Iniţierea unui proiect înseamnă să plantezi o sămânţă-idee şi să reuşeşti s-o faci să crescă, să dea rod. Va trebui să îi oferi seminţei tale toată atenţia, lumină şi căldură sufletească, să-i cânţi şi să-i dai tot ce are nevoie. Cel mai important este că vei avea alături de tine prieteni, mai vechi sau mai noi, care vor veghea alături de tine să crească sămânţa-idee, să dea rod şi să fie astfel folositoare: prin frumuseţe, prin conţinut, prin legăturile pe care le produce.
Mă opresc la ideea mea de proiect I LOVE AUTUMN! - IUBESC TOAMNA. Mă gândesc că se va putea desfăşura pe parcursul a 5 luni, din august până în decembrie. În decursul celor 5 luni elevii implicaţi şi profesorii, în concordanţă cu vârsta elevilor, cu posibilităţile materiale şi inspiraţia de care se bucură, vor elogia frumuseţea şi bogăţia toamnei, în cuvinte, în culoare, prin fotografie. Proiectul va încerca să extindă învăţarea dincolo de sala de clasă, să le dea libertatea de a crea, de a prezenta lumea din jurul lor aşa cum o văd şi o simt ei. Noi, profesorii, îi vom îndruma să respecte multiculturalitatea, diversitatea din jurul lor, să fie toleranţi şi să fie serioşi în tot ce fac. Activitatea se va finaliza în luna decembrie când va fi realizată o carte online în paginile căreia se vor afla poveştile, poeziile, compunerile lor ilustrate cu picturile, desenele, fotografiile lor, poate chiar un calendar al toamnei.
Ca titlu de activitate m-am gândit la: ,,Toamna este o prinţesă! – Autumn is a princess!”, ,,E toamnă în oraşul meu! – Is autumn in my town”, ,,Culorile toamnei – Autumn’ s colours”. Pot fi folosite instrumentele de care am aflat nu de mult:
1. Voki, pentru a vorbi, a se prezenta, a alege avatare, fundaluri, vestimentaţii. Le stimulează creativitatea şi ajută la învăţarea limbii engleze.
2. Dvolver, care le dă voie copiilor să realizeze mici filmuleţe despre toamnă.
3. Glogster, o aplicaţie simplă care permite crearea de postere interactive multimedia. Combină imagini, video, muzică, fotografii, linkuri şi fişiere audio pentru a crea pagini mulitmedia. Poate fi încorporat în orice pagina web. Utilizatorul inserează text, imagini, fotografii, clipuri audio (MP3), clipuri video
4. Slideshare, Prezi şi altele.
De asemenea se pot încărca pe portal poze cu peisaje de toamnă din oraşul lor, poze cu desenele sau picturile realizate, texte cu creaţiile lor(poezii, poveşti, compuneri etc.), power point-uri şi altele.
Cancelaria, locul de întâlnire doar al profesorilor, va da ocazia participanţilor la proiect să facă schimb de idei, să planifice împreună toate activităţile, să evalueze activităţile desfăşurate, să ceară ajutor dacă nu se descurcă cu instrumentele sau cu modalitatea de a prezenta tema propusă. Prin forum se comunică mai uşor, se leagă prietenii sau parteneriate pentru proiectele ce vor urma. Poate fi folosit MagazineFactory, un instrument care oferă posibilitatea de a lucra ca un colectiv editorial pentru realizarea online a cărţii despre toamnă. Cea mai recentă versiune a MagazineFactory include caracteristici de colaborare potrivite pentru cooperare internaţională: poate fi îmbogăţit cu clipuri video de pe TeacherTube şi YouTube, Google Maps.
Colţul elevilor va fi destinat doar copiilor mai mari, cei mici vor lucra cel mai probabil sub supravegherea cadrelor didactice. Pot vizita acest spaţiu virtual părinţii şi chiar conducerea şcolii, pentru a vedea realizările copiilor şi pentru a susţine proiectul. Cu rol de administrator vor fi toate cadrele didactice implicate pentru a încărca fiecare materialele realizate.
Cred că toate părţile proiectului pot fi publice, deschise celor ce sunt membri ai comunităţii eTwinning. Mi-ar place ca acest proiect să pornească anul viitor şi să fie extins apoi pentru fiecare anotimp. Am putea avea câte o care pentru fiecare anotimp şi calendarul ar fi

]]>

Proiect eTwinning ,,Iubesc toamna!"

Publicat în 12. 11. 2012 de Daniela Iosim
Categorie: etwinning

]]> Iniţierea unui proiect înseamnă să plantezi o sămânţă-idee şi să reuşeşti s-o faci să crescă, să dea rod. Va trebui să îi oferi seminţei tale toată atenţia, lumină şi căldură sufletească, să-i cânţi şi să-i dai tot ce are nevoie. Cel mai important este că vei avea alături de tine prieteni, mai vechi sau mai noi, care vor veghea alături de tine să crească sămânţa-idee, să dea rod şi să fie astfel folositoare: prin frumuseţe, prin conţinut, prin legăturile pe care le produce.
Mă opresc la ideea mea de proiect I LOVE AUTUMN! - IUBESC TOAMNA. Mă gândesc că se va putea desfăşura pe parcursul a 5 luni, din august până în decembrie. În decursul celor 5 luni elevii implicaţi şi profesorii, în concordanţă cu vârsta elevilor, cu posibilităţile materiale şi inspiraţia de care se bucură, vor elogia frumuseţea şi bogăţia toamnei, în cuvinte, în culoare, prin fotografie. Proiectul va încerca să extindă învăţarea dincolo de sala de clasă, să le dea libertatea de a crea, de a prezenta lumea din jurul lor aşa cum o văd şi o simt ei. Noi, profesorii, îi vom îndruma să respecte multiculturalitatea, diversitatea din jurul lor, să fie toleranţi şi să fie serioşi în tot ce fac. Activitatea se va finaliza în luna decembrie când va fi realizată o carte online în paginile căreia se vor afla poveştile, poeziile, compunerile lor ilustrate cu picturile, desenele, fotografiile lor, poate chiar un calendar al toamnei.
Ca titlu de activitate m-am gândit la: ,,Toamna este o prinţesă! – Autumn is a princess!”, ,,E toamnă în oraşul meu! – Is autumn in my town”, ,,Culorile toamnei – Autumn’ s colours”. Pot fi folosite instrumentele de care am aflat nu de mult:
1. Voki, pentru a vorbi, a se prezenta, a alege avatare, fundaluri, vestimentaţii. Le stimulează creativitatea şi ajută la învăţarea limbii engleze.
2. Dvolver, care le dă voie copiilor să realizeze mici filmuleţe despre toamnă.
3. Glogster, o aplicaţie simplă care permite crearea de postere interactive multimedia. Combină imagini, video, muzică, fotografii, linkuri şi fişiere audio pentru a crea pagini mulitmedia. Poate fi încorporat în orice pagina web. Utilizatorul inserează text, imagini, fotografii, clipuri audio (MP3), clipuri video
4. Slideshare, Prezi şi altele.
De asemenea se pot încărca pe portal poze cu peisaje de toamnă din oraşul lor, poze cu desenele sau picturile realizate, texte cu creaţiile lor(poezii, poveşti, compuneri etc.), power point-uri şi altele.
Cancelaria, locul de întâlnire doar al profesorilor, va da ocazia participanţilor la proiect să facă schimb de idei, să planifice împreună toate activităţile, să evalueze activităţile desfăşurate, să ceară ajutor dacă nu se descurcă cu instrumentele sau cu modalitatea de a prezenta tema propusă. Prin forum se comunică mai uşor, se leagă prietenii sau parteneriate pentru proiectele ce vor urma. Poate fi folosit MagazineFactory, un instrument care oferă posibilitatea de a lucra ca un colectiv editorial pentru realizarea online a cărţii despre toamnă. Cea mai recentă versiune a MagazineFactory include caracteristici de colaborare potrivite pentru cooperare internaţională: poate fi îmbogăţit cu clipuri video de pe TeacherTube şi YouTube, Google Maps.
Colţul elevilor va fi destinat doar copiilor mai mari, cei mici vor lucra cel mai probabil sub supravegherea cadrelor didactice. Pot vizita acest spaţiu virtual părinţii şi chiar conducerea şcolii, pentru a vedea realizările copiilor şi pentru a susţine proiectul. Cu rol de administrator vor fi toate cadrele didactice implicate pentru a încărca fiecare materialele realizate.
Cred că toate părţile proiectului pot fi publice, deschise celor ce sunt membri ai comunităţii eTwinning. Mi-ar place ca acest proiect să pornească anul viitor şi să fie extins apoi pentru fiecare anotimp. Am putea avea câte o care pentru fiecare anotimp şi calendarul ar fi

]]>

Proiect eTwinning ,,Iubesc toamna!"

Publicat în 12. 11. 2012 de Daniela Iosim
Categorie: etwinning

]]> De ce?
       Când copiii întreabă mereu ,,De ce?”, încearcă să afle tot ce este în jurul lor. La început le răspundem răbdători la aceleaşi întrebări,, De ce .....?”, apoi încercăm să ne sustragem răspunsului. Dacă ne gândim bine şi nouă ni s-a întâmplat la fel şi nu ne-a plăcut. De ce? Şi iată ne-am întors la întrebarea cheie. Ea este cea care ne urmăreşte toată viaţa, cea care ne deschide porţi sau ne îndrumă paşii căte o ţintă.
       Când am devenit învăţător cunoscuţii m-au întrebat ,,De ce?”. De fiecare dată răspunsul era altul: ....pentru că iubesc copiii, .....pentru că îmi plac provocările, ...pentru că a lucra cu oamenii este ceva deosebit, ...pentru că satisfacţia este mare atunci când elevul tău reuşeşte în viaţă, ...pentru că satisfacţia este şi mai mare când spargi bariera neputinţei şi elevul tău reuşeşte să citească deşi are 10 ani când citeşte primele cuvinte. Ai reuşit să faci lumină în jurul tău! Mai târziu m-au întrebat iar: , ,De ce ai rămas în sistem deşi nimeni nu apreciază ideile tale, munca ta, rezultatele tale?”. Şi iar am avut mai multe răspunsuri: ...pentru că ceea ce fac mă defineşte şi cred că n-aş putea face altceva, ...pentru că sufletul meu are satisfacţii ce nu pot pot fi măsurate sau explicate, ... pentru că un ,,Sărut mâna, Doamnă!” înseamnă uneori foarte mult, ...pentru că deşi unii aruncă în noi cu pietre, să nu uităm că şi ei au fost elevii unora dintre noi.
       Dacă cineva m-ar întreba azi ,,De ce iTech sau de ce eTwinning?” aş spune că îmi face plăcere să fiu membră a acestei comunităţi pentru că mă învaţă să fiu creativă, mă apreciază pentru ideile mele, mă susţine în proiectele mele, îmi dă ocazia să-mi fac prieteni noi, nu mă lasă să fiu un profesor depăşit de elevii săi şi nici un profesor robot care doar îndeplineşte nişte sarcini. Uneori sunt şi eu un elev care învaţă de la ceilalţi profesori parteneri la curs sau parteneri într-un proiect. Cred că etwinning şi iTeach au intrat în viaţa mea exact când trebuia, mi-au arătat că alegerea de a rămâne învăţător nu e greşită, că pot face ceva deosebit cu copiii din clasa mea, că am colegi valoroşi, cu experienţă şi cu talent, oameni adevăraţi care îşi dedică o parte din viaţa lor copiilor, bucuriilor şi împlinirilor legate de şcoală, indiferent de ţara din care sunt, indiferent de vârsta pe care o au, indiferent de faptul că pentru această activitate nu primesc puncte sau diplome care să le crescă ,,valoarea”.
       ,,De ce....?” Nu vom şti niciodată cu siguranţă, dar vom căuta mereu răspunsul corect. Acesta este de fapt motorul care ne pune în mişcare încă de când suntem copii, şi ne dă puterea de a deveni ceea ce suntem: ,,oameni”.

]]>

De ce?

Publicat în 30. 09. 2012 de Daniela Iosim

De ce?
       Când copiii întreabă mereu ,,De ce?”, încearcă să afle tot ce este în jurul lor. La început le răspundem răbdători la aceleaşi întrebări,, De ce .....?”, apoi încercăm să ne sustragem răspunsului. Dacă ne gândim bine şi nouă ni s-a întâmplat la fel şi nu ne-a plăcut. De ce? Şi iată ne-am întors la întrebarea cheie. Ea este cea care ne urmăreşte toată viaţa, cea care ne deschide porţi sau ne îndrumă paşii căte o ţintă.
       Când am devenit învăţător cunoscuţii m-au întrebat ,,De ce?”. De fiecare dată răspunsul era altul: ....pentru că iubesc copiii, .....pentru că îmi plac provocările, ...pentru că a lucra cu oamenii este ceva deosebit, ...pentru că satisfacţia este mare atunci când elevul tău reuşeşte în viaţă, ...pentru că satisfacţia este şi mai mare când spargi bariera neputinţei şi elevul tău reuşeşte să citească deşi are 10 ani când citeşte primele cuvinte. Ai reuşit să faci lumină în jurul tău! Mai târziu m-au întrebat iar: , ,De ce ai rămas în sistem deşi nimeni nu apreciază ideile tale, munca ta, rezultatele tale?”. Şi iar am avut mai multe răspunsuri: ...pentru că ceea ce fac mă defineşte şi cred că n-aş putea face altceva, ...pentru că sufletul meu are satisfacţii ce nu pot pot fi măsurate sau explicate, ... pentru că un ,,Sărut mâna, Doamnă!” înseamnă uneori foarte mult, ...pentru că deşi unii aruncă în noi cu pietre, să nu uităm că şi ei au fost elevii unora dintre noi.
       Dacă cineva m-ar întreba azi ,,De ce iTech sau de ce eTwinning?” aş spune că îmi face plăcere să fiu membră a acestei comunităţi pentru că mă învaţă să fiu creativă, mă apreciază pentru ideile mele, mă susţine în proiectele mele, îmi dă ocazia să-mi fac prieteni noi, nu mă lasă să fiu un profesor depăşit de elevii săi şi nici un profesor robot care doar îndeplineşte nişte sarcini. Uneori sunt şi eu un elev care învaţă de la ceilalţi profesori parteneri la curs sau parteneri într-un proiect. Cred că etwinning şi iTeach au intrat în viaţa mea exact când trebuia, mi-au arătat că alegerea de a rămâne învăţător nu e greşită, că pot face ceva deosebit cu copiii din clasa mea, că am colegi valoroşi, cu experienţă şi cu talent, oameni adevăraţi care îşi dedică o parte din viaţa lor copiilor, bucuriilor şi împlinirilor legate de şcoală, indiferent de ţara din care sunt, indiferent de vârsta pe care o au, indiferent de faptul că pentru această activitate nu primesc puncte sau diplome care să le crescă ,,valoarea”.
       ,,De ce....?” Nu vom şti niciodată cu siguranţă, dar vom căuta mereu răspunsul corect. Acesta este de fapt motorul care ne pune în mişcare încă de când suntem copii, şi ne dă puterea de a deveni ceea ce suntem: ,,oameni”.

Daniela Iosim

Profil

Colegi

Coleg pentru

Daniela Iosim acum 5103 zile

]]>