De asemenea, în activitatea „DISCOVER THE BLACK SEA BIODIVERSITY!”, elevii au observat și comparat biodiversitatea Mării Negre cu cea a mărilor din vecinătate, precum Marea Mediterană, Marea Marmara, Marea Egee sau Marea Azov. După această activitate de explorare și documentare, elevii au participat la un test interactiv Kahoot, prin care și-au consolidat cunoștințele într-un mod atractiv și competitiv. 
Totodată, elevii au fost foarte activi pe forumul platformei eTwinning, unde au răspuns provocărilor și întrebărilor lansate de parteneri, precum „What would you convey to future generations about protecting the marine environment?” sau „How did you spend your vacation at the seaside and what did you notice about the marine environment?”. Prin aceste discuții, elevii și-au exprimat opiniile și experiențele personale legate de mediul marin, conștientizând mai profund importanța protejării ecosistemelor acvatice și a adoptării unui comportament responsabil față de natură.

O activitate deosebit de apreciată a fost escape room-ul digital realizat pe platforma Genially, implementat cu ocazia Zilei Siguranței pe Internet 2026. Jocul interactiv, structurat pe șase niveluri progresive, a inclus exerciții variate, de la întrebări cu răspuns unic la materiale video și audio cu itemi de verificare și activități de tip drag and drop, având ca scop formarea unor utilizatori responsabili ai mediului online și dezvoltarea gândirii critice, a competențelor sociale, civice și digitale, participanții fiind motivați să obțină titlul simbolic de „Digital Kindness Hero”.
În ultimele luni, implicarea elevilor a continuat prin activități colaborative precum Shared Kahoot Game – „How well do you know kindness, provocarea „Code of Kindness for Climate”, proiectul de poezie acrostih „The Voice of Kindness”, expoziția de desene „Draw kindness”,  sau Kindness Day Challenge, prin care elevii au dezvoltat empatia, spiritul de echipă și sentimentul de apartenență la o comunitate internațională.

În prima etapă a proiectului, accentul a fost pus pe cunoașterea participanților și consolidarea coeziunii grupului. Elevii au desfășurat activități introductive, au interacționat cu școlile partenere și au completat chestionare inițiale, iar ulterior au realizat produse creative precum logo-uri și postere de promovare. Aceste experiențe au contribuit la dezvoltarea creativității, a lucrului în echipă și la conturarea identității vizuale a proiectului.

Pe parcurs, elevii au participat la activități diverse cu caracter interdisciplinar. În cadrul „National Symbols”, aceștia au descoperit simbolurile și elementele culturale reprezentative ale țărilor partenere, dezvoltând competențe de comunicare și respect intercultural. Activitatea „NextGen Coders”, desfășurată în contextul EU Code Week, le-a oferit introducerea în programare prin Pixel Art, Scratch sau Python. De asemenea, prin „Collaborative Mosaic SDG” și „Festive Card Exchange”, elevii au lucrat colaborativ pe teme legate de Obiectivele de Dezvoltare Durabilă, realizând produse digitale și artistice. Proiectul a continuat cu crearea unor resurse educaționale interactive, precum board game-ul tematic și „Brain Box about SDGs”, care au transformat învățarea într-o experiență practică și atractivă.

În ultimele luni, elevii clasei a V-a  au continuat implicarea în proiect participând la noi provocări educaționale desfășurate sub temele „Environmental Detectives” și „Nature Explorers”. În cadrul activităților „Environmental Detectives”, desfășurate alături de partenerii internaționali ai proiectului, elevii au explorat impactul acțiunilor umane asupra mediului și au dezvoltat gândirea critică prin inițiative precum „Carbon Twin Challenge”, unde și-au calculat amprenta de carbon, precum și „Find the Solution”, prin care au identificat și rezolvat provocări STEM. De asemenea, au participat la campaniile internaționale „Coding for Climate” și „STEM Discovery Campaign”, îmbinând programarea cu problematica protecției mediului. În cadrul temei „Nature Explorers”, elevii au desfășurat activități de investigare a naturii, explorând ecosisteme din apropiere prin „Explore a Nearby Ecosystem”, documentându-se despre specii aflate în pericol de dispariție în cadrul activității „Endangered Species” și realizând videoclipuri educaționale cu ocazia Zilei Mondiale a Mediului, prin care au promovat mesaje de conștientizare și responsabilitate față de protejarea mediului înconjurător.

Cea de-a doua zi a fost dedicată învățării prin experiment și creativitate, elevii participând la un atelier de programare cu Micro:Bit, unde au explorat concepte de codare interactivă. A urmat o lecție de engleză axată pe scrierea creativă în echipă și activitatea „Project Design Practices & Mind Games”, ce a stimulat gândirea logică și spiritul competitiv prin puzzle-uri și jocuri educative. După-amiaza, programul a continuat cu vizite culturale la Palatul Beylerbeyi și la Muzeul de Sticlă și Cristal din Beykoz, două repere istorice și artistice care au oferit elevilor o imagine autentică a patrimoniului turcesc. A treia zi a fost dedicată explorării patrimoniului cultural și religios al Istanbulului, prin vizitarea unor obiective emblematice: Palatul Dolmabahçe, Parcul Gülhane, Hagia Sophia, Moscheea Albastră, Grand Bazar, Piața Sultan Ahmed, Moscheea Süleymaniye și Palatul Topkapı, oferind participanților ocazia de a descoperi istoria, tradițiile și diversitatea culturală a Turciei.

În zilele următoare, activitățile s-au concentrat pe științele exacte și reflecția asupra experienței trăite. În laboratorul de științe, elevii au realizat observații microscopice și au participat la ateliere de matematică și tehnologie, dezvoltându-și gândirea logică și spiritul de echipă. Ultima zi a mobilității a inclus completarea fișelor de feedback, redactarea impresiilor personale și ceremonia de închidere, în cadrul căreia au fost înmânate certificatele de participare. Evenimentul a fost marcat de un moment artistic — un recital instrumental al elevilor gazdă și un dans popular românesc susținut de elevele școlii „Sf. Dumitru”. În încheiere, au avut loc scurte discursuri din partea coordonatoarelor, doamnele Leman Kamer Ergene și Daniela Grecu, urmate de cuvinte de mulțumire ale echipei din România: Valentina Violeta Dragă, Elena Mihalcea și Maria Pîrva. Mobilitatea s-a încheiat cu o vizită la Çamlıca Hill, de unde participanții au admirat panorama spectaculoasă a Bosforului și a orașului Istanbul, încheind astfel o experiență educațională și culturală memorabilă.

Evenimentul European Digital Citizenship Education Week 2025 (#EDCEWeek25) este organizat de PRISMA European Network împreună cu https://www.geyc.ro/.

În lunile de iarnă, elevii au celebrat simbolistica plantelor de Crăciun în activitatea Christmas Tree Story și au dezvăluit secretele plantelor prin colaborarea transnațională din cadrul Plants Secrets. Elevii noștri au lucrat la floarea-soarelui, bujor și păpădie, contribuind la revista online Untold Stories about Plants, dar și la un joc Kahoot și desene animate în aplicația Quiver. De asemenea, au marcat Ziua Siguranței pe Internet (SID 2025) prin realizarea unui poster colaborativ cu mesajul „BE RESPONSIBLE! SAFER INTERNET DAY 2025!”.

Activitățile finale au vizat legenda plantelor și simbolistica acestora. În Plants’ Legends, elevii noștri au lucrat în echipe internaționale pentru a crea povești ilustrate digital cu ajutorul inteligenței artificiale, iar în Flowers, Symbols of Nature au realizat semne de carte cu flori și mesaje pentru colegii lor din Istanbul. Aceste activități au consolidat relațiile dintre elevii participanți și au promovat înțelegerea diversității culturale. Proiectul a fost întregit de întâlniri online între elevii și profesorii parteneri, care au adus un plus de coeziune și entuziasm colaborării internaționale.

Proiectul Every Plant Tells a Story a reprezentat o experiență educațională complexă și valoroasă, în care elevii au descoperit legătura dintre natură, cultură și tehnologie prin activități colaborative internaționale. Implicarea activă în cele șase activități ale proiectului, participarea la mobilitatea Erasmus+ și colaborarea cu parteneri din opt țări au contribuit la dezvoltarea competențelor digitale, lingvistice, interculturale și de lucru în echipă ale elevilor.

Pe parcursul anului școlar, elevii și profesorii au desfășurat activități colaborative variate. În noiembrie, cu ocazia Zilei Toleranței, s-a realizat un colaj digital cu lucrări pe tema toleranței, utilizând instrumente AI și platforma Postermywall. În decembrie, s-au transmis urări digitale în echipe internaționale prin intermediul unei cărți colaborative. Ianuarie a adus activitatea Our common game - STOP BULLYING, unde elevii au formulat întrebări și răspunsuri legate de bullying, ulterior transformate într-un test interactiv pe Kahoot. În februarie, profesorii au colaborat în echipe mixte la dezvoltarea unui board game anti-bullying, ilustrând situații pozitive și negative.

În martie, elevii au creat semne de carte. Nouă, ne-a revenit sarcina de a le trimite partenerilor din Macedonia, parteneri și din proiectul de acreditare Erasmus+ 2023-1-RO01-KA121-SCH-000128042, iar în aprilie am compus un poem acrostih cu desene pe tema Stop Bullying. Luna mai a fost marcată de celebrarea Zilei eTwinning (9 mai) și de contribuția la Good Practice Guide for Preventing and Fighting Bullying in School. Proiectul a fost întregit de întâlniri online între elevi și profesori, care au încurajat comunicarea interculturală, schimbul de idei și consolidarea spiritului de echipă în lupta împotriva bullying-ului.

Colaborarea dintre școala noastră (Școala Gimnazială “Sf. Dumitru” Craiova) și instituția parteneră din Macedonia (O.U. Dr. Vladimir Polezinoski Kicevo) s-a consolidat frumos prin îmbinarea celor două mari inițiative europene: Erasmus+ și eTwinning. Din perspectiva proiectului de acreditare școlară Erasmus+ (2023-1-RO01-KA121-SCH-000128042), am avut bucuria de a fi oaspeți în Kicevo, într-o mobilitate desfășurată în perioada 25–29 martie 2024, ocazie cu care am descoperit bune practici, am construit legături între elevi și profesori și am explorat metode inovatoare de predare și de abordare a învățarii STEM și nu numai.
Această legătură s-a extins și aprofundat în cadrul proiectului eTwinning Unite against bullying, desfășurat în perioada septembrie 2024 – iunie 2025, unde am regăsit aceeași școală din Macedonia în postura de partener implicat activ. Proiectul ne-a adus mai aproape nu doar prin activitățile colaborative propuse, ci și prin întâlnirea online din decembrie 2024, care a oferit elevilor oportunitatea de a interacționa și comunica într-un cadru internațional. De asemenea, în martie 2025, schimbul de semne de carte realizat în cadrul activității Bookmarks for my friends – Unite against bullying a reprezentat un gest simbolic de prietenie și solidaritate între parteneri, marcând continuitatea și profunzimea colaborării noastre.

Această dublă perspectivă – Erasmus+ și eTwinning – demonstrează cât de valoroase sunt parteneriatele europene în dezvoltarea unei culturi educaționale incluzive, în care elevii învață să coopereze, să respecte diversitatea și să se unească împotriva oricărei forme de bullying.

Printre activitățile comune din cadrul proiectului, o menționez pe cea în care elevii au creat în Canva și votat un logo reprezentativ pentru inițiativa "Unite against bullying". Acesta a fost un exercițiu care a stimulat spiritul artistic și a consolidat colaborarea între elevii din diferite țări. Pentru "International Day of Persons with Disabilities" elevii au generat și transmis mesaje motivaționale folosind aplicația FlamingText.sau au creat postere în Postermywall, activitate ce a contribuit la creșterea conștientizării în rândul elevilor despre drepturile și realizările persoanelor cu dizabilități. Astfel, am promovat valori esențiale, precum incluziunea, egalitatea și respectul pentru diversitate.

O componentă importantă a proiectului a fost crearea unei cărți colaborative, care reunește jocuri, proverbe, povești și sloganuri despre toleranță. Acest material educațional le oferă elevilor instrumente valoroase pentru dezvoltarea unui comportament bazat pe respect și înțelegere reciprocă. Prin această activitate, elevii au învățat să aprecieze diversitatea și să fie mai atenți la nevoile celor din jur, dezvoltând astfel competențe esențiale în viața de zi cu zi.

Pe 4 decembrie 2024, elevii noștri s-au reîntâlnit online cu partenerii din Macedonia, (parteneri din proiectul de acreditare Erasmus+ 2023-1-RO01-KA121-SCH-000128042) într-o activitate specială organizată în cadrul proiectului eTwinning. Această întâlnire a fost un moment deosebit, consolidând legăturile create  anterior. În această sesiune, elevii au avut ocazia să își împărtășească experiențele și să răspundă la chestionare care abordau teme importante, precum recunoașterea discursului de ură și identificarea diferitelor forme de bullying. De asemenea, în luna decembrie, elevii au creat felicitări virtuale pentru sărbătorile de iarnă, care au fost adunate într-o carte colaborativă realizată în Genially, aducând astfel un plus de creativitate și colaborare în proiect.

Aceste activități nu doar că au creat legături mai puternice între participanți, ci au și întărit colaborarea la nivel internațional, oferind elevilor oportunitatea de a învăța despre diversitatea culturală și de a dezvolta competențe esențiale pentru viitor. Colaborarea noastră continuă să demonstreze cum proiectele Erasmus+ și eTwinning pot îmbina eficient mobilitățile fizice și activitățile virtuale pentru a susține educația europeană de calitate.

Prima activitate, intitulată „PLANTS IN A DIFFERENT VIEW,” a adus șase provocări creative care le-au permis elevilor să își exprime imaginația și să exploreze tehnologiile digitale. Printre acestea, se numără generarea unei flori cu ajutorul (AI) inteligenței artificiale, animarea unei flori folosind aplicația ChatterPix, desenarea unei flori în aplicația Pixel Art, crearea unui rebus în Canva, scrierea numelui unei flori cu aplicația FlamingText și reconstrucția unui puzzle al unei flori. Aceste activități interactive au fost concepute pentru a dezvolta competențele digitale, artistice și creative ale elevilor, stimulând totodată colaborarea și inovația.

Cea de-a doua activitate, „CHRISTMAS TREE STORY,” le oferă elevilor oportunitatea de a descoperi magia plantelor, în special a bradului de Crăciun, prin două activități colaborative dedicate Sărbătorilor de Iarnă. Folosind fișele de colorat Quiver, elevii vor crea și anima imagini legate de simbolul bradului de Crăciun, respectiv vor crea un poster -puzzle, marcând bucuria și farmecul acestor sărbători. Activitățile contribuie la întărirea spiritului de echipă și la dezvoltarea sensibilității artistice.

Prin implicarea în proiectul „Every Plant Tells a Story,” elevii nu doar că își îmbogățesc cunoștințele despre lumea fascinantă a plantelor, dar își dezvoltă și competențe esențiale în era digitală. Colaborarea internațională și utilizarea tehnologiilor moderne le oferă o experiență educațională complexă și captivantă, pregătindu-i pentru provocările viitorului. Acest proiect este un exemplu de integrare a inovației în procesul educațional.