Pe parcursul celor trei zile, am explorat modalități prin care școala poate dezvolta competențele esențiale pentru viață ale elevilor: literația, competențele digitale, matematice și științifice, gândirea critică și cetățenia activă. Atelierele interactive, activitățile practice și sesiunile de networking ne-au permis să descoperim metode inovatoare de predare și să construim noi parteneriate internaționale.

Un moment important al seminarului a fost dezvoltarea unui nou proiect eTwinning, „AI in Our (Future) Life”, realizat împreună cu parteneri din Belgia, Spania și Austria. Proiectul își propune să exploreze impactul inteligenței artificiale asupra vieții cotidiene și a profesiilor viitorului, contribuind la dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor.

Seminarul a demonstrat încă o dată puterea colaborării europene și importanța învățării continue. Ne întoarcem acasă cu idei noi, resurse valoroase, parteneri de încredere și multă inspirație pentru viitoarele activități eTwinning și Erasmus+.

#eTwinning #SkillsForLife #Sevilla2026 #EuropeanEducation #ErasmusPlus #DigitalSkills #Collaboration

Prin astfel de activități, Colegiul Național Bănățean continuă să promoveze educația de calitate, inovarea și dimensiunea europeană a învățării. 

Prima zi a debutat cu primirea călduroasă din partea directorului școlii și prezentarea școlii gazdă și a elevilor, urmată de un tur al instituției, cu accent pe laboratoare și aplicațiile practice ale învățării. Toate activitățile s-au desfășurat în limba germană, ceea ce a reprezentat o provocare reală pentru elevi, dar și o oportunitate valoroasă de a-și dezvolta competențele lingvistice și încrederea în sine. Activitatea de tip treasure hunt prin orașul Singen Hohentwiel a stimulat orientarea, lucrul în echipă și gândirea critică, într-un context intercultural. Elevii au fost puși în situația de a colabora, de a lua decizii rapide și de a se adapta unui mediu necunoscut – pași esențiali în dezvoltarea personală.

Ziua de marți a fost dedicată învățării prin experiență directă, alături de elevii germani. Ora de istorie aplicată a integrat elemente culturale și istorice locale, inclusiv tradiții legate de carnavalul de Lăsatul Secului. Urcarea la ruinele fortăreței Hohentwiel a fost nu doar o activitate fizică, ci și una de explorare istorică și reflecție. Vizita la ferma ecologică Reichenau a adus în prim-plan sustenabilitatea, tehnologia modernă și responsabilitatea față de mediu. Elevii au înțeles importanța echilibrului dintre dezvoltare și protejarea resurselor.

Miercuri s-a pus accentul pe colaborare și interculturalitate. Lucrul în echipe mixte a reprezentat un moment-cheie al mobilității. Elevii au explorat și prezentat cultura și tradițiile din Banat și Baden-Württemberg: mâncăruri tradiționale, orașe reprezentative, obiceiuri și valori locale. Discuțiile de grup au încurajat respectul pentru diversitate, empatia și deschiderea către alte perspective culturale.
După-amiaza a urmat  vizita  la Muzeul MAC (Art & Cars), unde ghidul a utilizat storytelling-ul pentru a crea o conexiune între artă și tehnologie. Această experiență a stimulat gândirea creativă și capacitatea de interpretare critică.

Ziua de joi a  fost dedicată educației pentru sustenabilitate și explorare urbană. Vizita la Sea Life Konstanz a pus accent pe protejarea mediului acvatic și pe responsabilitatea individuală în raport cu natura. Elevii au fost implicați activ în înțelegerea impactului acțiunilor umane asupra ecosistemelor.
Turul ghidat al orașului Konstanz a completat experiența prin descoperirea patrimoniului istoric și arhitectural, consolidând competențele interculturale și spiritul de observație.

În ultima zi s-au realizat prezentările proiectelor realizate în echipe. Elevii au vorbit în limba germană în contexte oficiale, demonstrând progresul realizat și încrederea dobândită. Această etapă a evidențiat capacitatea de sinteză, comunicare publică și adaptare la un alt sistem educațional. De asemenea, a oferit un moment de reflecție asupra întregii experiențe de învățare.

Pe lângă prezentarea proiectelor în limba germană, elevii au participat și la ore alături de colegii germani – matematică, matematică aplicată, fizică, spaniolă și mecatronică – având astfel ocazia să observe direct metode de predare diferite și să se adapteze unui alt sistem educațional. Această experiență a consolidat flexibilitatea cognitivă și capacitatea de integrare în contexte academice variate.

Un element esențial al mobilității a fost reflecția zilnică: elevii au redactat jurnale la finalul fiecărei zile, analizând ce au învățat, dificultățile întâmpinate și modul în care au evoluat. Acest proces a consolidat învățarea și a încurajat autonomia și autoevaluarea.

În concluzie, această mobilitate a demonstrat că dezvoltarea competențelor transversale – comunicare, colaborare, adaptabilitate, gândire critică și conștientizare interculturală – se realizează cel mai eficient prin experiențe autentice.
Elevii nu doar și-au însușit cunoștințe, ci au învățat cum să învețe, cum să relaționeze și cum să se adapteze într-o lume în continuă schimbare. Astfel de experiențe contribuie semnificativ la formarea unor tineri pregătiți pentru provocările viitorului.

Dimineața pe plaja de aur

Ziua a început cu un hop: traficul aglomerat spre Santa Cruz de Tenerife. Capitala insulei părea să atragă toată lumea într-o dimineață plină de soare. Dar cum planurile bune se nasc din improvizație, în loc de agitația orașului, am ajuns într-un colț de paradis – Playa de Las Teresitas.
Palmieri, nisip auriu adus din Sahara, valuri blânde, și o liniște care ne-a lăsat fără cuvinte. Era locul perfect pentru a începe o zi de activități și descoperiri. Xavier, ghidul nostru, ne-a provocat la un joc: am recreat insula în nisip, cu vulcanul Teide în centru și orașele importante așezate atent pe hartă (Costa Adeje, Santa Cruz de Tenerife, Puerto de la Cruz, Anaga, Las Teresitas...). Ne-am transformat apoi în mici exploratori biologici într-un joc de ștafetă despre ecosistemul insulei.
                                                                                  
Călătorie în inima verde a insulei

Următoarea oprire: Parcul Rural Anaga – o minune verde recunoscută de UNESCO. Drumul spre parc ne-a purtat prin peisaje unice, cu serpentine strânse și priveliști care-ți taie respirația.
Ajunși în pădurea de lauri și dafin, am respirat aerul proaspăt, cu iz de ploaie și legendă. Acolo, am jucat un joc de memorie cu tematică locală: plante, animale, povești și simboluri – toate legate de identitatea locului. Fiecare răspuns bun ne aducea o monedă. Nu era doar un joc, ci o modalitate ludică de a învăța și a colabora.
      
Taganana – satul uitat de timp

Ploaia ne-a alungat din pădure, dar nu și pofta de explorare. Am urcat din nou în autocar și am pornit spre o altă destinație, un peisaj înconjurat de munți și stânci, în căutarea unor forme de relief ce închipuie un leu, un urs, o testoasă, personaje ce erau  parte ale unei alte povești spuse de Xavier.  Ghidul nostru se asigura mereu că avem un scop al drumului, că urmărim ceva sau ascultăm o poveste despre locul în care ne aflăm.
Am pornit spre Taganana, cel mai vechi oraș al insulei, un loc unde viața pare să fi rămas neschimbată de secole. Cuibărit între munți și ocean, satul e plin de case albe, livezi exotice și oameni care încă trăiesc ca străbunii lor și respectă ritmul naturii. Locuitorii din regiune și-au conservat stilul ancestral de viață și practică agricultura terasată și creșterea animalelor. Microclimatul specific este propice cultivării pomilor fructiferi exotici: mango, papaya,rodii, arbori de dragon, iar printre stânci și pietre cresc nestingherite plante precum agave, cactuși, aloe vera. Ne minunam la fiecare pas și întrebam mereu câte ceva, iar Xavier răspundea cu răbdare la fiecare întrebare.
Pe platoul din fața bisericii Nuestra Señora de las Nieves (cu picturi din sec. XVI!), am pus în scenă tradiții locale, în mici piese de teatru improvizat. Un moment savuros în care am râs, ne-am jucat și am intrat în poveste – alături chiar de localnici.
    
Apusul – între povești și arome locale

Ziua s-a încheiat pe plaja Roque de las Bodegas, o plajă cu nisip negru vulcanic. Am lăsat tăcerea să vorbească pentru câteva clipe, iar apoi, în restaurantul Valle Lucia Casa Pepe, am gustat din esența insulei: biban de mare la grill și cartofi negri copți în sare. Un deliciu...
        
Am încheiat seara cu o "vânătoare de comori" simbolică – am căutat cufere, am colaborat, am folosit detectoare de metale, iar ceea ce am găsit a fost mai mult decât un obiect: simbolul apei, al vieții, al fertilității – și poate al spiritului care ne-a unit în această aventură.

Pe parcursul proiectului, elevii școlii noastre au legat noi prietenii cu colegi din alte țări prin activități comune, discuții și întâlniri. Proiectul a încurajat munca colaborativă folosind platforme online precum TwinSpace, Padlet, Canva  și a consolidat competențele digitale ale elevilor prin utilizarea instrumentelor web 2.0 pentru a crea, distribui și comenta conținut digital. Elevii și-au îmbunătățit, de asemenea, simțul artistic și estetic prin intermediul fotografiei și al scrierii creative în limba engleză, dezvoltându-și competențele lingvistice prin produsele finale ale proiectului.
Produsul final al proiectului poate fi vizualizat accesând acest link: https://www.storyjumper.com/book/read/183503071/685138fe478b5
Proiectul Through My Eyes – Europe’s Photo Diary a contribuit semnificativ la creșterea vizibilității internaționale a școlii noastre. Prin colaborarea cu școli partenere din diferite țări europene, instituția noastră a devenit mai cunoscută în rețelele educaționale internaționale. Această vizibilitate a evidențiat nu doar talentul și creativitatea elevilor noștri, ci și angajamentul nostru față de învățarea interculturală și dezvoltarea competențelor secolului XXI.