În contextul societății cunoașterii, rolul educației în crearea capacităților intelectuale pe care se bazează generarea și utilizarea de noi cunoștințe este mai influent ca niciodată. Devine necesar ca instituţiile de învăţământ să-și schimbe modul de operare și de furnizare a ofertei educaționale pentru a putea beneficia de oportunitățile oferite de noile tehnologii. Şcoala contemporană are o mare responsabilitate: să transmită tinerilor o cunoaștere acumulată de-a lungul secolelor, să-i ajute să se adapteze la o realitate în continuă schimbare, să-i pregătească pentru un viitor imprevizibil.

Dar, nu trebuie să omitem faptul că trăsătura definitorie a Europei, adesea menţionată, este diversitatea. Acest fapt este mai ales valabil pentru domeniul educaţional, unde sistemele şi practicile variază enorm de la o ţară la alta.

Participarea la proiecte comune, europene, pe bază de parteneriat, constituie o benefică oportunitate pentru lărgirea și îmbogăţirea viziunii asupra procesului instructiv-educativ. Sunt depășite în acest fel limitele tradiţionale ale ambianţei originare, de formare și socializare iniţiale prin întâlnirea și dialogul culturilor, în ciuda distantelor care le separă în timp și spaţiu.

O astfel de oportunitate este oferită prin proiectele de pe această platformă care oferă posibilitatea de raliere la o reţea europeană privind dezvoltarea profesională în domeniul educaţiei, prin participarea la cursuri internaţionale de formare și implicit, schimburi de experienţă.
Cursurile de perfecționare organizate pe platforma  eTwinning  facilitează accesul profesorilor la un mediu real, concret de colaborare şi schimb de experienţă, la activităţi de formare profesională, într-un cadru atractiv de învăţare alături de colegi din ţările europene. Cursurile  răspund nevoilor de formare ale cadrelor didactice participante: ameliorarea competenţelor lingvistice, dobândirea unor cunoştinţe noi de predare-învăţare, adoptarea unor metode activ-participative moderne, schimbul de idei şi bune practici cu profesori din şcoli europene.
Scopul principal al acţiunii eTwinning este acela de a facilita comunicarea şi colaborarea între şcoli din ţările membre ale Uniunii Europene, implicând cadrele didactice şi elevii în activităţi noi de învăţare: crearea de diverse produse educaţionale care implică utilizarea noilor tehnologii şi în elaborarea cărora colaborează cu echipe din alte ţări. Pe termen lung, se urmăreşte îmbunătăţirea competenţelor de utilizare a noilor tehnologii (atât în cazul cadrelor didactice cât şi în cazul elevilor), îmbunătăţirea comunicării în limbi străine (competenţă de bază în Uniunea Europeană - comunicarea în cel puţin două limbi străine), cunoaşterea şi dialogul intercultural.
Fiecare proiect aduce noi provocări pentru profesori: crearea unui mediu atractiv de învăţare, diversificarea situaţiilor de învăţare, combinarea mai multor teme în activităţi relevante, elaborarea de material didactic adecvat (prezentări Powerpoint, blog, pagini wiki, pagini web, alte aplicaţii). Activităţile de evaluare ale cursurilor se desfășoară prin intermediul acestei platforme ceea ce  asigură caracterul interactiv și o mai facilă colaborare între participanţii proiectului. Cadrele didactice pot folosi  mai multe aplicaţii informatice (aplicaţii ce pot fi folosite cu succes și în procesul instructiv-educativ de la clasă) pentru a realiza prezentarea fiecărei activităţi derulate, postându-le, apoi, în spaţiul virtual eTwinning.
În concluzie, putem spune că misiunea specială a dascălilor, a școlii în general, este de a asigura și contribui la dezvoltarea oportunităţilor pentru elevi, adulţii de mâine, astfel încât ei să-şi exprime propria cultură, să exploreze, să înţeleagă diversitatea, să respecte toleranţa, păstrând şi formând propria identitate şi cultură.

Bibliografie

Valorificarea noilor tehnologii pentru parteneriate şcolare eTwinning - Ghid pentru profesori

PARTENERIAT EDUCAȚIONAL CU COMUNITATEA LOCALĂ
Motto:
“Sărmani copii, îmbătrâniți de soartă,
Cerșind la ușa marilor imperii,
Plângând în pumni, cu inocența-și poartă
Pustia viață-n chinuri și mizerii.

Ne amintim de ei în câte-o seară
Și le-aruncăm pe-ascuns priviri fugare,
Când ei nu îndrăznesc nici să mai ceară
De la săraci un licăr de mâncare.”
(Marian Bamboi)
ARGUMENT
Un sâmbure de speranţă pentru cei mai puţin norocoşi!
Pornind de la acest deziderat, am gândit un proiect umanitar, bazându-ne pe implicarea şi dorinţa oamenilor de a fi alături de semenii lor în momentele speciale din viaţă. Este o adevărată virtute “GENEROZITATEA”. Ea înnobileză omul, îl face mai bun, împăcat cu sine şi semenii lui. Pentru copii, implicarea în astfel de programe înseamnă cultivarea şi dezvoltarea comportamentelor prosociale, educarea de la vârste timpurii a unor trăsături pozitive de caracter, conştientizarea problemelor reale cu care se confruntă semenii lor în scopul întreprinderii unor acţiuni care să aibă o influenţă pozitivă în plan social, şi nu numai.
Dintre toate sărbătorile de iarnă ale creștinismului, cea mai așteptată este Crăciunul, reprezentând o adevărată renaștere sufletească, creștinii celebrând la 25 decembrie Nașterea Mântuitorului Iisus Hristos.
La această sărbătoare sfântă, toți creștinii își reîmprospătează sufletul cu amintirile copilăriei, revenindu-le în minte zăpezile bogate și prevestitoare de rod îmbelșugat, colindele și clinchetele de clopoței, mirosul proaspăt de brad, dar și de cozonaci, nerăbdarea așteptării darurilor sub pomul de Crăciun, toate acestea creând o atmosferă de basm, liniște sufletească și iubire.
Crăciunul reprezintă un prilej de bucurie pentru creștini, însă mai ales pentru copii. Ei așteaptă cu nerăbdare momentul împodobirii bradului, al colindelor și nu în ultimul rând slujbele religioase care pentru locuitorii satului românesc reprezintă un prilej de smerenie și purificare a sufletului.
Prin derularea acestui parteneriat educațional, școala își propune să dezvolte la elevi sentimentul de respect pentru obiceiurile și tradițiile poporului român, să educe trăsăturile pozitive de caracter prin dezvoltarea spiritului de generozitate și bunătate, să ajute un grup de elevi ai școlii, elevi fără posibilități materiale. De asememea, se urmărește și sensibilizarea elevilor față de copiii aflați în suferință. În această situație se află câțiva elevi ai școlii noastre (doi – trei  elevi de la fiecare clasă).
Acest gen de activități sensibilizează atât copiii cât și familiile acestora.
SCOP
• Educarea trăsăturilor pozitive de caracter, prin dezvoltarea spiritului de generozitate și bunătate;
• Ajutorarea unui grup de elevi ai școlii fără posibilități materiale;
• Implicarea părinților și a comunității locale în viața școlii.

OBIECTIVE
- Întărirea sentimentului de apartenență la comunitatea locală, națională și europeană;
- Ajutorarea elevilor cu posibilități materiale reduse.
- Conștientizarea apartenenței la un popor cu o tradiție  populară bogată prin respectarea datinilor, obiceiurilor și tradițiilor naționale;

GRUP ȚINTĂ
• Elevii unității de învățământ Liceul Teoretic, Comuna Filipeștii de Pădure, Județul Prahova;
• Personalul didactic al școlii;
• Părinți și membri ai Comunității locale.

BENEFICIARI
• Direcți: 20  de  elevi ai școlii;
• Indirecți: familiile elevilor, Comunitatea locală.

RESURSE
• Umane:
- Elevii  Liceului Teoretic, Comuna Filipeștii de Pădure, Județul Prahova;
- Cadre didactice ale școlii;
- Părinții elevilor școlii;
- Membrii Comunității locale din Comuna Filipeștii de Pădure, Județul Prahova.
- Primăria Comunei Filipeștii de Pădure, Județul Prahova.

• Materiale: jucării, hăinuțe, rechizite, decorațiuni pentru pomul de Crăciun
• Financiare: donații, autofinanțare.

PARTENERI
• Comitetul de părinți al Liceului Teoretic, Comuna Filipeștii de Pădure, județul Prahova;
• Primăria Comunei Filipeștii de Pădure, județul Prahova;
• Consiliul local al comunei Filipeștii de Pădure, județul Prahova;

PERIOADA DE DESFĂȘURARE
01- 31  decembrie 

ACTIVITĂȚI
• Realizarea materialelor informative și popularizarea proiectului;
• Colectarea de bunuri ce vor fi oferite;
• Activitatea de realizare a globulețelor (pictură pe ipsos);
• Oferirea darurilor.

REZULTATE AȘTEPTATE
•  Sprijinirea financiară a elevilor cu posibilități materiale reduse.
• Implicarea activă a părinților și membrilor comunității în viața școlii;
• Conștientizarea elevilor referitor la rolul activităților caritabile;
• Păstrarea tradițiilor și a obiceiurilor românești de sărbători;

EVALUARE
• Întocmirea portofoliului proiectului;
• Realizarea unui CD cu activitățile proiectului.

MEDIATIZAREA PROIECTULUI
• Prezentarea proiectului în cadrul Consiliului Profesoral și în cadrul ședințelor cu părinții;
• Realizarea de afișe și expunerea la Avizierul școlii, în fiecare clasă dar și la sediul Primăriei din localitate;

DISEMINAREA REZULTATELOR
• Prezentarea rezultatelor obținute în cadrul Consiliului Profesoral,  al lectoratelor și ședințelor cu părinții;

CONTINUITATEA ȘI SUSTENABILITATEA PROIECTULUI
• Încercăm să aducem  zâmbetul pe chipul elevilor prin implicarea membrilor comunității locale, a elevilor și a cadrelor didactice, prin dărnicia și omenia de care dau dovadă.
• Proiectul se va desfășura în fiecare an, atâta timp cât vor exista copii ce provin din familii cu situație financiară precară.

PLANIFICAREA ACTIVITĂȚILOR

• 1. Ne pregătim să dăruim 

Stabilirea responsabilităților în cadrul proiectului,

Realizarea materialelor informative (afișe, pliante, fluturași);

Popularizarea proiectului și activităților ( facebook, site-ul școlii);

• 2. Un dar pentru tine! 

Realizarea unor globulețe pictate de către copiii ( ciclul primar și ciclul gimnazial) de la Liceul Teoretic, comuna Filipeștii de Pădure

(pictură pe ipsos).

Colectarea bunurilor ce vor fi oferite copiilor nevoiași (jucării, hăinuțe, rechizite, cărți, dulciuri, decorațiuni pentru pomul de Crăciun);

• 3. Vine Moș Crăciun...și la noi!

Oferirea cadourilor elevilor nevoiași ai școlii (într-un cadru festiv) 
 

• 4. Am venit să  colindăm!

Program artistic de colinde 

• 5. După muncă...și răsplată!

​Bilanțul activității 

ECHIPA DE PROIECT
      INIȚIATOR: -  Director prof. Rusu Marilena Rozalia;
                         -  Prof. înv. primar, Musteață Daniela – Maria;
      COORDONATORI:  - Prof. înv. primar, Musteață Daniela – Maria;
                                       -  Profesor de muzică: Ispas Felicia;
                                       -  Profesor de desen: Amăriuchi Corina;
      PARTENERI:  - Primăria comunei Filipeștii de Pădure, județul Prahova;
                                - Consiliul local al comunei Filipeștii de Pădure, județul Prahova;
                                - Comitetul de părinți al școlii;
                                - Consiliul elevilor din cadrul școlii;
      COLABORATORI:  - cadre didactice din unitatea de învățământ;
                                     - elevii ciclului primar și gimnazial
 

Elevii au făcut schimb de cărți poștale, scrisori, felicitări, cadouri, având astfel ocazia să se prezinte, să descrie școala în care învață, localitatea în care locuiesc și pasiunile pe care le au.

A fost o colaborare fructuoasă, iar elevii au fost încântați să scrie scrisori si să facă schimb cu prietenii lor tot din clasa a II-a, de la Școala Nr 28 din Galați. Proiectul a avut un impact foarte mare. Elevii au fost entuziasmați când au primit chiar și fotografii de la copii, dorind să afle cât mai multe despre ei și despre școala lor.