Numele unității de învățământ, localitatea, țara
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ȘUȚEȘTI,JUDEȚUL BRĂILA,ROMÂNIA

Proiectul:  ,,MINTE SĂNĂTOASĂ ÎNTR-UN CORP SĂNĂTOS,,

Motivaţia proiectului:

Într-o lume în care tehnologia acaparează universul copilăriei, copiii  sunt privaţi de mişcarea atât de necesară corpului şi dezvoltării sale armonioase. Copiii sunt privaţi de prea multe ori de o alimentaţie sănătoasă şi corespunzătoare vârstei, dar din păcate de foarte multe ori din inconştienţa părinţilor, sau diferitele probleme financiare sunt neglijate chiar controalele şi îngrijirile medicale necesare unei dezvoltări mintale şi corporale armonioase.
           Dacă vrem să avem o minte sănătoasa într-un corp sănătos trebuie să ştim să alegem ce să mâncăm. Legumele şi fructele trebuie să ocupe un loc important în hrana copiilor cât şi a adultului, datorită conţinutului mare de substanţe hrănitoare şi în special de vitamine.
Jocurile de mişcare au o contributie importanta la dezvoltarea fizică generală a copiilor,la formarea deprinderilor motrice,la sporirea rezistenţei fizice,la călirea organismului şi,implicit la realizarea educaţiei intelectuale, morale şi estetice.
Sănătatea nu se vinde în farmacii, ci se asigură prin deprinderi igienice: igiena alimentară, igiena personală, igiena mediului înconjurător.
A învăţa copilul de la cea mai fragedă vârstă să fie îngrijit, să respecte regulile de igienă personală, să se obişnuiască cu un regim raţional de alimentaţie, înseamnă a pune bazele formării comportamentului igienic.E bine pentru copii să înţeleagă de mici că sănătatea nu înseamnă absenţa bolii, ci un mod de viaţă echilibrat, un mod de comportare igienică.

Scopul:
• Formarea  unei  atitudini  pozitive  şi responsabile  faţă  de  sănătatea  proprie  şi  a  celor  din  jur.

Obiective specifice:
a) Elevi:
 Formarea deprinderilor de alimentaţie raţională şi de desfăşurare de exerciţii fizice în vederea menţinerii sănătăţii;
 Însuşirea de către elevi a  noţiunilor  legate de  sănătate  şi  boală  în vederea  dezvoltării  armonioase  a  organismului ;
 Însuşirea  unor  norme  igienico- sanitare pentru  asigurarea  echilibrului  dintre  sănătatea  individuală  şi  cea  colectivă ;
 Informarea copiilor despre unele boli şi metodele de prevenire a acestora;
 Dezvoltarea capacităţii de utilizare a normelor igienico-sanitare prin corectarea deprinderilor greşite şi încurajarea celor corecte;
 Valorificarea abilităţilor fiecărui copil prin implicarea lor în activităţi recreativ educative;
 Stimularea copilului pentru a desfăşura activităţi extracurriculare şi extraşcolare cu caracter experimental şi demonstrativ, prin care să contribuie la stimularea imaginaţiei şi a creativităţii;

b) cadre didactice:
 Familiarizarea cadrelor didactice cu metode noi de stimulare a copilului pentru desfăşurarea unor activităţi în vederea însuşirii unor cunoştinţe din domeniul respectiv;
 Abilitarea cadrului didactic cu capacitatea de a construi un mediu educaţional care să motiveze copilul în procesul de cunoaştere şi valorificare a cunoştinţelor referitoare la comportamente dezirabile.

c) părinţii şi comunitatea locală:
 Conştientizarea părinţilor şi a altor factori educaţionali din cadrul comunităţii cu  
    privire la rolul lor în formarea şi dezvoltarea propriilor copii;
 Implicarea factorilor de decizie locali şi ai societăţii civile în facilitarea accesului
          la informaţie şi oferirea de servicii educativ-recreative;
 Colaborarea mai strânsă dintre şcoală, familie şi comunitatea locală în scopul
    atingerii obiectivelor propuse în prezenta activitate.

Grup ţintă:
 direcţi: elevii clasei a II a B,participanţi la activitate;
 indirecţi :profesorii,părinţii, cadre medicale;

Perioada de desfăşurare:  februarie -aprilie

Parteneri:
• Cadre medicale de la Cabinetul medical din localitate
• Părinţii elevilor.
• Comunitatea locală
Resurse :
      RESURSE UMANE:
 elevi;
 profesori;
 cadre medicale;

       RESURSE MATERIALE:
 calculator;
 imprimantă;
 afişe realizate de elevi;
 desene de colorat-având ca temă activitatea sanitară;
 CD-uri, DVD-uri;
 coli de scris, markere, mape;
 pliante,broşuri tipărite;

Rezultate aşteptate:

- formarea  unor deprinderi igienico-sanitare care să reducă numărul îmbolnăvirilor;
- obţinerea unor afişe, pliante;

Planul de activitate:

Activitatea 1 – ,,Să pun săpunul  cu mine,,-igiena individuală și colectivă

Perioada de desfășurare: luna februarie
Metode și tehnici de lucru: prezentare ppt, lucru pe ateliere de creație literară și compoziții plastice pe tema activității

Activitatea 2 – ,,Vitaminele din fructe și legume,,
Perioada de desfășurare:luna martie
Metode și tehnici de lucru: explicația ,problematizarea, dramatizarea,cântarea vocală;
      Elevii au realizat un program din poezii și cântece pe tema ,,Vitaminele din fructe și legume,,.Au realizat și compoziții plastice pe tema activității .Lucrările au fost expuse într-o expoziție a clasei.
                     
Activitatea 3 – ,,Rolul somnului și a alimentelor sănătoase în viața copilului,,
Perioada de desfășurare: luna aprilie
Metode și tehnici de lucru: prezentare ppt, realizarea unor colaje ,,Piramida alimentelor sănătoase,, portofoliu tematic.

Evaluarea proiectului:
 Raport sintetic privind analiza activităţilor desfăşurate şi a rezultatelor obţinute;
 Expoziţie cuprinzând materiale foto,postere,diverse materiale confecţionate de elevi.