Una dintre ultimele activități desfășurate a fost „Creative Expression Through Words”, organizată de toți partenerii de proiect. Elevii au creat „word clouds” tematice utilizând un instrument digital interactiv. Prin acest exercițiu, au explorat concepte precum bullying, siguranța pe internet, empatie, respect, și altele, toate relevante pentru obiectivele proiectului. Activitatea le-a oferit elevilor oportunitatea de a-și exprima gândurile într-un mod creativ și de a înțelege mai bine rolul valorilor precum empatia în construirea unui mediu sănătos de învățare.

Un alt eveniment important a fost întâlnirea educațională online „Results and Future Plans” din 14 noiembrie 2024, desfășurată pe platforma eTwinning. Întâlnirea a reunit partenerii proiectului, dar și alți profesori din școlile implicate. S-a discutat despre impactul rețelelor sociale asupra bunăstării elevilor și despre metodele prin care timpul petrecut online poate fi redus în favoarea unor activități constructive, precum sportul, lectura sau vizitele culturale. Acest eveniment a subliniat importanța înțelegerii nevoilor elevilor și a fost o ocazie excelentă de diseminare a rezultatelor proiectului.

Prin activitățile sale, proiectul „Offline” a oferit elevilor instrumentele necesare pentru a naviga mai sigur în lumea digitală și a promovat valori precum respectul și empatia. De asemenea, profesorii au beneficiat de resurse și strategii pentru a sprijini elevii în construirea unei relații mai sănătoase cu tehnologia. Proiectul a demonstrat că alfabetizarea media este esențială în pregătirea tinerilor pentru provocările actuale și viitoare.

Încheierea proiectului Erasmus+ „Offline” reprezintă un pas important în direcția unui mediu educațional mai sigur și mai incluziv. Rezultatele obținute și lecțiile învățate vor continua să inspire inițiative similare, care să sprijine dezvoltarea armonioasă a elevilor și să combată efectele nocive ale dezinformării și ale utilizării excesive a rețelelor sociale. 

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.

Pe parcursul mobilității, elevii au participat la sesiuni interactive, inclusiv la activități de modelare 3D în Tinkercad, unde au învățat să creeze modele digitale pentru imprimarea 3D. Aceste activități au dezvoltat abilitățile de design și colaborare, iar în pauze, elevii au avut ocazia să socializeze cu colegii lor din Turcia și să exploreze facilitățile moderne ale școlii gazdă.

În a doua zi, elevii au participat la un atelier STEM în care au construuit un pod din spaghetti inspirat de construcția lui Leonardo da Vinci, exersându-și creativitatea și aplicând concepte de bază în inginerie. Totodată, au participat la un workshop artistic de pictare a măștilor, folosind simboluri specifice celor două țări și programului Erasmus+. Pauzele au inclus și momente de degustare a preparatelor tradiționale turcești, respectiv jocuri sportive.

Activitățile din a treia zi au continuat cu un atelier STEAM, elevii pictând Turnul Galata pe pânză, și un workshop de codare în Scratch, în care au creat jocuri interactive. De asemenea, au învățat programarea dispozitivului Micro:bit, realizând aplicații practice care le-au consolidat cunoștințele în tehnologie și programare, urmate de o activitate sportivă relaxantă alături de colegii turci.

În a patra zi, grupul a explorat cele mai renumite locuri istorice din Istanbul, precum Moscheea Süleymaniye, Hagia Sophia și Grand Bazaar, alături de un ghid care a oferit detalii istorice. Vizita la Cisterna Basilica și experiența din Grand Bazaar au adus participanților o incursiune în cultura turcă, iar atmosfera unică a locurilor a completat experiența educațională.

În ultima zi la școala gazdă, participanții au avut o sesiune de feedback și au primit certificate de participare, urmată de un atelier de dans tradițional turcesc, care a contribuit la înțelegerea culturii locale prin mișcare ritmică și interacțiune directă. După-amiaza, au vizitat Palatul Dolmabahçe și Muzeul Panorama 1453, finalizând ziua cu o croazieră pe Bosfor.

Această mobilitate Erasmus+ a oferit elevilor români oportunitatea de a interacționa cu o altă cultură, de a-și dezvolta abilități tehnice și artistice, și de a explora istoria și tradițiile Istanbulului, consolidând relațiile internaționale și spiritul de echipă.

Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Naționale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale (ANPCDEFP). Nici Uniunea Europeană și nici ANPCDEFP nu pot fi ținute răspunzătoare pentru acestea.

Învățarea bazată pe proiecte (PBL) este o metoda pedagogică centrată pe elev, care pune accent pe implicarea activă a elevilor în proiecte semnificative și autentice. Spre deosebire de abordarea tradițională, bazată pe predarea pasiva și memorare, PBL încurajează elevii să exploreze, să investigheze și să rezolve probleme din lumea reală, aplicând cunoștințele și abilitățile dobândite în context practic.
În cadrul PBL, elevii nu sunt doar receptori de informații, ci devin participanți activi la propriul proces de învățare. Ei își formulează întrebări, își stabilesc obiective, își planifică strategiile de abordare, își desfășoară cercetările, colaborează cu colegii și își prezintă rezultatele. Profesorul joacă rolul de facilitator, oferind îndrumare și sprijin pe parcursul proiectului.
Beneficiile învățării bazate pe proiecte sunt numeroase. Elevii dezvoltă abilități esențiale pentru secolul XXI, precum gândirea critică, rezolvarea problemelor, comunicarea, colaborarea și creativitatea. De asemenea, PBL stimulează motivația și implicarea elevilor, crescând satisfacția față de învățare și pregătirea lor pentru a deveni membri activi și responsabili ai societății.

Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Naționale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale (ANPCDEFP). Nici Uniunea Europeană și nici ANPCDEFP nu pot fi ținute răspunzătoare pentru acestea.

În cadrul proiectului, au fost desfășurate diverse activități. Astfel în cadrul evenimentului Computer Science Education Week (6-12 decembrie 2023), fiecare partener a creat tutoriale video despre aplicații educative, publicate pe YouTube, care au acoperit teme precum crearea de teste, chestionare și programare în Scratch și Python. De asemenea, de International Mother Language Day (21 februarie 2024), elevii au creat un dicționar de termeni specifici proiectului, ilustrat cu desene. De Europe Day & eTwinning Day (9 mai 2024), elevii au sărbătorit prin interpretarea de cântece tradiționale din țările partenere, utilizând instrumente muzicale sau codare, demonstrând astfel diversitatea culturală și tehnologică a proiectului.

Colaborarea continuă între toți partenerii a fost o componentă esențială a proiectului, contribuind la crearea unui mediu educațional global, interconectat și stimulant. Prin schimbul constant de idei și resurse, partenerii au reușit să dezvolte un spațiu de învățare care sprijină și motivează elevii, oferindu-le oportunități valoroase de creștere și dezvoltare personală. Această cooperare internațională a fost vitală pentru succesul proiectului, asigurând o experiență educațională îmbogățită pentru toți participanții.

Așadar, proiectul eTwinning "Building Digital Bridges to Student Well-being" a fost o inițiativă frumoasă care a demonstrat puterea colaborării internaționale și a tehnologiei în promovarea bunăstării elevilor. Prin activități diverse și interactive, elevii și profesorii au reușit să creeze conexiuni digitale puternice, să exploreze teme esențiale și să își dezvolte competențe variate. Colaborarea continuă și dedicarea tuturor participanților au fost fundamentale pentru succesul proiectului, contribuind la un mediu educațional global, stimulativ și incluziv. Proiectul nu numai că a îmbogățit cunoștințele și abilitățile elevilor, dar a și cultivat un sentiment de apartenență și înțelegere interculturală, lăsând o amprentă pozitivă și de durată asupra tuturor celor implicați.

Obiectivele proiectului au fost următoarele:

• să ofere elevilor cunoștințe aprofundate despre viața acvatică și importanța conservării acesteia.
• să atragă atenția asupra comportamentelor și deciziilor umane care au un impact negativ asupra mediului.
• să încurajeze cooperarea transnațională prin formarea de echipe mixte de elevi din diferite țări.

Printre activitățile principale, enumăr câteva:

• desenarea animalelor marine, elevii participând la activități de desenare a diferitelor specii de animale marine. Aceste activități au fost menite să dezvolte creativitatea și să crească înțelegerea biodiversității acvatice.
• codarea robotului EV3, utilizând platforma OpenRoberta, elevii au învățat să-l programeze pentru a simula deplasarea printre corali și pești. Această activitate a combinat învățarea STEM cu aspectele ecologice ale proiectului.
• întâlnirile online în care elevii și profesorii parteneri au participat la discuții despre progresul proiectului, au schimbat idei și au colaborat la activități comune. Aceste întâlniri au promovat schimbul cultural și colaborarea internațională.
• utilizarea realității augmentate (AR) cu aplicația Quiver pentru a aduce la viață desenele colorate de ei. Quiver permite suprapunerea informațiilor digitale peste desenele tradiționale, creând o experiență interactivă și captivantă.

Rezultatele proiectului au constat în îmbunătățirea cunoștințelor despre fauna acvatică și importanța protejării acesteia, au devenit mai conștienți de impactul negativ al deciziilor umane asupra mediului și au învățat să utilizeze tehnologii moderne, cum ar fi codarea robotului EV3 și realitatea augmentată, pentru a explora și a învăța despre mediul înconjurător.

Aveți mai jos câteva din produsele proiectului nostru ce pot fi vizualizate la următoarele linkuri: 

 https://read.bookcreator.com/baqXdbYx9xhjdQ1CU8bYylPVUU52/wjzr7aqHTBGXcew0L6E4DQ/OLTQY5p5RL2HEQtPw3aZnA

https://madmagz.com/magazine/2133727#/page/22

Așadar, proiectul eTwinning "Say YES to Sustainable Aquatic Wildlife" a oferit elevilor o oportunitate unică de a învăța despre conservarea mediului într-un mod interactiv și colaborativ. Prin utilizarea tehnologiilor moderne și prin cooperarea internațională, elevii au dobândit cunoștințe valoroase și au dezvoltat abilități esențiale pentru viitorul lor.

Aceste activități nu doar că i-au ajutat să înțeleagă importanța protejării mediului, dar i-au și educat în privința adoptării unui stil de viață sănătos. Astfel, proiectul “Green Planet” a demonstrat cum educația pentru mediu și dezvoltare durabilă poate fi integrată eficient într-un program educațional colaborativ, stimulând colaborarea internațională și formarea unei noi generații de cetățeni globali responsabili.

2023-2-PL01-KA210 SCH-000174734

Noi, cei de la Școala Gimnazială "Sf. Dumitru" din Craiova, ne pregătim să începem o nouă și captivantă aventură, implementând un nou proiect Erasmus+ intitulat "European inspirations in teaching - ECOlogical action  and TECHNOlogical application" , pe scurt  ECO TECHNO, cu numarul 2023-2-PL01-KA210 SCH-000174734.
Acest proiect are ca parteneri alături de noi, o școală din Slovenia și alta din Polonia (în calitate de coordonator).
Ideea principală a proiectului „ECO TECHNO” este dezvoltarea unui model inovator de învățare, cu accent pe dimensiunea europeană a activităților educaționale.

Acest proiect va avea ca obiective:

• îmbunătățirea predării limbii engleze prin utilizarea de instrumente și metode de  predare inovatoare pentru predarea limbii engleze în fiecare școală parteneră.
• dezvoltarea abilităților soft prin utilizarea tehnologiilor informației și  comunicațiilor (TIC) în educație, munca în echipă, luarea deciziilor și rezolvarea  problemelor.
• creșterea conștientizării ecologice în rândul elevilor prin activități locale și online  ce vor trata aspecte cu privire la amenințările de mediu și dezvoltarea durabilă.
• colaborare și schimb internațional punând astfel bazele unei comunități globale mai interconectate și mai conștiente din punct de vedere ecologic.

Până în acest moment am avut câteva întâlniri online cu partenerii pentru a pune la punct detaliile proiectului, pentru a ne cunoaste mai bine, am început  a creiona primele activități cu elevii și a construi site-ul proiectului.

Astfel, 13 elevi și 4 cadre didactice însoțitoare au participat în perioada 25 – 29 martie 2024 la o mobilitate în spațiul european, mai exact la școala gazdă O.U. Dr. Vladimir Polezinoski Kicevo, Macedonia de Nord. Activitățile la care au luat parte elevii și profesorii, au inclus: ceremonia de bun venit cu dansuri și cântece tradiționale macedonene, prezentarea reciprocă a țărilor, orașelor și școlilor de către elevii români și macedoneni, participarea la ateliere interactive pentru cunoașterea reciprocă și interacțiune prin jocuri și exerciții distractive, lecții de științe și experimente practice, cum ar fi recunoașterea fenomenului aurorelor boreale și înțelegerea formării acestora, ateliere pentru identificarea știrilor false, educație digitală și siguranță online, explorarea lumii codării prin intermediul dispozitivului Micro:Bit, provocare sub forma unei escape room pe tema siguranței pe Internet,  lecții despre stereotipuri,  jocuri sportive în curtea școlii, vizite culturale  la biserica Sf. Naum și turul orașului Ohrid, a capitalei Skopie, savurarea bucătăriei locale și multe altele.

Echipa din România a fost întâmpinată cu ospitalitate de către elevii și profesorii macedoneni, care s-au dovedit a fi extrem de deschiși, generoși, amabili și prietenoși. Lecțiile, atelierele și vizitele culturale au fost bine organizate și perfect aliniate cu obiectivele proiectului, și au avut ca scop îmbunătățirea abilităților personale, profesionale, sociale, digitale, culturale ale participanților. 

Pe parcursul săptămânii, toți am avut ocazia să participăm la diverse activități interesante, de la lecții interactive la ateliere creative și excursii la obiective turistice emblematice. Am învățat multe despre cultura și tradițiile macedonene, dar și despre istoria și sistemul educațional al țării. Unul dintre cele mai importante aspecte ale mobilității a fost oportunitatea de a interacționa cu studenții și profesorii macedoneni. S-au creat noi prietenii, s-au schimbat impresii și experiențe, s-au pus bazele viitoarelor colaborări. Toți s-au simțit foarte bine integrați, iar la sfârșitul săptămânii a fost greu să ne luăm rămas bun.

Mobilitatea de la Kicevo a fost o experiență extrem de valoroasă, atât profesional, cât și cultural. A contribuit la dezvoltarea personală a elevilor, îmbunătățindu-le abilitățile de comunicare și colaborare și deschiderea către alte culturi

Proiect "Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Naționale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale (ANPCDEFP). Nici Uniunea Europeană și nici ANPCDEFP nu pot fi ținute răspunzătoare pentru acestea."

Proiectul Erasmus+ cu titlul "Offline" (2022-1-HU01-KA210-SCH-000083365) a avut programată o mobilitate a elevilor din țările partenere Școlii Gimnaziale "Sf. Dumitru" din Craiova  în perioada 23 - 27 octombrie 2023. Cei 7 elevi și 6 profesori aparținând școlilor Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Jó Pásztor Óvoda, Alapfokú Művészeti Iskola (EGER, HUNGARY), Torbali Ticaret Odasi 80.Yil Secondary School (TORBALI, TURKEY) și Istituto Comprensivo Di Vittorio-Padre Pio (CERIGNOLA, ITALY) au participat la o serie de evenimente educative, culturale și sociale, desfășurate sub titlul "We act, we realize".
Prima zi a mobilității Erasmus+ a elevilor din Turcia, Ungaria și Italia, alături de elevii de la Școala Gimnaziala „Sf. Dumitru” Craiova a fost plină de activități și experiențe culturale incitante. Ziua a debutat cu un scurt moment artistic susținut de elevii din ciclul primar și gimnazial, care au interpretat muzică populară românească. Această audiție a fost o oportunitate excelentă pentru toți participanții de a se familiariza cu cultura muzicală a României și de a crea conexiuni prin artă. După aceasta, elevii au participat la două ateliere interactive. Primul atelier s-a concentrat pe educația media, iar al doilea s-a concentrat pe modelarea 3D în Paint 3D și Tinkercad, permițându-le să-și exploreze creativitatea. După prânz, elevii au avut ocazia să socializeze în Parcul Nicolae Romanescu din Craiova. Aici, ei discută avantajele și dezavantajele socializării online în comparație cu interacțiunile față în față.

A doua zi, elevii din Ungaria, Italia și Turcia, alături de cei din România, s-au implicat activ în activitățile care au vizat promovarea conștientizării și combaterea discursului instigator la ură și a știrilor false. În plus, elevii au avut ocazia să analizeze critic ziarele și publicațiile de bârfă din țările lor de origine, într-un efort de a înțelege mai bine influența mass-media asupra opiniei publice. După atelierele de dimineață, atmosfera prietenoasă și de învățare s-a extins în afara sălii de clasă. Au avut ocazia să interacționeze și să joace volei cu elevii din România, ceea ce a contribuit la întărirea relațiilor interculturale și la o înțelegere mai profundă a diversității culturale. După prânz, elevii au vizitat studioul de televiziune TVR Craiova și Casa Universitarilor (vechea casă a familiei lui Nicolae Romanescu, primar de elită al Craiovei), unde au aflat mai multe despre media și cultură.

A treia zi a mobilității a venit cu o serie de evenimente incitante care le-au oferit o perspectivă unică asupra istoriei și frumuseții naturale a României. Una dintre activități a constat în vizitarea Muzeului Regiunii Porțile de Fier, unde au avut ocazia să descopere bogatul patrimoniu cultural al regiunii. De asemenea, plimbarea cu barca pe Dunăre, cu plecare de la monumentala sculptură a lui Decebal, a fost un moment memorabil, oferind elevilor posibilitatea de a admira peisajele spectaculoase ale fluviului. Jocurile în aer liber organizate la Casa Ecologică Mehadia au fost și un prilej de socializare și distracție.

A patra zi a proiectului Erasmus+ cu titlul „Offline” implementat la Scoala Gimnaziala „Sf. Dumitru” Craiova a fost o experiență remarcabilă pentru elevii din cele patru țări partenere: România, Ungaria, Turcia și Italia. Ziua a fost dedicată atelierelor interactive de creare  animații în platforma Scratch, unde elevii au abordat subiecte sensibile legate de pericolele rețelelor sociale. De asemenea, aceștia au avut ocazia să creeze chestionare online despre știrile false și discursul instigator la ură folosind aplicațiile Kahoot și Wordwall. Pe lângă activitățile specifice proiectului, elevii au avut șansa de a participa la evenimentele care au marcat Ziua Școlii Gimnaziale Sf. Dumitru. Această zi, sărbătorită în fiecare an la 26 octombrie, marchează aniversarea patronului spiritual al școlii, Sfântul Mucenic Dimitrie, Izvorâtorul de Mir. După prânz, elevii, însoțiți de profesorii lor, au vizitat Muzeul de Științe ale Naturii și Muzeul de Arte, având ocazia să afle mai multe despre cultura și istoria locală. Această zi a reprezentat nu numai o oportunitate de învățare, ci și o oportunitate de a experimenta tradițiile și valorile culturale ale țării gazdă, întărind astfel legăturile dintre elevi și dintre țările partenere în cadrul proiectului Erasmus+.

În ultima zi a proiectului Erasmus+ „Offline” elevii au avut o experiență memorabilă plină de creativitate. Această zi specială a început cu un atelier creativ în care tinerii participanți din țările partenere au fost invitați să creeze o piesă folosind diverse cuvinte cheie specifice proiectului. Cu imaginația lor debordantă, au dat viață unui scurt spectacol plin de mesaje puternice despre pericolele rețelelor sociale. După atelierul de creație, elevii și profesorii s-au adunat pentru un prânz festiv, servit în școala gazdă, împreună cu întreaga echipă extinsă a proiectului „Offline”. Aici au avut ocazia să-și împărtășească concluziile cu privire la experiența de învățare și schimbul cultural dobândit în cadrul proiectului. Atmosfera a fost plină de entuziasm și recunoaștere a eforturilor depuse de toți cei implicați. În cele din urmă, elevii și profesorii și-au primit cu mândrie certificatele de participare, marcând astfel încheierea cu succes a acestui proiect educațional internațional. Ziua s-a încheiat cu un desert dulce pe care era imprimat logo-ul proiectului.

Mobilitatea Erasmus+ la Școala Gimnazială „Sf. Dumitru” din Craiova a fost o experiență complexă și educațională, care a adus elevilor oportunități de învățare, interacțiune culturală și dezvoltare personală. A fost un exemplu al valorii programului Erasmus+ în îmbogățirea educației și promovarea înțelegerii interculturale.
Mai multe informații și imagini din cadrul activităților pot fi vizualizate pe pagina dedicată proiectului: https://offline-erasmus.weebly.com/ sau pe pagina de facebook a acestuia: https://www.facebook.com/people/Erasmus-Project-Offline/100088708596952/

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.

Pe 6 octombrie 2023 am avut prima întâlnire online a profesorilor care participă la proiect și  a fost o experiență captivantă și constructivă. Deși ne-am aflat în diferite colțuri ale Europei, am putut să ne conectăm cu ajutorul tehnologiei și să ne cunoaștem mai bine prin intermediul platformei eTwinning.
În cadrul acestei întâlniri, am avut ocazia să trecem în revistă primele activități ale proiectului nostru eTwinning care au fost, respectiv urmează să fie desfășurate cu elevii noștri.
Această întâlnire online a fost cu adevărat inspirațională și a întărit legăturile dintre noi, creând astfel un teren fertil pentru o colaborare fructuoasă în viitor.
Concluziile întâlnirii au fost următoarele: platforma a funcționat foarte bine, iar colegii sunt minunați, deschiși, valoroși, implicați.