-food. J´ai de la chance de pouvoir manger chez moi tous les jours. Mes plats préférés sont les frites et le poulet rôti. Comme dessert, j´adore la salade de fruits et la tarte aux pommes. Je bois beaucoup de lait parce que mon médecin m´a dit que c´est important pour les adolescents.

1. Cochez la bonne réponse :                                                                                                                                                     15p                                  
a) Anne  1. fait attention à son alimentation   2. ne se préoccupe pas à son alimentation
b) Grégory      1. boit souvent du lait     2. ne boit jamais de lait
2. Répondez aux questions suivantes de forme complète et correcte.                                                                                  15p
a) Qu’est-ce que Anne mange pour être en forme ?
b) Quels desserts préfère Grégory ?

II.Mettez les noms des produits suivants dans la colonne adéquate :                                                                                     20p
                                             
les fromages   / la farine  /  la crème / le poisson  /  les crevettes  / le pain
l’huile  / les poivrons   / le sucre   /  le croissant   / les pommes/  la salade  /  la viande   / le lait   / la confiture  /  les brioches  / le poulet /  le riz  / les yaourts   / les fraises

Poissonnerie-boucherie:

Marché:

Épicerie :

Boulangerie-Pâtisserie :

Crémerie :

III. Cochez la variante qui convient.                                                                                                                                            10p

a. Dans une salade de légumes, on met des : concombres / poires / sardines.
b. Je préfère les légumes rouges, comme les: tomates/  haricots/  petits pois.
c. Clothilde cultive des légumes verts : de la pomme/  du brocoli/  des fraises.
d. Je mange du poulet avec des légumes : du fromage/  des petits pois/  du riz

IV. Complétez le texte suivant par un article partitif ou par la préposition DE. Attention à la négation !
        Le matin, au petit déjeuner, je prends un peu........ lait et ........croissants. Je ne prends pas ...... confiture. À midi, au déjeuner, je mange ..........viande et ........ légumes. Je bois ...........eau. Je mange assez............fruits. Le soir, au dîner, je ne mange pas ....... viande. Je prends.........salade. Je ne mange pas beaucoup .............. pain. 
                                                                                                                                                                                                        20 p

V. Vous avez des invités, vous préparez une recette; qu'est-ce que vous y mettez? Utilisez aussi des quantités!           10p